 
        
        - •Питання 1. Поняття «Тео́рія літератури»
- •Питання 5. Поняття «Мистецтво»
- •Питання 6. Види мистецтв:
- •Питання 9 . Функції літ-ри:
- •19. Види метофор
- •18. Види метонімії
- •Питання 13. Зміст і форма художнього твору.
- •Питання 27. Стиль і стилі в літ.
- •Питання 28. Творчий метод.
- •Питання 36. Постмодернізм у літературі.
- •Питання 34. Порівняльна характеристика романтизму та реалізму
- •Герой літературного твору
- •Питання 20. Строфа ії ознаки
- •Питання 35. Напрями і течії модернізму
- •Питання 33. Реалізм як художній метод і літературний напрям (неполностью)
- •Питання 23. Двоскладові розміри.
- •Питання 24. Трискладові віршові розміри
- •Питання 14. Сюжет та композиція художнього твору.
- •Питання 4. Взаємозв'язки літературознавчих дисциплін
- •Питання 7. Література як вид мистецтва
Питання 34. Порівняльна характеристика романтизму та реалізму
| РОМАНТИЗМ | РЕАЛІЗМ | |
| ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ | ||
| Неприйняття буденності, утеча від неї. | Детальне зображення реального життя. | |
| 
 Абсолютизація творчої уяви митця. | Домінування наукових методів до зображунованого: дослідження та пояснення явищ і закономірностей реального життя. 
 | |
| Заперечення раціоналізму, прагнення до всього ірраціонального, містичного. 
 | Логічність, «раціоцентризм», детельне дослідження та майже науковий аналіз забражуваного. 
 | |
| Романтична умовність, ідеалізація, надмірне згущення фарб. 
 . | Принцип життєподібності, аналіз суспільних, зокрема економічних аспектів і їх роль у житті у розвитку особистості. 
 | |
| Історизм романтизму – це переважно пишна декорація, розкішне тло твору. 
 | Історизм реалізму – засіб дослідження першовитоків та історичних коренів певних суспільних явищ. 
 | |
| Романтизація минулого. 
 | Увага до проблем сучасності. 
 | |
| Ігнорування буденності. | Естетичне «узаконення» раніше «неестетичних» тем,образів, мотивів. 
 | |
| Акцент на всьому єкслюзивному, несхожому, неповторному. 
 | Пошук спільного й типового навіть у неподібному. 
 | |
| Домінування естетико-гедоністичної функції мистецтва. 
 | Домінування когнітивної і дидактичної функції мис-ва. 
 | |
Герой літературного твору
1. «Винятковий характер у виняткових обставинах»
1. «Типовий характер у типових обставинах»
2. Загадковий одинак-індивідуаліст, який перебуває в полоні фатальних пристрастей.
2. Людина конкретної професії, яка займається своєю буденною роботою: селянин, робітник..
3. Носій однієї незмінної пристрасті
3. Складна суперечлива особистість, яка постійно змінюється
4. самотня людина, вигналець суспільства
4. Взаємодія людини і суспільства
5. Герой має загадкове минуле, часто це людина без минулого.
5. Життя персонажа описане надзвичайно детально
ХУДОЖНІЙ ЧАС І ПРОСТІР
1.Зображення далеких епох
1. Зображення добре знайомої читачам сучасності.
2. Незвичайно, екзотично-далекі краї.
2. Реальні, добре знайомі читачам місця
СИСТЕМА ЖАНРІВ
1.Перевага ліричних жанрів
1. Перевага епічних жанрів
2.Поміж жанрів епосу-домінування історичного роману
2. Поміж жанрів епосу – домінування соціально - психологічного роману.
ПИТАННЯ 21. РІЗНОВИДИ СТРОФ
Основною одиницею віршового тексту є строфа — звуково закінчена. Віршова сполука, яка повторюється в поетичному творі, об’єднана здебільшого спільним римуванням. Найменшою строфою вважається двовірш (дистих), максимальною — вісімнадцятивірш. У силабо-тонічній системі, крім двовіршів (дистихів), розрізняють тривірші (терцети, терцини), чотиривірші (катрени). Існують також «тверді строфічні форми», що мають тільки їм властиву внутрішню конструкцію: сонет (чотирнадцятирядковий вірш), рондо, рондель тощо.
