Методика „Ціннісні орієнтації” м. Рокіча

Система ціннісних орієнтацій виділяє змістовну сторону спрямованості особистості та утворює основу її відносин до оточуючого світу, до інших людей, до себе, являється основою світогляду та ядром мотивації життєвої активності, основою життєвої концепції та „філософії життя”. Методика вивчення зміни ціннісних орієнтацій М. Рокіча, заснована на прямому аранжуванні списку цінностей. М. Рокіч виділив 2 класи цінностей:

• Термінальні – твердження про те, що якась кінцева ціль індивідуального існування варта того, аби до неї прагнути.

• Інструментальні – твердження про те, що якийсь образ дій або якість особистості є кращими для неї у будь-якій ситуації.

Це розподілення належить до традиційного розділення на цінності–цілі та цінності–засоби. Респонденту пропонується два списки цінностей (по 18 у кожному) на аркушах в алфавітному порядку, або на картках. У списках студент присвоює кожній цінності ранговий номер, а картки розкладає по порядку за ступенем значенням цінностей для себе. Остання форма опитування (картками) дає більш надійні результати. Спочатку пропонується набір термінальних, а потім набір інструментальних цінностей.

Інструкція. Кожна цінність виписана на окремій картці. Необхідно вивчити картки та вибрати ту, яка є найбільш значущою. Потім треба помістити її на перше місце. Далі обирається друга за значимістю цінність і розташовується за першою. Теж саме треба зробити з наступними картками. Найменш важлива цінність залишиться останньою і буде на 18-му місці.

Список А (термінальні цінності):

• активне діяльне життя (повнота та емоційна насиченість життя);

• життєва мудрість (зрілість суджень та здоровий глузд, що досягається життєвим досвідом);

• здоров’я (фізичне та психічне);

• цікава робота;

• краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі та мистецтві);

• любов (духовна та фізична близькість з коханою людиною);

• матеріально забезпечене життя (відсутність матеріальних труднощів);

• наявність хороших та вірних друзів;

• суспільне визнання (повага оточуючих, колективу, співробітників);

• пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуальний розвиток);

• продуктивне життя (максимально повне використання своїх можливостей, сил та здібностей);

• розвиток (робота над собою, постійне фізичне та духовне вдосконалення);

• розваги (приємне, необтяжливе проводження часу, відсутність обов’язків);

• свобода (самостійність, незалежність в судженнях та вчинках);

• щасливе сімейне життя;

• щастя інших (добробут, розвиток та вдосконалення інших людей, всього народу, людства);

• творчість (можливість творчої діяльності);

• впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів).

Список Б (інструментальні цінності):

- акуратність, вміння тримати в порядку речі, порядок у справах;

• вихованість (гарні манери);

• високі запроси (високі вимоги до життя та високі домагання);

• життєрадісність (чуття гумору);

• ретельність (дисциплінованість);

• незалежність (здатність діяти самостійно, рішуче);

• непримиренність до недоліків у собі та інших;

• освіченість (широта знань, висока загальна культура);

• відповідальність (відчуття обов’язку, уміння тримати своє слово);

• раціоналізм (уміння розсудливо і логічно мислити, приймати обдумані та раціональні рішення);

• самоконтроль (стриманість, самодисципліна);

• хоробрість у відстоюванні своєї думки, своїх поглядів;

• тверда воля (уміння настояти на своєму, не відступати перед труднощами);

• терпимість (до поглядів та думок інших, уміння прощати іншим їх помилки, хибні думки);

• широта поглядів (уміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, обряди, звичаї, звички);

• чесність (правдивість, щирість);

• ефективність у справах (продуктивність в роботі);

• чуйність (турботливість).

Додаток З.