24.09.14.

Незважаючи на буревій, що лютував на вулиці в класі панувала тепла атмосфера. Присутність учнів була меншою ніж завжди і це не дивно, адже погодні умови були несприятливими. Студентам взагалі навчання відмінили, але учні ЗОШ № 15 сміливі діти.

Продовжуючи вивчати іменник, ми згадали категорію та іменники, що мають форму тільки однини або множини. Підготовлений наочний матеріал допомагав краще орієнтуватися підчас виконання творчих робіт. Система вправ була побудована таким чином, що учні мали можливість краще засвоїти теоретичні знання на практиці. Творча робота показала, що учні добре орієнтуються в теорії та можуть застосовувати її на практиці.

25.09.14.

Витримавши всі погодні перипетії мій 6-В повернувся до класу в повному складі і ми продовжили наше навчання. Сьогодні за планом у нас розвиток мовлення, ми будемо вчитися складати план роботи та писати оголошення. Щоб діти краще зрозуміли, що від них вимагається, то я заздалегідь зробила роздатковий матеріал кожному на парту, яки виконував роль зразка-підсказки. Учні складали план роботи творчого колективу на 2014/2015 навчальний рік. Склавши план роботи ми зробили оголошення на одне із свят.

Труднощів у виконанні завдань не виникло, але були питання щодо перекладу назв місяців з російської мови на українську.

26.09.14.

П’ятниця, а це означає, що в мене сьогодні один 7 урок української літератури. На минулому уроці ми познайомилися з державним гімном України ,а на сьогоднішньому уроці ми зверни моя до духовного гімну. Тема нашого уроку: «Легенда про дівчину Україну, яку Господь обдарував піснею, та її зв'язок з «Молитвою» О. Кониського». Учні спочатку прослухали легенду, а поті ми познайомилися з творчістю письменника. Переглянули відеоролик, який дав дітям змогу уявити весь шлях створення «Молитви», а також для вдосконалення виразного читання тексту ми прослухали аудіо запис цієї пісні. Учнів зацікавила інформація, в якій повідомлялося про заборону виконання та взгалі поширення тексту пісні «Молитва». Згадали також про М.Лисенка, адже сама він написав музику до цього тексту. Аналізувати твір дітям було легко.