
- •С.Ю. Борю, г.А. Циммерман Методичні рекомендації до виконання завдань навчальної обчислювальної практики для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки «Математика»
- •Завдання практики та рекомендації щодо їх виконання
- •Частина 1. Розв’язування математичних завдань засобами прикладних програм
- •Перелік завдань для індивідуального розв'язування:
- •Рекомендації щодо виконання завдання:
- •Частина 2. Створення презентаційних матеріалів засобами прикладних програм
- •Перелік тем проектів
- •Рекомендації щодо виконання завдання:
- •Частина 3. Розробка прикладних обчислювальних програм
- •Рекомендації щодо виконання завдання:
- •Етапи розв’язування задачі з використанням комп’ютера
- •Правила зображення блок-схем алгоритмів
- •Технологія програмування
- •Правила стильового оформлення програм
- •Додаткові правила
- •Варіанти завдань третьої частини практики
- •Вимоги до звітних матеріалів
- •Рефлексія
- •Глосарій
- •Додаток а Зразок титульного аркуша
- •Додаток б Основи користування програмою MathCad
- •1. Алгебраічні обчислення.
- •2. Обчислення похідної, первісної, означеного інтегралу
- •3. Розв’язування нелінійних алгебраічних рівнянь
- •4. Розв’язування систем лінійних алгебраічних рівнянь
- •Додаток в Приклад вирішення завдання частини 3
- •Рекомендована література
Вимоги до звітних матеріалів
При оформленні звіту про виконану за час практики роботу необхідно дотримуватися наступних вимог:
Титульний аркуш оформлюється згідно зразка (Додаток А).
Текст аналітичної записки (документ MS Word) має бути відформатований за такими параметрами:
шрифт (фонт, гарнітура) Times New Roman, розмір (кегль) 14 пт, стиль Звичайний;
міжрядковий інтервал 1,5;
поля зліва – 3 см; справа, зверху, знизу – 1 см;
розмір сторінки А4;
орієнтація книжкова.
Презентаційний ролик має бути готовий для демонстрації навіть в умовах відсутності на комп’ютері програм MS Power Point та Libre Office Impress.
Виконання 3 частини індивідуального завдання оформлюється за зразком (Додаток В).
До звіту додається диск з наступними файлами: презентаційним роликом (2 частина завдання), аналітичними записками (1 та 3 частини завдання), розробленими програмами, файлами електронних таблиць та MathCad.
Рефлексія
Цінність практики полягає не лише в ознайомленні з деякими прийомами вирішення певного класу задач. Найважливішими результатами практики слід вважати також осмислення та співставлення мети практики, засобів її досягнення, отриманих результатів.
Під час виконання завдань практики, після їх виконання та під час підготовки звіту студентам рекомендується проаналізувати власну навчально-практичну діяльність та відповісти на наступні питання:
Яка мета практики.
Які типи задач вирішувались на практиці.
Як можуть бути корисними ці задачі для студента або випускника-математика.
Які математичні методи були застосовані у процесі вирішення задач.
Які інформаційні засоби (технології, комп’ютерні програми) були застосовані для виконання завдань практики.
Які поняття з математики, інформатики були використані під час практики.
Як на вашу думку впливали на результати індивідуальна та групова форма виконання завдань.
Чи вистачало вам часу на виконання завдань.
Що ви могли б запропонувати для збільшення ефективності практики.
Які існують вимоги до звітних матеріалів.
Як ви оцінюєте, чи була досягнута мета практики, що цьому сприяло або заважало.
Глосарій
Глосарій (від лат.glōssarium — «словник») - термінологічнийсловникдо тексту, список понять в специфічній галузі знань з їх визначеннями.
Алгоритм |
послідовність елементарних дій, виконання яких приводить до необхідного результату |
Алгоритмізація |
процес розробки алгоритму для вирішення певного завдання |
Кваліфікація |
наявність підготовки, професійних знань, навичокта досвіду, які дають можливість особі належним чином проводити певні дії; рівень підготовленості, майстерності, ступінь готовності до виконання праціза визначеною спеціальністю чи посадою |
Компетентність |
коло питань, у яких людина добре обізнана, має знання та досвід; ступінь кваліфікації, яка дозволяє успішно вирішувати поставлені задачі |
Контент |
певне інформаційне наповнення (ілюстрації, текст, відеоролики і т.д.) (від англ. content — зміст) |
Математична модель |
залежності між характеристиками досліджуваного об’єкта, що записуються за допомогою математичних формул |
Мова програмування |
спеціально обумовлений набір символів, службових слів та правил їх використання для запису набору команд, які сприймаються та виконуються комп’ютером |
Моделювання |
процес дослідження певного об’єкта або явища за допомогою декількох моделей, отримання таким чином найбільш оптимальної для певних умов моделі |
Мультимедіа |
одночасне використання різних медіа— звук, комп’ютерна графіка, відеоряд |
Навігація |
засоби організації роботи користувача з логічно зв’язаними даними |
Презентація (комп’ютерна) |
ілюстрована доповідь з певної тематики, підготована за певними правилами засобами спеціалізованих редакторів |
Прикладна програма |
засіб автоматизації, комп’ютерна програма, яка дає можливість вирішити певну проблему з певної галузі діяльності людини |
Рефлексія |
критичне осмислення теоретичного знання, прийомів та методів пізнання, які використовуються під час певної діяльності |
Система програмування |
комплекс мовних і програмних засобів, призначених для автоматизації процесів складання, налагодження та виконання програми |
Слайд |
логічно автономна інформаційна структура, яка складається з сукупності об’єктів, що подаються разом на екрані монітора, аркуші паперу або кольоровій плівці у єдиній композиції; до складу слайду можуть входити наступні об’єкти: заголовок та підзаголовок, графічні зображення (рисунки, фото), таблиці, діаграми, організаційні діаграми, текст, звуки, списки, фонта ін. |
Технологія |
сукупність та послідовність методів і процесів перетворення вихідних матеріалів, що дозволяє в підсумку отримати продукцію з необхідними параметрами |
Технологія програмування |
спосіб організації процесу обмірковування, проектування, розробки комп’ютерної програми з використання певної мови програмування |
Технологія інформаційна |
процес, що використовує сукупність засобів і методів збору, накопичення, обробки и передачі даних (первинної інформації) для отримання інформації нової якості про стан объекта, процеса або явища. Цей процес складається з чітко регламентованої послідовності виконання операцій, дій, етапів різного ступеня складності над даними, що зберігаються на комп’ютерах. Основна мета інформаційної технології – у результаті цілеспрямованих дій з обробки первинної інформації отримати необхідну для користувача інформацію. Компоненти таких технологій - апаратне (технічні засоби), програмне (інструментальні засоби), математичне та інформаційне забезпечення цього процесу. Як правило інформаційні технології сьогодні - це комп’ютерні технології. |
Тип даних |
група правил, за якими виконується зберігання даних у пам’яті комп’ютера, арифметичні та логічні дії над ними |
Файл |
логічно зв’язана сукупність даних; іменований контейнер для зберігання даних |