Alexeeva_Professionalny_trening_perevodchika

Несколько слов в заключение

Вот и завершилось наше знакомство с методикой обучения переводу - устному и письменному. Надо надеяться, что обилие упражнений и разнообразие опи­ санных текстов вас не напугало и, напротив, в- этом бурном море вы сможете выбрать свой путь к достиже­ нию цели» Желаем удачи!

Эта книга действительно задумана к а к лоция, ко­ торая поможет вам сориентироваться, и поэтому в нее намеренно не включены серии упражнений и даже об­ разцы текстов. Это своего рода ключ к практическим пособиям.

ПРИЛОЖЕНИЕ

к §3.5 главы 3 «Методика моделирования текста

на родном языке»

В «Приложении» представлены образцы заданий, выполненных студентами и слушателями Ф П К в ходе обучения письменному переводу. В текстах выделены курсивом те языковые средства, которые в процессе обсуждения были признаны не соответствующими сти­ листической системе подлинника. Многие, выполняя задания, пытаются создать пародию на заданный тип текста. И это вдвойне хорошо: во-первых, при пароди­ ровании типичные, доминирующие черты всегда под­ черкнуты, гиперболизированы, а во-вторых... во-вторых, это показатель хорошего настроения во время освое­ н и я тяжелой профессии переводчика, а значит, есть надежда на успех!

Текст 1. Реклама

УНИВЕРСАЛЬНЫЙ КАКТУС!

Если у вас стрессы, приобретайте универсальный кактус!

Если у вас аллергия, приобретайте универсальный кактус!

Если вы быстро утомляетесь, приобретайте уни­ версальный кактус!

Если вам не с кем общаться, приобретайте универ­ сальный кактус!

272 Приложение

Универсальный кактус очень неприхотлив. При­ неся кактус домой, можно поставить его на подокон­ н и к и благополучно забыть о нем на две недели. Поли­ вать растение нужно 1-2 раза в месяц, а подкармливать и того реже - 1 раз в год. Такой режим поможет вам уменьшить энергетические и денежные затраты.

Темно-зеленый цвет кактуса и его продолговатая форма успокаивают нервную систему.

Если у вас плохое настроение или вы утомились после напряженного рабочего дня, подойдите к какту­ су и выскажите ему все, что у вас наболело. Это благо­ дарный и безответный слушатель, поэтому вы можете говорить ему все что угодно, вплоть до ругательств и угроз. Однако при этом не размахивайте сильно рука­ ми вблизи растения.

Если у вас аллергия на цветочную пыльцу, не бес­ покойтесь. Универсальный кактус никогда не зацве­ тет, сколько бы вы ни старались.

Если у вас есть компьютер или телевизор, благодаря кактусу вы можете продлить время пребывания перед их экранами. Нужно просто поместить растение вбли­ зи вышеназванных объектов, и оно будет поглощать вредные для человеческого организма излучения.

Что касается размножения универсального какту­ са, то через год у вас уже будет 5 новых кактусов!

Если вы еще не приобрели кактус универсальный, не отчаивайтесь! Это можно сделать в нашей фирме по адресу:

Текст 2. Инструкция

Инструкция по эксплуатации хрустальной вазы для цветов

Прежде чем пользоваться хрустальной вазой для цветов, внимательно ознакомьтесь с настоящей инструк­ цией.

внее срезанных цветов.

1.Перед использованием вазы протрите ее мягкой чистой тканью.

2.Затем аккуратно наполните ее водой на две тре­ ти. Ни в коем случае нельзя наполнять вазу горячей водой.

3.Поставьте вазу на горизонтальную поверхность.

4.После этого поместите в нее аккуратно подрезан­ ные цветы и распределите их согласно вашему вкусу.

5.Поставьте вазу в заранее приготовленное для нее место (на журнальный столик, на пианино, на спе­ циально для этого предназначенную полку и т. д.).

При эксплуатации соблюдайте осторожность:

Используйте вазу строго по назначению.

При условии нормальной эксплуатации и ухода завод гарантирует безотказную работу вазы в течение 10 лет с момента покупки ее в магазине. Завод не воз­ мещает ущерба за дефекты, появившиеся в результате нарушения правил пользования и небрежного обра­ щения.

Текст 3. Некролог

На 39-м году жизни после недолгой, но тяжелой учебы скончалась одна из старейших слушательниц Ф П К СПбГУ - А.

Больше трех раз входила А. в число тех, кто от­ стаивал право высоко нести звание преподавателя вуза. Она была неизменным участником семинаров и обсуж-

274 Приложение

дений, неоднократно выступала с собственными сооб­ щениями. Глубокое понимание неизбежности учения, великолепная ориентация в приоритете дисциплин, тонкое понимание психологии преподавателя не раз выводили ее в лидеры группы.

Ее преданность делу Ф П К , высокая посещаемость занятий, постоянная готовность поделиться своими знаниями и опытом снискали ей заслуженный автори­ тет и глубокое уважение. Бе заслуги высоко оценены, она проходила обучение с отрывом от работы, ей регу­ лярно выплачивалась зарплата.

Не стало одной из тех, кто находился в первых рядах освоения новых направлений, течений и мето­ дик. Остались написанные ею оригинальные разработ­ к и , блестящие пособия. Осталась память.

Выражаем искреннее соболезнование родным и близким ей слушателям курсов Ф П К . Скорбим вместе с ними.

Деканат Ф П К СПбГУ.

Текст 4. Сказка

Давным-давно, никто не помнит когда, жило-было ухо. Оно было большое, а когда ударяли февральские морозы, оно становилось такого красного цвета, что над ним смеялась детвора. Ухо обижалось и краснело еще больше. Оно не могло ответить, а девушке до него не было никакого дела. «Везет же этим губам или носу», - думало ухо, когда хозяйка вынимала из сумки помаду или пудреницу. На него же обращали внимание только по праздникам, когда девушка вдевала в ухо сережку. Она была маленькая, ее никто никогда не замечал, но для уха она стала единственной подружкой. Для него это была самая лучшая, самая совершенная сережка в мире. Они делились впечатлениями от своей одинокой ж и з н и , и вместе им становилось чуть веселее, чуть

радостнее казался мир. Даже когда они ссорились, ухо чувствовало, что кому-то оно не безразлично.

Однажды во время новогоднего школьного бала замок сережки расстегнулся, она еле держалась. «Стой­ те! - хотело закричать ухо. - Она же сейчас упадет». Но никто ничего не замечал: все также весело играла музыка, все также кружилась в танце хозяйка - она даже не заметила упавшей сережки, наступила на нее. Снова ухо осталось одно. Бал закончился, но ухо все еще слышало эту веселую музыку, и от этого ему ста­ новилось еще грустнее. Снежинки падали на него и, растаяв, стекали вниз, как слезы.

«Тепло ли тебе ухо, тепло ли тебе, красное? Что грустишь под Новый год?» - послышался вдруг скри­ пучий голос. Ухо вздрогнуло и испуганно оглянулось вокруг. Рядом с хозяйкой стоял Дед Мороз, но она его почему-то не замечала. «У меня сережка пропала», - подумало ухо в ответ. На мостовую упало несколько снежинок. Дед Мороз стукнул посохом, и снежинки превратились в новую сережку.

«Ой, кажется, это моя сережка», - воскликнула девушка и нагнулась, чтобы поднять ее.

Ухо хотело подумать: «Спасибо», - но вокруг нико­ го не было, только по-прежнему падали снежинки и дул пронзительный зимний ветер.

Рекомендуемая литература

к к а ж д о й к н и г е д а е т с я к р а т к а я а н н о т а ц и я :

1.М.П. Брандес, В.И. Провоторов. Предперевод­

н о м п р о я в л е н и я х (с п р и м е р а м и на р у с с к о м и н е м е ц к о м я з ы к а х ) в п я т и о с н о в н ы х ф у н к ц и о н а л ь н ы х с т и л я х : официально-деловом, н а у ч н о - т е х н и ч е с к о м , г а з е т н о -

р а с с м а т р и в а ю т р е ч е в ы е ж а н р ы к а к у н и в е р с а л ь н ы е я в л е н и я , н е з а в и с и м ы е о т с п е ц и ф и к и к о н к р е т н о г о я з ы ­ к а . Ч а с т ь I I I ( п р и м е р н о п о л о в и н а к н и г и ) - это хре­ с т о м а т и я т е к с т о в с з а д а н и я м и д л я п е р е в о д ч е с к о г о

ан а л и з а .

2.Е.В. Бреус. Основы теории и практики перевода с русского языка на английский. - М., УРАО, 1998. - 208 с.

« Д е н о т а т и в н а я ф у н к ц и я » , « Э к с п р е с с и в н а я ф у н к ц и я » и з а в е р ш а е т и з л о ж е н и е р а з д е л о м « П р а г м а т и ч е с к а я

п о л о ж е н и е с о п р о в о ж д а е т с я к о н т р о л ь н ы м и в о п р о с а м и , р е к о м е н д у е м ы м и п р а в и л а м и перевода и у п р а ж н е н и я ­

воды.

3. Л. К. Латышев, В. И. Провоторов. Структура и содержание подготовки переводчико

где т е м а т и ч е с к о й к о м п е т е н т н о с т и отводится р а з у м н о е место н а з а в е р ш а ю щ е м этапе обучения .

4. А. Чужакин, П. Палажченко. Мир перевода, или Вечный поиск взаимопонимания. - М., Валент, 1999 . -

156с.

А.Чужакин. Мир перевода-2. Practicum. - М., Ва­ лент, 1998. - 192 с.

А.Чужакин. Мир перевода-3. Practicum plus. - М., Валент, 1998 . - 19 2 с.

р а ж е н и е о п ы т а о ч е н ь и з в е с т н ы х п е р е в о д ч и к о в .

5. Р. К. Минъяр-Белоручев. Теория и методы пере­ вода. - М., 1996.

Р. К. Минъяр-Белоручев. Записи в устном последо­ вательном переводе. - М., 1997.

278 Рекомендуемая литература

В первой из этих книг полезно познакомиться с раз­ делами, посвященными специфике устного перевода и ее обоснованию. Система сокращенных записей в уст­ ном переводе лучше изложена во второй книге, кото­ рая представляет собой краткий самоучитель.

Содержание