- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Конспект лекций Тема №1. Введение в историю Казахстана.
- •Тесты к теме №1:
- •Тесты к теме №2:
- •Тема №3. Племенные союзы и государственные образования эпохи раннего железа.
- •Тесты к теме №3:
- •Тесты к теме №4:
- •Тесты к теме №5:
- •Тема №6. Казахстан в период монгольской империи (XIII век).
- •6.4. Ханство Абулхаира.
- •Тесты к теме №6:
- •Тесты к теме №7:
- •Тесты к теме №8:
- •Тесты к теме №9:
- •Тема №10. Проблемы истории, теории и историографии национально-освободительного движения в Казахстане в XVIII - начале XX вв.
- •Тесты к теме №10:
- •Тесты к теме №11:
- •Тема №12. Казахстан в первой половине XIX века.
- •Тесты к теме №12:
- •Вопросы 1 рубежного контроля:
- •Тема №13. Национально-освободительные движения первой половины XIX века.
- •Тесты к теме №13:
- •Тема №14. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века.
- •Тесты к теме №14:
- •Тема №15. Национально-освободительные движения второй половины XIX века.
- •Тесты к теме №15:
- •Тема№16. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие Казахстана в начале хх века.
- •Тесты к теме №16:
- •Тема №17. Национально-освободительное движение 1916 года
- •Тесты к теме №17:
- •Тема №18. Казахстан в годы установления Советской власти
- •Тесты к теме №18:
- •Тесты к теме №19:
- •Тема №20. Коллективизация сельского хозяйства и культурное строительство в Казахстане в 20-30-е годы хх века. Репрессии План:
- •Тесты к теме №20:
- •Тесты к теме №21:
- •Тема №22. Казахстан в 1946 – 1964 гг.
- •Тесты к теме №22:
- •Тема №23. Казахстан в годы «реального социализма» (1964-1991 годы)
- •Тесты к теме №23:
- •Тема №24. История независимого Казахстана.
- •Тесты к теме №24:
- •Вопросы 2 рубежного контроля:
- •Формуляр для описания модулей
Конспект лекций Тема №1. Введение в историю Казахстана.
Цели и задачи:
- Ознакомить с основными принципами исторической науки, осветить источниковедческую базу и проблемы периодизации и историографии
План:
1.1. Предмет и задачи истории Казахстана. Периодизация и хронология.
1.2. Источники по истории Казахстана. Историография истории Казахстана.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 5 томах, Т.1, Алматы,1996.
2. Тойнби Дж. Постижение истории. М., 1979.
3. Козыбаев М.К. История и современность. А., 1991.
4. Алпысбаев Х.А. Памятники нижнего палеолита Южного Казахстана. Алма-Ата, 1979.
Ключевые понятия:предмет, цели и задачи дисциплины, историография, периодизация, источниковедческая база
1. Историческая наука всегда имела большую значимость. Это касается всех отраслей истории, а особенно истории Казахстана. История – не сумма отдельных фактов, а живая, постоянно развивающаяся цепочка, звенья которой влияют друг на друга на протяжении веков и тысячелетий.
История Казахстана как учебная дисциплина решает следующие конкретные задачи:
Во-первых, задача познавательная, или гносеологическая, заключается в познании истории Казахстана.
Во-вторых, задача праксеологическая, которая заключается в получении навыков самостоятельного анализа исторических событий и явлений.
В-третьих, аксеологическая, то есть приобщение к собственной истории и формирование чувства сопричастности к ней.
В-четвертых, прогностическая, невозможна без решения предыдущих задач. На основе анализа сложных и многообразных исторических событий и явлений прогностическая задача направлена на предвидение их дальнейшего развития.
Наша с Вами задача – не только узнать историю Отечества, но и понять ее логику, научиться самостоятельно формулировать проблемы, искать пути их решения. Тем более, что нынешним студентам придется сталкиваться с новыми вызовами времени, обусловленными глобализацией. Задача вхождения Казахстана в новую эру, вхождения на условиях равного ведущим государствам во многом зависит от знания, понимания Отечественной истории. Наша задача – не только дать Вам сумму фактов, дат, имен, но и научить понимать, анализировать историю.
История Казахстана – составная часть мировой истории и уходит корнями в глубокую древность. Человек начал заселять и осваивать территорию Казахстана еще в каменном веке. Совершенствовался его физический тип, из собирателя он постепенно превращался в земледельца и скотовода, овладевал гончарным и горным ремеслами. Эти процессы происходили в рамках первобытнообщинного строя. Одновременно шел процесс усложнения общественных отношений: от первобытного стада к матриархату, от последнего к патриархату. Появились первые формы религии.
Разложение первобытнообщинного строя, образование государственных образований ранних кочевников знаменовало собой переход к новому строю – феодализму. Эти периоды казахской истории отражены в письменных источниках. Окончательно определились формы хозяйствования (скотоводство на большей части Казахстана, земледелие – в южных регионах), установились общественные отношения, характерные для феодализма. Именно в этот период появляется термин «тюрк», столь распространенный ныне. В период феодализма была создана высокоразвитая городская культура, до сих пор являющаяся предметом восхищения и изучения ученых всего мира.
Особо выделяется в истории Казахстана период монгольского нашествия, оказавший достаточно сильное влияние на изменение этнической, общественной ситуации в регионе.
Подробно будем мы рассматривать историю образования казахского народа и Казахского ханства, процесс присоединения Казахстана к России, мирный в начале, трагический на завершающем этапе, историю национально-освободительных движений 19-20 веков, образование казахской автономии Алаш-Орда, историю Казахстана советского периода и последних лет – вот круг вопросов которые входят в курс лекций по истории Отечества.
2. Откуда черпают ученые сведения о прошедшем? Конечно же, из исторических источников. В настоящее время выделяют различные группы исторических источников: археологические, вещественные, письменные, устные, изобразительные и этнографические.
Археологические источники позволяют нам реконструировать древнейшие периоды истории, дают представления о периоде палеолита, неолита, эпохи бронзы. Почти до 30-40-х годов ХХ века были неизвестны в полном объеме археологические материалы центрального, северного Казахстана. Масштабные экспедиции М.П.Грязнова, Б.Г.Гафурова, А.Х.Маргулана, А.Г.Медоева, А.Н.Формозова выявили существование уникальных культур эпохи неолита и бронзы. Современные археологи внесли огромный вклад в пополнение наших представлений о древних периодах истории. Ж.Таймагамбетов исследовал значительное количество стоянок эпохи палеолита на территории северного и центрального Казахстана. Памятники сакской эпохи активно исследовались в 60-80-е годы ХХ века Кемалем Акишевичем Акишевым, открывшем “Золотого человека”, а открытия 90-х годов – курган Берель в северо-восточном Казахстана были сделаны экспедицией Института археологии АН РК под руководством З.Самашева и дали уникальные материалы для изучения истории сакского общества.На рубеже новой эры письменные источники – греко-латинские, персидские, арабские, китайские сочинения, тюркские надписи на каменных стелах.
Из них мы получаем сведения о расселении племен на территории Казахстана, их передвижениях, взаимоотношениях с соседями на протоказахской территории.
История средних веков отражена в книгах собственно тюркских историков, филологов, философов, в сочинениях арабских, китайских летописцев, дневниках и трудах европейских путешественников и миссионеров (например, сочинения Аль-Фараби, Иугнеки, Яссауи,Беды Достопочтенного, Роджера Бэкона, Марко Поло и других, анналы английских монастырей).
К важнейшим историческим источникам относятся этнографические материалы, помогающие воссоздать, представить хозяйство, семейный быт, обычаи, обряды древнего населения.
Важными источниками являются данные истории казахского языка, изменения в словаре, заимствования из других – арабского, персидского, русского и др. – языков также важны для исследователя.
История казахов, как и многих кочевых народов, передавалась из уст в уста, от поколения к поколению, а потому кисточникам по истории Казахстана относятся и сокровища устного народного творчества – эпосы, сказания, легенды, родословные (шежире), названия различных географических пунктов (Калмак-кырылган, Зайсан и др.). Таким образом, круг источников по истории Казахстана широк и богат, постоянно пополняется новыми и требует дальнейшей систематизации и изучения.
На новый уровень казахстанская историческая наука вышла после обретения суверенитета. Вначале появились статьи в различных изданиях, затем монографии ведущих историков по проблемам истории Казахстана. Например, книга С. Кляшторного и Т. Султанова «Казахстан. Летопись трех тысячелетий», «Алаш и Алаш-Орда» К. Нурпеисова, «Движение Алаш» М. Койгельдиева. В 1993 году был опубликован обобщающий труд историков «История Казахстана с древнейших времен до наших дней» (Очерк). Началось издание фундаментального труда «История Казахстана» в пяти томах, первый том был издан в 1996 году.