Последовательность гигиенического обучения дететей

Возраст

Уровень формируемого навыка

Особенности детей данного возраста

Критерии самоконтроля

3 – 4 года

1. Научить полоскать рот.

2. Научить держать зуб­ную щетку в правой руке хватом сверху.

3. Научить чистить пе­реднюю поверхность зубов вертикальными движениями щетки: верхние – сверху-вниз, нижних - сни­зу-вверх (сентябрь-Февраль).

4. Научить чистить зад­нюю поверхность зу­бов вертикальными движениями зубной щетки (март-апрель) 5. Научить ставить свою зубную щетку в стакан головкой вверх.

Импульсивность, внушаемость, склонность к подражанию.

Волевые качества отсутствуют, по­ступки мотивируют­ся ожидаемыми по­ложительными эмо­циями (поощрения, похвала) и автори­тетом взрослых.

Быстрая утомляе­мость, невозмож­ность продолжи­тельных видов дея­тельности.

Мышление - строго конкретное.

Малый объем сло­варного запаса

Понятие времени - (утро, вечер), пространства (спе­реди, сзади, спра­ва, слева) форми­руются к 4-м годам.

Особо сложно - восприятие сто­рон на себе (левая, правая рука)

Основной канал получения инфор­мации - зритель­ный

Восприятие зер­кальное.

Недостаточно раз­витая координация движений.

Важен личный - пример родителей, старших братьев и сес­тер, воспита­телей.

В процессе обучения чаще выражать одобрение, поощ­рять детей.

Обучение долж­но носить на­глядно-дейст­венный характер (учиться играя), про­должитель­ность игры - не более 12-15 минут.

Необходимо дать понятия: зубы, зубная щетка, чистить, полоскать, руч­ка и головка щетки, спинка и грудка зубов.

Использовать в определениях понятные детям сравнения (пе­редняя поверх­ность зубов -грудка, задняя — спинка; боко­вые зубы - зу­бы, которые далеко, сверху-вниз - как под­ниматься по лестнице и т.д.).

Постоянно на­поминать детям, какая ру­ка правая.

Точность вос­приятия обе­спечивать подкреплени­ем словесной информации движением.

Находясь ли­цом к детям, держать зуб­ную щетку в левой руке.

Формировать навык поэтап­но: сначала научить чис­тить "грудку" только перед­них зубов (сентябрь-октябрь), а по­том - и боко­вых (ноябрь-февраль), поз­же - спинку (март).

4 - 5 лет

1. Закрепить навык чист­ки передней и задней поверхностей зубов вертикальными движе­ниями зубной щетки.

2. Научить чистить жева­тельные поверхности боковых зубов скребу­щими движениями.

Инициативность, поспешность в от­ветах. Благодар­ность за похвалу и способность сильно огорчаться при высказывании недовольства их поведением или ответов.

Нуждаются в по­нятном им обосно­вании выполнения задания

Обогащение слова­ря. Счет в пределах 5, определение пространственного расположения предметов, ориентация во времени.

Быстрая утомляе­мость.

Необходимо со­четать речевые ответы с прак­тическими дей­ствиями детей, объективно оценивая их.

"Если мы не на­учил Ушастика правильно чис­тить зубы, они у него заболят"

Использовать оценки, "исхо­дящие" от при­сутствующих игрушек.

Дать понятие "сладкий день"

Дать представ­ление о том, что зубная щет­ка покрывает одновременно 3 зуба.

Продолжитель­ность обучения - не более 20 минут.

5 – 6 лет

Научить чистить зубы в правильной последовательности (стандартная чистка зубов)

Расширение объема памяти, появление способности ею управлять.

Резкое расширение и обогащение речи.

Счет до 10, обуче­ние счету предме­тов, звуков, движе­ний.

Умение ориентиро­ваться в простран­стве и времени (сезоны года).

Возможности использования помимо игры небольшой беседы ("как доктор лечит зубы").

Дать понятие "стоматологи­ческие инстру­менты (бор, бормашина, зеркало)", "пломба", "вредные при­вычки (сосать и грызть пред­меты, есть много сладкого и т.д.)".

На каждом уча­стке зубного ряда (боковые зубы справа, передние и бо­ковые слева) делать по 10 одинаковых движений.

Дать уста­новку на за­мену зубной щетки каждое новое время года.

6 – 7 лет

1. Закрепить навык правильной после­довательности чистки зубов.

2. Научить осущест­влять массаж десен круговыми движениями зубной щетки.

Активность, дисци­плинированность. Наличие волевых ка­честв.

Расширение словар­ного запаса. Развитие способно­сти к монологу, со­знательному овладению словами текста.

Проявление заботы о младших, стрем­ление обучать их, проявлять покрови­тельство.

Продолжитель­ность занятия 30-35 минут.

Дать понятие: десна, массаж, массировать. Развивать уме­ние описывать правильный характер движе­ний зубной щетки, объяс­нять необходи­мость ухода за зубами, ограничение сладостей, употребление овощей и фруктов, долж­ного поведения во время лече­ния зубов. Привлекать к гигиеническо­му обучению младших.