Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Семейная психология / Shipitsyna_L_M_Korrektsionno-obrazovatelnye_prog.doc
X
- •Шипицына л. М. Коррекция и развитие. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта. - сПб.: "Образование", 1996г.
- •Добукварный период
- •Букварный период
- •Содержание программы
- •I год обучения
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •II год обучения
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •Примерное тематическое планирование Тема 1. Звук и буква «а»
- •Тема 2. Звук и буква «у»
- •Тема 3. Слова ау, уа
- •Тема 4. Звук и буква «о»
- •Тема 5. Звук и буква м
- •Тема 6. Закрытые слоги ам, ум
- •Тема 7. Составление и чтение открытых слогов мв, му, сравнительный звуко-буквенный анализ слогов ам-ма, ум-му
- •Тема 8. Составление и чтение слогов ом-мо
- •Тема 9. Упражнение в составлении и чтении слогов ам-ма, ум-му, ом-мо
- •Тема 10. Звук и буква «с»
- •Тема 11. Слоги и слова со звуком и буквой
- •Тема 12. Звук и буква «X»
- •Тема 13. Составление и чтение слов со звуком и буквой «л». Составление предложений с данными словами
- •Тема 14. Закрепление пройденного. Повторение пройденных звуков и букв
- •Литература
- •Начальная математика
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •I год обучения
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •Тема 2. Понятия «длинный-короткий», «длиннее-короче»
- •Тема 3. Понятия «высокий-низкий», «выше-ниже», «одинаковой высоты»
- •Тема 4. Понятия «широкий-узкий», «шире-уже»
- •Тема 5. Понятия «толстый-тонкий», «толше-тоньше»
- •II. Понятие о количестве
- •Тема 1. Понятия «много-мало», «больше-меньше», «одинаковое количество»
- •Тема 2. Понятия «одинаковое количество», «столько же», «поровну», «равное количество»
- •III. Пространственные представления
- •Тема 1. Пространственные представления «верхний-нижний», «выше-ниже», «вверху-внизу»
- •Тема 2. Понятия «правый-левый», «рядом, около, между, за, посередине»
- •Тема 3. Понятия «дальше-ближе», «подальше-поближе», «справа-слева», «впереди-сзади», «вперед-назад»
- •Тема 4. Понятие о весе: «тяжелый-легкий», «тяжелее-легче»
- •IV. Соотношение предметов
- •Тема 1. Соотношение предметов по количеству в пределах 5 без названия чисел путем наложения и приложения
- •I год обучения
- •I. Понятия «медленно», «быстро»
- •II. Понятие о геометрических фигурах
- •III. Временные представления
- •Тема 1. Временные представления «вчера», «сегодня», «завтра»
- •Тема 2. Понятия «давно-недавно», «скоро-нескоро»
- •Тема 3. Понятие о возрасте
- •Тема 4. Занятия людей разных возрастных групп
- •VI. Временные понятия
- •Тема I. Временные понятия «утро», «день», «вечер», «ночь»
- •Тема 2. Закрепление понятий, обозначающих части суток
- •Тема 3. Дни недели
- •Развитие речи
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •I год обучения
- •I четверть:
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •II год обучения
- •1 Четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •Литература
- •Сенсорное развитие
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Примерное тематическое планирование Тема 1. Развитие слухового восприятия
- •Тема 2. Свойства предметов
- •Тема 3. Сравнение предметов по размерам
- •Ема 4. Сравнение предметов по массе
- •Тема 5. Развитие и совершенствование движений пальцев рук
- •Тема 6. Сравнение предметов по форме. Знакомство учащихся с геометрическими телами
- •Тема 7. Сравнение предметов по форме
- •Тема 8. Уточнение знаний учащихся о цвете
- •Тема 9. Различение геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник
- •Тема 10. Знакомство учащихся с материалом, из которого изготавливаются предметы
- •Литература
- •Из опыта работы
- •Библиография
Библиография
Александрова Н. Г. Ритмическое воспитание. М., 1924.
Басов М. Я. Движения под музыку//Избранные психологические произведения. М., 1975.
Бейс П. Ступеньки в музыку. М., 1980.
Вояокова Г. А. Логопедическая ритмика. М., 1985.
Еублей С. П. Детский оркестр. Л., 1989.
Голощетна М. П. Средства и формы работы с детьми по развитию движения. М., 1975.
Запорожец А. В. Развитие произвольных движений. М., 1960.
Ильина Г. А. Особенности развития музыкального ритма у детей // Вопросы психологии. 1961, № 1.
Система детского музыкального воспитания Карла Орфа Под. ред. Л. А. Баренбойма. Л., 1970.
1. Оркестр в классе. Вып. 1, М., 1990.
Соседние файлы в папке Семейная психология