- •Социальная психология
- •1. Система социальной психологии; структура социально-психологической теории
- •2. Предмет и специфика подхода в социальной психологии.
- •3. Соотношение понятий «общение» и «коммуникация».
- •4. Понятие я-концепции; самооценка, социальная идентичность.
- •5. Методы социальной психологии.
- •6. Понятие личности, взгляды на ее структуру.
- •7. Типологии личности
- •8. Развитие отечественной соц психологии и ее современное состояние.
- •9. Саморегуляция; взаимовлияние личности и социальной роли.
- •11. Понятие установки: формирование и изменение установок.
- •12. Концепция диспозиционной регуляции поведения личности.
- •13. Группа как объект социально-психологического анализа.
- •14. Функции группы, групповая структура, классификация групп.
- •15. Групповые влияния и индивидуальное поведение.
- •16. Понятие групповой динамики.
- •17. Референтные группы и личность.
- •18. Психологическая совместимость членов группы.
- •19. Социально-психологический климат группы.
- •20. Лидерство и руководство в группах и организациях.
- •21. Проблема коллектива в отечественной социальной психологии.
- •23. Основные аспекты коммуникативного процесса.
- •24. Невербальная коммуникация.
- •25. Социальные категории и стереотипы.
- •26. Межличностное понимание и каузальная атрибуция.
- •27. Социальное взаимодействие и общение.
- •28. Психологические аспекты социальной власти.
- •29. Социально-психологические аспекты агрессивности.
- •30. Основные направления прикладных соц-психологических исследований.
9. Саморегуляция; взаимовлияние личности и социальной роли.
Саморегуляция это регулирование своих же действий. Существует много моментов находящихся в подсознании которые мы не замечаем и которыми не пользуемся, хотя они смогли бы заметно облегчить наше существование. Нет сомнения в том, что влияние социальной роли на развитие личности достаточно велико. Развитию личности способствует ее взаимодействие с лицами, играющими целый ряд ролей, а также ее участие в максимально возможном ролевом репертуаре. Чем больше социальных ролей способен воспроизвести индивид, тем более приспособленным к жизни он является. Таким образом, процесс развития личности часто выступает как динамика освоения социальных ролей. Освоение новой роли может иметь огромное значение для изменения человека. Развивающаяся личность вносит в «исполнение» социальной роли свое индивидуальное своеобразие. Это происходит не только за счет специфики характера, темперамента, личностных особенностей, ценностей и свойств нервной системы. Ролевое самопроявление всегда определяется и внутренней структурой психики экстериоризация), сложившейся, в свою очередь, под влиянием интериоризации внешней социальной деятельности человека. Амбивалентность экстериоризации и интериоризации выступает в качестве движущей силы, своеобразным источником активности человека при реализации им любой социальной функции.
10. Понятие социализации: теории и агенты социализации
Социализация - двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс активного воспроизведения индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду.
Социализация по своему содержанию есть процесс становления личности, который начинается с первых минут жизни человека. Выделяются три сферы, в которой осуществляется прежде всего это становление личности: деятельное общение, самосознание11. Общей характеристикой всех этих трех сфер является процесс расширения, умножения социальных связей индивида с внешним миром.
Социализация – процесс и результат соц развития чел-ка. И.С. Кон полагал, что социализация представляет собой совокупность всех соц и психологич процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать ему в качестве полноправного члена общества.
Социализация может происходить в условиях как стихийного воздействия на личность, так и в условиях воспитания, т.е. целенаправленного формирования личности. Институты, отдельные люди и группы, которые способствуют социализации, называются агентами социализации. В разных научных школах понятие «социализация» получила различную интерпретацию: 1. Интеракционизм–«социализация» как результат социального взаимодействия. 2. Необихевиоризм – как результат социального научения. 3. Гуманистическая психология – как самоактуализация собственного «Я».