Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Программа Возрастная психология.doc
Скачиваний:
27
Добавлен:
11.06.2015
Размер:
187.39 Кб
Скачать

Тема 19. Психология старческого возраста.

Старческий возраст. Психологические особенности возраста. Биология и психология старения. Социальные условия ускорения или замедления старения. Проблема ухода из жизни.

Методические указания.

Обратите внимание на разделение пожилого и старческого возраста, а также проблему ухода из жизни.

Литература по теме.

Висьневска-Рошковска К. Новая жизнь после шестидесяти. - М.: Прогресс, 1988. -263с.

Ермолаева М.В. Структура эмоциональных переживаний в старости. //Мир психологии. 1999, № 2, С.123-133.

Карсаевская Т.В. Человек стареющий. - Л.: Знание, 1989. -32с.

Пряжников Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте. //Мир психологии. 1999, № 2, С.111-122.

Тарновский Ю.Б. Чтобы осень была золотой. Как сохранить психическое здоровье в старости. - М.: Медицина, 1988. - 112с.

Эриксон Э. Детство и общество. Гл. 7. Восемь возрастов человека. - СПб.: Ленато, 1996. - 592с. (С.346-386).

Контрольные вопросы.

  1. В чем состоит психология старения?

  2. Опишите проблему ухода из жизни.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПСИХОЛОГИИ.

В результате изучения курса студент должен выполнить контрольную работу

Предпоследняя

Последняя цифра шифра студента

цифра шифра

студента

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

89

39

51

30

75

66

46

79

7

100

2

77

68

20

57

44

6

24

13

99

34

3

25

26

87

12

36

62

2

98

21

50

4

50

10

4

45

58

42

97

38

81

72

5

8

55

49

42

11

96

84

65

37

23

6

43

76

59

5

95

18

32

85

69

53

7

61

22

16

94

67

35

88

48

73

9

8

83

56

93

64

52

28

71

19

14

29

9

31

92

80

70

3

86

15

74

90

41

0

91

17

33

40

27

47

54

1

78

63

101

102

103

104

105

58

61

27

45

84

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ

“ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

1. Возрастная психология как раздел психологической науки.

2. Генетический(“генезисный”) метод в психологии.

3. Предмет возрастной психологии.

4. Методы возрастной психологии.

5. Наблюдение, эксперимент (констатирующий и формирующий).

6. Изучение результатов деятельности, "метод поперечных срезов" (тестирование).

7. "Метод продольны срезов" (лонгитюдные исследования), биографические сведения, дневники.

8. Сравнительный анализ возрастов различных эпох и культур.

9. Категория "возраст"в психологии и смежных науках.

10. Исторический подход к проблеме возраста. Данные этнографии, истории, социологии, искусства, религии, физиологии, педагогики.

11. Социальное и биологическое в развитии человека.

12. Основы выделения различных возрастных интервалов в жизненном цикле человека (фаза, период, возраст, этап, стадия, эпоха).

13. Биологизаторский подход. Биогенетический закон в психологии.

14. Социологизаторский подход. Теория конвергенции двух факторов.

15. Обучение и развитие.

16. Ребенок, взрослый, культура. Опредмечивание и распредмечивание способностей.

17. Созревание и функционирование. Законы развития ВНД.

18. Измерения психического развития и "Зона ближайшего развития".

19. Проблема сензитивных периодов. Системное развитие психики.

20. Понятие "нормативного возрастного кризиса" развития. Типы кризисов.

21. Кризисология Гейл Шихи.

22. Понятие возраста в культурно-историческом направлении в психологии. П.П.Блонский, Л.С.Выготский

  1. А.Н.Леонтьев: деятельность и развитие. Понятие ведущей деятельности.

  2. Периодизация: ведущая деятельность (Д.Б.Эльконин и его концепция).

  3. Периодизация А.В.Петровского.

  4. Периодизация Д.И.Фельдштейна.

  5. Периодизация Л.И.Божович.

  6. Концепция развития В.И.Слободчикова.

36. Условия, движущие силы и источники развития.

  1. Социальная ситуация развития. Новообразования как характеристика возрастного периода.

  2. Значение ориентировочных реакций в развитии человека.

  3. “Психология” перинатального этапа развития. Биологические и социальные факторы, влияющие на развитие плода. Факторы риска. Прямое и опосредо­ванное влияния условий развития.

  4. Кризис рождения. Влияние акта рождения на психологию ребенка.

  5. Фаза новорожденности, особенности поведения новорожденного ребенка. Врожденные безусловные рефлексы и поведение ребенка.

  6. Новообразование фазы новорожденности. Кризис новорожденности, переход к младенческому возрасту.

  7. Комплекс оживления.

  8. Социальная ситуация развития младенца и его ведущая деятельность.

  9. Развитие высшей нервной деятельности младенца.

  10. Развитие моторики (ползание, ходьба, ручные действия) в младенческом возрасте.

  11. Развитие психических процессов в младенческом возрасте.

  12. Новообразования младенческого возраста и кризис первого года.

  13. Освоение предметного действия в раннем возрасте. Роль взрослого.

  14. Этапы развития речи. Эгоцентрическая речь.

  15. Развитие речи и предметное действие в раннем возрасте.

  16. Развитие психических функций в раннем возрасте.

  17. Новообразования раннего возраста. Кризис раннего возраста.

  18. Основные виды деятельности дошкольника.

  19. Сюжетно-ролевая игра дошкольника. Ее структура.

  20. Развитие сюжетно-ролевой игры дошкольника.

  21. Игра и психическое развитие дошкольника.

  22. "Творческие" деятельности дошкольника.

  23. Готовность к школе.

  24. Новообразования и кризис дошкольного возраста.

  25. Учебная деятельность младшего школьника.

  26. Зависимость психического развития младшего школьника от характера учебной деятельности.

  27. Проблема обучения и развития в школьном возрасте. Способности.

  28. Отношения со сверстниками в младшем школьном возрасте.

  29. Новообразования младшего школьного возраста.

  30. Подростковый возраст и кризис подросткового возраста.

  31. Биологическое и социальное в развитии подростка.

  32. Основные виды деятельности подростка.

  33. Учебная деятельность подростка.

  34. Взрослый и подросток. Виды взрослости.

  35. Интимно-личностное общение в подростковом возрасте.

  36. Проблема освоения моральных норм и развития нравственного сознания у подростков.

  37. Новообразования подросткового возраста.

  38. Кризис младшего юношеского возраста.

  39. Проблема личностного самоопределения в младшем юношеском возрасте.

  40. Готовность к самостоятельной жизни в младшем юношеском возрасте. Проблема идеала.

  41. Учебная деятельность в младшем юношеском возрасте. Учебно-профессиональная деятельность и профессиональная ориентация.

  42. Интимно-личностное общение в младшем юношеском возрасте. Дружба и любовь.

  43. Новообразования младшего юношеского возраста.

  44. Кризис юности (18 лет).

  45. Старший юношеский возраст. Проблема жизненной ориентации.

  46. Основные деятельности старшего юношеского возраста и их взаимосвязь.

  47. Учебная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, трудовая деятельность в старшем юношеском возрасте.

  48. Интимно-личностное общение, любовь. в старшем юношеском возрасте.

  49. Ценностно-ориентационная деятельность в старшем юношеском возрасте.

  50. Кризис молодости (21 год). Жизненные сценарии.

  51. Общая характеристика периода молодости. Учебная и трудовая деятельность. Карьера.

  52. Периода молодости (21-28 лет). Социальное положение. Жизненные сценарии и их реализация. Семейная жизнь. Творческие виды деятельности. Новообразования и кризис молодости (28 лет).

  53. Периоды зрелости. Основные и ведущие деятельности. Нормативные возрастные кризисы эпохи зрелости. Жизненные сценарии и кризисы.

  54. Кризис середины жизни. Новообразования личности на первом и втором периоде зрелого возраста.

  55. Предпенсионный кризис. Психологические особенности пожилого возраста.

  56. Психологические особенности старческого возраста. Биология и психология старения. Социальные условия ускорения или замедления старения. Проблема ухода из жизни.