Espresso II libro
.pdfMaria Bali
Giovanna Rizzo
Espresso 2
Corso di italiano
Libro dello studente ed esercizi
Alma
Edizioni
Firenze
Per la preziosa collaborazione durante la produzione e sperimentazione del libro |
|
|
ringraziamo le colleghe ed amiche Luciana Ziglio, Linda Cusimano, Gabriella |
De Rossi, |
|
Daniela Pecchioli e Mariangela |
Porta. |
|
© 2002 Alma Edizioni - Firenze Tutti i diritti riservati
Ultima ristampa dicembre 2005
Copertina: Detlef Seidensticker
Disegni: ofczarek!
Layout: Caroline Sieveking
Fotocomposizione e litografie: Design Typo Print
Stampa: la Cittadina, azienda grafica - Gianico BS www.lacittaa.ina.it
Printed in Italy
ISBN libro: 88-86440-35-9
ISBN libro + ed: 88-86440-37-5
Alma Edizioni
viale dei Cadorna, 44 50129 Firenze
tei ++39 055476644 fax++39 055473531 info@almaedizioni.it www.almaedizioni.it
I
Indice
•
1. La famiglia pagg. 8 - 19
Intenzioni comunicative
parlare della famiglia; descrivere una fotografia; esprimere possesso
Grammatica
aggettivi possessivi; superlativo relativo; passato prossimo dei verbi riflessivi
E inoltre...
parlare dei regali di nozze
^ |
Da piccola ... |
pagg. 20 - 29 |
Intenzioni comunicative
parlare dei ricordi dell'infanzia; descrivere abitudini del passato; descrivere situazioni; addurre argomenti a favore
e contro qualcosa
Grammatica
forme e uso dell'imperfetto; locuzioni temporali con l'imperfetto; l'uso del passato prossimo e dell'imperfetto (I); ci penso
E inoltre...
La gatta (canzone)
Facciamo |
il punto |
1 |
pagg31- 30 - |
3. Non è bello ciò che è bello... pagg. 32 - 43
Intenzioni comunicative
descrivere una personafisicamente; mettere persone a confronto; parlare del carattere di una persona; domandare qualcosa cortesemente; fare supposizioni;
fare una proposta; dare un consiglio
Grammatica |
|
il verbo farcela; |
uso transitivo e intransitivo di cominciare e finire; |
sapere; andarsene-, |
il comparativo {comeIquanto)-, forme e uso del condizionale presente; |
qualcuno/nessuno-, |
|
E inoltre... |
|
l'oroscopo |
|
4. Appuntamenti |
pagg. 44 - 53 |
Intenzioni comunicative
fare una proposta; accettare o rifiutare una proposta motivandone il rifiuto; fare una controproposta; raccontare qualcosa che succede in quel momento; darsi appuntamento
Grammatica |
|
stare + gerundio; ce |
l'ho-, pronomi diretti in collegamento con il passato prossimo; |
gli avverbi già / non ... ancora-, la posizione dei pronomi con l'infinito; |
|
i pronomi relativi che |
e cui |
E inoltre...
prenotare telefonicamente un biglietto teatrale
Buon viaggio! |
pagg. 54 - 63 |
Intenzioni comunicative
chiedere un piacere; chiarire un'intenzione; informarsi su qualcosa; raccontare delle vacanze; esprimere stupore e dispiacere
Grammatica
l'uso dell'imperfetto per esprimere una richiesta e un'intenzione; i verbi sapere e conoscere al passato prossimo e all'imperfetto; l'uso del passato prossimo e dell'imperfetto (II);
nessuno + sostantivo; volerci
E inoltre...
chiedere come si arriva in un posto; chiedere quanto tempo ci si impiega
Facciamo |
il punto |
II |
pagg- 64 - 65 |
6. L'importante è mangiare bene! |
pagg. 66 - 75 |
Intenzioni comunicative
dare consigli; esprimere dei bisogni; parlare del cibo e delle abitudini alimentari; esprimere un'opinione
Grammatica
imperativo (con il tu)-, imperativo negativo alla 2a persona sing.; la posizione dei pronomi nell'imperativo; il verbo servire
E inoltre...
parlare delle qualità e delle caratteristiche dei cibi
\ Mens sana ... |
pagg. 76 - 85 |
Intenzioni comunicative
riferire di problemi di salute; descriverne i sintomi; dare consigli e indicazioni; domandare di attivitàfisiche ed esprimere la propria opinione a riguardo; voler convincere qualcuno
Grammatica |
|
|
|
imperativo (con il Lei e il voi); imperativo negativo (con il Lei |
e il voi); |
||
la posizione dei pronomi nell'imperativo; |
|
||
il comparativo e il superlativo di buono e bene |
|
||
E inoltre... |
|
|
|
medicina alternativa |
|
|
|
Facciamo |
il punto |
III |
pagg. 86 - 87 |
Il mondo del lavoro |
|
pagg. 88 - 99 |
|
Intenzioni comunicative
parlare del futuro; esprimere desideri e intenzioni; scrivere una domanda d'impiego; esprimere delle supposizioni; esprimere delle condizioni;
parlare del lavoro e delle condizioni di lavoro
Grammatica
il futuro semplice; bisogna; verbi con l'oggetto diretto e indiretto; la particella ne; il periodo ipotetico della realtà (se + presente o futuro)
E inoltre...
scrivere un curriculum
9. Casa dolce casa... |
pagg. 100 - 109 |
Intenzioni comunicative
esprimere necessità, desideri; descrivere una casa; fare supposizioni e motivarle; addurre argomenti a favore e contro qualcosa
Grammatica
il congiuntivo presente dei verbi in -are, -ere e -ire e di alcuni verbi irregolari; l'uso del congiuntivo per esprimere necessità, speranza e un'opinione personale; bello; il periodo ipotetico con il gerundio; comparativo {più ... che)
E inoltre...
parlare dei mobili e dell'arredamento di una casa
10. Incontri |
pagg. 110-119 |
Intenzioni comunicative
chiedere scusa; raccontare cosa succede in un momento preciso; esprimere interesse; stimolare la conversazione; esprimere la propria opinione
Grammatica
stare per + infinito; mentre/durante-, passato prossimo dei verbi modali; non sopporto che + congiuntivo / non sopporto quando + indicativo
E inoltre...
Eri piccola così (canzone)
Facciamo |
il punto |
IV |
pagg. 120 - 121 |
Appendice |
|
|
pagg. 122 - 125 |
Eserciziario |
|
|
pagg. 126 - 188 |
Grammatica |
|
|
pagg. 189 - 212 |
Glossario |
|
|
pagg. 213 - 235 |
Glossario alfabetico |
|
pagg. 236 - 244 |
|
Soluzioni degli esercizi |
|
pagg. 245 - 254 |
|
Indicazione delle fonti |
|
pagg. 255 |
|
Introduzione
Cos'è Espresso.
Espresso è un corso di lingua italiana per stranieri diviso in tre livelli. Si basa su principi metodologici moderni e innovativi, grazie ai quali lo studente viene messo in grado di comunicare subito con facilità e sicurezza nelle situazioni reali.
Particolare rilievo viene dato allo sviluppo delle capacità comunicative, che sono stimolate attraverso attività vivaci, coinvolgenti ed altamente motivanti, poiché centrate sull'autenticità delle situazioni, sulla varietà e sull'interazione nella classe. Allo stesso tempo, non è trascurata la riflessione grammaticale né mancano momenti di sistematizzazione, difissazione e di rinforzo dei concetti appresi. Espresso è inoltre ricco di informazioni sulla vita e sulla cultura italiana. Per la sua chiarezza e sistematicità, Espresso si propone come uno strumento semplice e pratico da usare da parte dell'insegnante.
Com'è strutturato Espresso 2.
Espresso 2 è il secondo volume del corso e si rivolge a studenti di livello post-elementare/intermedio. Offre materiale didattico per circa 60 ore di corso (più un eserciziario per il lavoro a casa). È composto da un libro, un CD audio e una guida per l'insegnante.
Il libro, che riunisce in un unico volume sia le lezioni per lo studente che gli esercizi, contiene: 10 unità didattiche (libro dello studente)
•10 capitoli di esercizi (eserciziario)
•4 unità ludiche di revisione (facciamo il punto)
•un compendio di grammatica
«un glossario per lezione e un glossario alfabetico
•le chiavi degli esercizi
Il CD audio contiene:
•i dialoghi e gli altri testi auditivi
•le canzoni La gatta e Eri piccola
La guida per l'insegnante contiene:
-l'illustrazione del metodo
le indicazioni per svolgere le lezioni
• le chiavi delle attività
A studenti e insegnanti auguriamo buon lavoro e buon divertimento con Espresso.
Autrici e casa editrice
