7. Литературные источники и материалы для усвоения знаний-умений по теме:

1. Слюсарев А.А. Биология с общей генетикой. - М.: Медицина, 1978, с. 357 – 363.

2. Биология /Под ред. В.Н. Ярыгина. В 2кн.- М.: Высшая школа, 1997, с. 221 – 244.

3. Слюсарев А.О., Жукова С.В. Біологія. – К.: Вища школа, 1992, с. 353 – 359.

4. Руководство к лабораторным занятиям по биологии /Под ред. Богоявленского Ю.К. – М.: Медицина. 1979, с. 115 – 128.

5. Медична біологія. Підручник. / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Вінниця: Нова книга, 2009. – 608 с.

6. Конспект лекций.

Дополнительные:

1. Гинецинская Т.А., Добровольский А.А. Частная паразитология: В2т.– М.: Высш. шк., 1978.

2. Генис Д.В. Медицинская паразитология, 1991

3. Лобан К.Н., Полозюк Е.С. Малярия. – М.: Медицина, 1983 – 118с.

4. Тропические болезни /Под ред. Е.П. Шуваловой. – М.: Медицина, 1989 – 496с.

5. Служинська З., Семків І., Матвієнко Я., Гжегодська Л., Саляк Н. Медична паразитологія. – Львів, 1999- 208с.

Методическое указание № 33

Модуль 2. Популяцинноо-видовой, биогеоценотический и биосферный

уровни организации жизни.

Смысловой модуль 7. Медицинская арахноэнтомология.

ТЕМА: Класс Насекомые (Insecta): вши (Anoplura), блохи (Aphaniptera), клопы (Heteroptera), тараканы (Blattoidea) - возбудители болезней и переносчики возбудителей заболеваний человека.

1. Актуальность темы: Изучение насекомых определяется их значением как паразитов, так и переносчиков возбудителей опасных заболеваний человека.

2. Цель занятия:

1. Выучить морфофизиологические особенности насекомых рядов Anoplura, Aphaniptera, Heteroptera.

2. Ознакомиться с эпидемиологическим значением представителей класса Насекомых, которые являются паразитами и переносчиками разных заболеваний человека.

3. Научиться проводить дифференциальную лабораторную диагностику головной,платяной, лобковой вшей, человеческой блохи и постельной блохи.

3. Материалы методического обеспечения занятия.

3.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.

3.1.1. Теоретические вопросы:

1. Общая характеристика класса Насекоміх.

2. Особенности строения представителей ряда Heteroptera и их медицинское значение.

3. Ряд Вши Anoplura, морфологические особенности и циклы развития.

4. Значение Вшей как паразитов человека и переносчиков возбудителей болезней.

5. Ряд Блохи (Aphaniptera), характеристика, эпидемиологическое значение.

3.1.2. Тесты:

1. Для насекомых характерным является:

А) органы дыхание-жабры

В) сердце находится на брюшной стороне тела

С) кровеносная система- замкнутая

Д) органы выделения-мальпигиевы сосуды

Е) нервная система имеет вид трубки

2. При медицинском обзоре у некоторых юношей под мышками были обнаружены насекомые размером 1,0 - 1.5 мм с коротким широким телом, которое покрыто волосками. Какие это паразиты?

А) лобковая вошь

В) блоха человеческая

С) главная вошь

Д) клоп

Е) клещ

3.2. Ориентировочная основа действия (Инструкция для самостоятельной подготовки).

№	Содержание и последовательность учебных действий.	Указания к учебным действиям
1	Тип Arthropoda Подтип Tracheata Класс Insecta Строение Насекомых	Выучить особенности строения насекомых и их разнообразие (обратите внимание на строение челюстного аппарата, практическое и ветеринарное значение насекомых).
2	Строение ряда Вшей Anoplura Представители: Pediculus humanus capitis, Pediculus humanus humanus, Phtirus pubis.	Віучить особенности строения и развития платяной, головной и лобковой вшей. Обратить внимание на схожесть и отличия в строении и развитии трех представителей ряда.
3	Значение вшей как переносчиков заболеваний. Борьба с вшами.	Выучить значение вшей как паразитов человека и переносчиков возбудителей болезней. Усвоить механизмы заражения человека высыпным и оборотными тифами. Выучить меры борьбы с вшами.
4	Ряд Блохи Aphaniptera Представители: Pulex irritans, Ceratophyllus fasciatus, Xenopsulla cheopis, Ctenocephalus canis.	Выучить особенности ряда Блох. Усвоить механизм передачи возбудителя чумы от блох к человеку. Выучить особенности развития блох и меры борьбы с ними.
5	Ряд Полутвердокрылые или Клопы. Рід Cimex, Triatoma	Выучить особенности ряда Клопы. Усвоить механизмы заражения человека болезнью Чагаса. Борьба с клопами.