IV. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Чем отличается сверхъестественное от естественного?

2. Что такое чудо?

3. В чем особенности религиозной веры?

4. Что такое откровение и как оно соотносится с чувственным и рациональным познанием?

5. Из каких элементом состоит религиозный системокомплекс?

6. Каковы социальные корни религиозного сознания?

7. Каковы гносеологические корни религиозного сознания?

8. Каковы психологические корни религиозного сознания?

9. Дайте понятие и назовите мировые религии.

10. Какие функции выполняет религия в общественной и личной жизни?

Тема 2.9 Моральное сознание.

I.Задания для самостоятельной работы

1. Уясните, в чем состоит сущность морального сознания.

2. Выясните, что такое моральные чувства.

3. Выясните, что такое моральные нормы.

4. Выясните, что такое моральные представления.

5. Выясните, каковы моральные понятия.

6. Выясните, каковы моральные принципы.

7. Проанализируйте соотношение морального сознания и нравственности.

8. Уясните соотношение морали и права.

9. Установите функции морали в жизни общества и личности.

II.Рекомендации по выполнению заданий

При изучении этой темы необходимо, прежде всего, уяснить, что сущность морального сознания состоит в признании человека высшей целью и ценностью. Поскольку в состав морального сознания входят моральные нормы, моральные чувства, представления и понятия, моральные принципы и моральные идеалы, то необходимо уяснить, что представляют собой все эти духовные образования. Что представляют собой моральные ценности и каково их место в составе морали?

Сложным для понимания и вызывающим острые дискуссии является вопрос о соотношении в моральном сознании абсолютного, т. е. непреходящего, связанного с «родовым» (общечеловеческим) в человеке, и относительного, зависящего от исторических этапов общественного развития, от принадлежности людей к различным социальным группам – экономическим, профессиональным, этническим и т. д. Попытайтесь разобраться в этом вопросе и объясните ошибочность как морального догматизма, так и релятивизма.

Раскройте содержание познавательной, аксиологической, регулятивной, воспитательной и иных функций морали. Чем моральная регуляция человеческого поведения отличается от правовой? Подумайте над тем, действительно ли существует неразрывная связь между нравственным обликом человека и его религиозностью?

III Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Философия : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – 4-е изд., переработ. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2008. – 735 с. С. 633-643.

Дополнительная литература

1. Адорно Т. Проблемы философии морали. - М., 2000.

2. Дробницкий О. Г. Философия морали. – М., 2002.

3. Религия в истории культуры/Под ред. М. Г. Писманика .- М., 2000.

4. Гусейнов А. А. Об идее абсолютной морали//Вопросы философии. – 2003. - № 3.

VI Контрольные вопросы для самопроверки

1. Кто считается высшей моральной ценностью?

2. Как связаны между собой основные элементы морального сознания?

3. Каковы основные моральные ценности?

4. Как соотносятся в моральном сознании абсолютное и относительное?

5. Чем моральное регулирование человеческого поведения отличается от правового?

6. Как связано моральное сознание с религией и атеизмом?