
- •Цель и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы подготовки специалиста
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Тематический план дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1.2. Виды и формы внешнеэкономической деятельности
- •Тема 1.3. Субъекты внешнеэкономической деятельности
- •Модуль 2. Содержание внешнеторговой
- •Тема 2.3. Организация внешнеторговых операций с использованием услуг посредников
- •Тема 2.4. Контракты в международной торговле
- •Тема 2.5. Внешнеторговая документация
- •Тема 2.6. Валютно-финансовые условия внешнеторговых контрактов
- •Модуль 3. Регулирование внешнеэкономической
- •Тема 3.2. Организация внешнеэкономической деятельности на уровне предприятия
- •Образовательные технологии
- •Контроль знаний студентов. Оценочные средства
- •Критерии оценки аудиторной и самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Нормативно-правовые документы
- •Литература
- •Периодические издания
- •Методические указания (рекомендации)
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические указания по изучению дисциплины
- •Дополнения и изменения в рабочей программе
Критерии оценки аудиторной и самостоятельной работы студентов
1. Доклад (презентация) на семинаре
Таблица 4
Критерии оценки (в баллах)
Студент представил полный отчет по выполненной работе в виде презентации, показал полные и глубокие знания материала, грамотно его изложил, логично и аргументировано ответил на вопросы по презентации |
4 |
Студент показал твердое знание материала темы, грамотно его изложил в виде презентации, не допустил существенных неточностей в ответах, достаточно полно ответил по теме |
3 |
Студент показал твердое знание материала темы, грамотно его изложил в виде устного доклада, не допустил существенных неточностей в ответах, достаточно полно ответил по теме |
2 |
Студент показал поверхностные знания, но существенных ошибок или неточностей не допустил |
1 |
Студент не подготовил доклад (презентацию) |
0 |
2. Выполнение аналитического задания (с последующей защитой)
Таблица 5
Критерии оценки (в баллах)
Студент подготовил задание в полном объеме и ответил на вопросы по заданию |
3 |
Студент в целом выполнил задание, в ответах на вопросы допустил несущественные ошибки или сделал неполные выводы |
2 |
Студент выполнил задание, в ответах на вопросы допустил существенные ошибки или не сделал выводов |
1 |
Студент не выполнил задание |
0 |
3. Выполнение практического задания
Таблица 6
Критерии оценки (в баллах)
Студент во время практического занятия выполнил под руководством преподавателя задание в полном объеме и представил его для проверки |
2 |
Студент во время практического занятия выполнил под руководством преподавателя задание, но допустил небрежность в оформлении и представил его для проверки |
1 |
Студент не выполнил задание или не представил его для проверки по окончанию практического занятия |
0 |
4. Тестирование (в тесте по модулю 20 вопросов)
Таблица 7
Критерии оценки (в баллах)
Количество правильных ответов |
Баллы |
19-20 |
10 |
17-18 |
9 |
15-16 |
8 |
13-14 |
7 |
11-12 |
6 |
9-10 |
5 |
7-8 |
4 |
5-6 |
3 |
3-4 |
2 |
1-2 |
1 |
0 |
0 |
5. Письменный реферат
Таблица 8
Критерии оценки (в баллах)
Студент подготовил письменный реферат в установленные преподавателем сроки, полностью раскрыл тему, привел современные данные |
2 |
Студент подготовил письменный реферат в установленные преподавателем сроки, полностью раскрыл тему, но привел устаревшие данные или теорию вопроса раскрыл не полностью, но привел значительное количество статистических и других данных |
1 |
Студент поверхностно раскрыл тему, привел устаревшие данные и не представил реферат в срок |
0 |
6. Конспектирование теоретического материала
Таблица 9
Критерии оценки (в баллах)
Студент подготовил полный конспект материала, замечания по оформлению отсутствуют |
2 |
Студент подготовил полный конспект материала, замечания по оформлению имеют место или студент подготовил неполный конспект (основные термины и положения), замечания по оформлению отсутствуют |
1 |
Студент не подготовил конспект или подготовил не полностью и небрежно |
0 |
7. Участие в деловой игре
Таблица 10
Критерии оценки (в баллах)
Студент принял активное участие в деловой игре (2 этапа), выступил с презентацией, был руководителем мини-группы |
7 |
Студент принял участие в деловой игре (2 этапа), был активным членом мини-группы |
6 |
Студент принял участие в деловой игре (2 этапа), был пассивным членом мини-группы |
5 |
Студент принял участие в деловой игре (1 этап), был активным членом мини-группы |
4 |
Студент принял участие в деловой игре (1 этап), был пассивным членом мини-группы |
3 |
Студент не принял участия в деловой игре, но представил презентацию по теме деловой игры |
2 |
Студент не принял участия в деловой игре, но представил презентацию по теме деловой игры, имеющую незначительные замечания |
1 |
Студент не принял участия в деловой игре |
0 |
8. Решение интерактивных кроссвордов
Таблица 11
Критерии оценки (в баллах)
Студент решил два кроссворда без ошибок |
4 |
Студент решил два кроссворда не менее чем на 75% |
3 |
Студент решил один кроссворд без ошибок |
2 |
Студент решил один кроссворд не менее чем на 75% |
1 |
Студент отсутствовал на занятии |
0 |
9. Участие в круглом столе, дискуссии
Таблица 12
Критерии оценки (в баллах)
Студент принял активное участие в проблемном круглом столе, дискуссии, привел аргументированную информацию, подготовил слайды |
5 |
Студент принял активное участие в проблемном круглом столе, дискуссии, привел аргументированную информацию без иллюстрации слайдами |
4 |
Студент принимал участие в проблемном круглом столе, дискуссии, задавал вопросы, выступал, но не смог аргументировать |
3 |
Студент принимал участие в проблемном круглом столе, дискуссии, задавал вопросы, но не выступал |
2 |
Студент присутствовал на занятии, но не принимал участия в круглом столе, дискуссии |
1 |
Студент не принял активное участие в проблемном круглом столе, дискуссии. |
0 |