V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Перечислите основные классификации кадровых технологий.

2. Дайте сравнительную характеристику основных типов кадровой политики.

3. Назовите основные технологии формирования кадрового состава.

4. Обозначьте сущность и основные виды кадрового планирования.

5. Перечислите основные этапы замещения вакантной должности. На каком этапе должен участвовать руководитель.

6. Определите специфику профессионального отбора кадров на службу в таможенные органы.

7. Охарактеризуйте основные принципы расстановки кадров.

Тема 2.2. Управление профессиональным развитием кадров в таможенных органах

I. Задания для самостоятельной работы

1. Проработать содержание лекций, дополнить конспекты лекций материалами из рекомендованной литературы, Интернет-сайтов, выполнить контрольные задания.

2. Рассмотреть основные понятия и концепции обучения, выяснить специфику управления служебно-профессиональным продвижением кадров в таможенных органах. Дать сравнительную характеристику понятий «карьера» и «служебно-профессиональное продвижение» раскрыть виды карьеры и структура личного жизненного плана. Выявить роль аттестации в управлении профессиональным развитием кадров.

3*. Изучить виды карьеры и структуру личного жизненного плана. Изучить нововведения в кадровой работе и систему профессионального обучения.

II. План практического занятия

Практическое занятие проводится в виде групповой дискуссии.

(Форма обучения: очная)

1. Основные направления деятельности и функции отдела подготовки кадров таможенного органа.

2. Специфика целей, задачи и содержание управления профессиональным развитием персоналом

3. Основные виды и методы обучения персонала.

III. План практического занятия

(Форма обучения: заочная)

1. Нормативно-правовое обеспечение системы переподготовки и повышения квалификации кадров на примере ФТС.

2. Понятие аттестации и особенности ее проведения.

IV. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

При рассмотрении форм и методов профессионального обучения целесообразно приводить конкретные примеры. Особое внимание следует уделить концепциям профессионального обучения, дать их сравнительную характеристику. Изучая вопрос об управлении деловой карьерой персонала важно разграничить понятия «карьера» и «служебно-профессиональное продвижение», проиллюстрировав это конкретными фактами. При рассмотрении материала «Управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала», рекомендуется внимательно ознакомиться с вопросом о личном жизненном плане карьеры и по предложенной в учебнике форме составить свой собственный план карьеры. Изучить типологию личностей Холланда и ознакомиться с опросником Климова.

Раскрыть этапы управления профессионально-квалификационным развитием таможенных кадров и выявлять методы совершенствования управления профессиональным развитием персонала целесообразно с использованием нормативно-правовой базы. Разобраться какие технологии и механизмы используются для регулирования профессионально-квалификационного развития персонала