лит планы 7

1

Введение. Автор – читатель – книга.

1

Понятие о ХМ как воображаемой реальности, воплощенной в ХТ. Автор как творец художественного мира.

Работа с научным текстом (в парах).

2

Художественный мир. Модель художественного мира.

1

Художественный мир. Модель художественного мира.

Творческое задание. Составить модель худ. мира.

3

Литература и история.

1

Исторический сюжет в литературе. Образ и исторический прототип. Художе­ственные приемы воссоздания исторических и вымышлен­ных образов-персонажей.

Работа с научным текстом.

4

Петр I и его эпоха в поэмах. А.С.Пушкин «Полтава". Вступление к поэме "Мед­ный всадник".

1

История. 7кл. Тема: «Петр I и его реформы».

Историческое и вымышленное, историческое и злободневное в поэме.

Устное сообщение. Найти исторические или художественные материалы об эпохе Петра I.

5

Мир образов-персонажей в поэме «Полтава» А.С. Пушкина.

1

Портретное описание персонажей

Творческое задание. Составьте портретное описание героя.

6

Сюжет и элементы сюжетной композиции.

1

Исторический и лирический сюжеты в поэме.

Работа с теоретическим материалом, используя стратегию «Инсерт».

7

Развитие речи

Подготовка к сочинению «Образ Петра I в поэмах А.С. Пушкина».

1

История. 7кл. Тема: «Петр I и его реформы».

Сочинение.

Домашнее сочинение

8

Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров.

1

Иван Грозный как историческая личность и худ. образ.

Индивидуальные сообщения о поэте.

9

М.Ю.Лермонтов. "Песня про царя Ивана Василье­вича, молодого опричника…"

1

История. 5кл. Тема: «Эпоха Средневековья».

Сюжетная композиция поэмы М.Ю. Лермонтова.

Индивидуальные сообщения о поэте.

10

Исторические и вымышленные образы-персонажи.

1

История. 5кл. Тема: «Эпоха Средневековья».

Образы-персонажи поэмы

Творческое задание. Сопоставьте образы Петра I и Ивана Грозного.

11

Развитие речи

Портретные характеристики.

1

Портретная характеристика главных героев.

Словесный портрет опричника и купца Калашникова.

12-13

А.С.Пушкин. "Моцарт и Сальери".

2

Сюжет­ная композиция. Художественные образы и их прототипы. Нравственная идея трагедии.

Индивидуальное задание.

Сообщение о В.А. Моцарте.

Кто из героев прав в споре о гении и злодействе? Докажите свое мнение.

14

Портретное описание человека в литературе.

1

Портретное описание человека в литературе.

Работа с теоретическим материалом.

Сочинение-фантазия «Моя встреча с инопланетянином».

15

Н.В.Гоголь. "Тарас Бульба"

1

Исторический колорит повести. Элементы героического эпоса в повести.

Подготовить в группах сообщение.

16

Запорожская Сечь, ее обычаи и нравы. Главные образы-персонажи. Тема предательства.

1

Портретные описания и психологические характеристики образов – персонажей.

Устное портретное описание и психологическая характеристика образов-персонажей.

17

Особенности языка и художественного стиля Гоголя.

1

Пейзажные описания.

Мини – сочинение «Образ степи в повести».

18

Внеклассное чтение

Новелла П.Мериме «Матео Фальконе».

1

Столкновение отцовской любви, долга и чести, соотнесенности предательства и наказания за предательство.

Дискуссия.

19-20

Л.Н.Толстой. "Совет в Филях" (фрагменты из романа "Война и мир")

2

Русская лит. 10кл. Тема «Война и мир» Л.Н. Толстого.

Пространственная ком­позиция сцен. Исторические и вымышленные образы.

Сообщения. Историческая справка о Кутузове.

21

"Наполеон па По­клонной горе",

1

Об­разы Кутузова и Наполеона.

Сообщения. Историческая справка о Наполеоне.

22

"Подвиг капитана Тушина

1

Русская лит. 10кл. Тема «Нравственные истоки подвига Тушина».

"Маленький человек" на вой­не.

Составить словесный портрет Тушина.

23

Портретное мастерство Толстого.

1

Портретное мастерство Толстого.

Устное портретное описание и психологическая характеристика образов-персонажей.

24-25

Н.А.Некрасов. "Русские женщины"

2

Русская литература. 10кл. Тема: «Своеобразие лирики Н.А. Некрасова».

Худ. образы и их реальные исторические прототи­пы. Сюжеты двух поэм. Героическое и лирическое начала в поэмах. Психологизм в обрисовке образов главных геро­инь.

Сообщения. Историческая справка.

Чтение поэмы с комментарием

26

Классное сочинение по поэме

1

27-28

М.Д. Симашко. "Емшан " (в сокращении)

2

Историческая основа повести. Образ главного героя.

Работа со статьей учебника.

Творческое задание. Придумать свою версию о последних годах жизни и о смерти султана.

29-31

Испытание человека войной в рассказе М.А. Шолохова.

3

Русская литература. 11 кл. Тема: «Я жил и живу среди своих героев».

Тема ВОВ в рассказе «Судьба человека».

Внешний и психологический портрет шолоховского героя.

Сообщения учащихся:

а) о писателе;

б) история создания рассказа «Судьба человека»;

в) о ВОв.

32

Развитие речи

1

Подготовка к сочинению – характеристике героя.

Подготовка к сочинению – характеристике героя.

Домашнее сочинение

33-34

Правда ВОВ в зеркале поэзии.

2

Русская литература. 11 кл. Тема: «Поэзия подвига».

Война глазами поэтов.

Анализ стихотворений.

Создание ХТ, основываясь на исторический материал из рассказов о военном времени членов семьи.

35

Пейзаж в художественном тексте.

1

Функ­ции пейзажа. Пространственно-временная картина жизни природы в литературе.

Творческое задание. Составление пейзажного описания гор или степи.

36-39

Художественная картина неба в литературе.

4

Художественные картины неба в мифологии, фольклоре, и литературе.

Небесные светила: солнце.

Небесные светила: луна и звезды.

Творческое задание.

Сочинить небольшое стихотворение-обращение к луне.

Устное сочинение о восприятии бурного пейзажа (гроза, метель).

40-41

Внеклассное чтение

Художественное пространство в произведениях русских поэтов (из списка для внеклассного чтения).

2

Художественное пространство.

Моделирование ХПр. стихотворения А.С. Пушкина.

42-45

Виды пейзажей в русской поэзии и прозе XIX – XX века.

4

Мастерство поэтов и прозаиков в изобра­жении картин природы. Символика пейзажных картин. Идейно-художественные функции пейзажа. Роль пейзаж­ных деталей.

Творческое задание.

Пронаблюдать, в чем состоит отличие изображения морского пейзажа в поэзии и прозе?

46

Макрообраз леса в литературе

1

Образ леса в поэзии и прозе.

Работа в группе.

Сделать анализ макрообраза леса в одном тексте.

47-48

Поэтика степного пространства.

Развитие речи

2

Поэтика степи.

Подготовка к сочинению-описанию степного пространства.

Устное сочинение.

Мое восприятие степи.

49

Горный пейзаж в поэзии и прозе.

1

Горы в поэзии и прозе.

Рассуждение.

Почему людей тянет в горы?

50-52

Образы флоры и фауны в поэзии и прозе.

3

Мир растений в мифологии, фольклоре, литературе.

Образы деревьев в поэзии и прозе.

Символика цветов в поэзии.

Творческие задания:

Придумать сказку, в которой действующими лицами были бы дуб, береза, тополь и др. деревья.

Сочинить сказку на тему: «Кактус и роза».

53-56

Образы фауны в художественной литературе.

3

Живая природа в художественной литературе: от бабочки до кита.

Мир дикой природы в поэзии и прозе.

Творческие задания:

Описать и нарисовать бабочку.

Напишите рассказ о лисице, изменив финал стихотворения.

57

Классное сочинение-описание любимого животного.

1

Человек и домашнее животные

Сочинение-описание любимого животного.

58

Художественное время.

1

Художественное время.

Составить рабочий словарик по теме.

59-61

И.С.Тургенев. "Бежин луг".

3

Человек и при­рода в рассказе. Поэтизация природы. Пейзажное мастер­ство писателя. ХП и ХВ. Образы-персонажи. Образ рассказчика-охотника.

Творческое задание.

Составить словарь цветовой палитры Тургенева.

Рассказать историю из своей жизни.

62

Чудесное в рассказе Набокова «Рождество».

1

Символика в сюжете рассказа.

Творческое задание.

Сопоставить образ бабочки в стихотворениях Жуковского, Фета, Тарковского и в рассказе Набокова.

63

Лирическое в рассказе

Ю. П. Казакова «Оленьи рога».

1

Исцеление человека через соприкосновение с миром природы.

Составление таблицы «Виды пространства».

64-65

Фантастический мир в повести А. и Б. Стругацких. "Малыш"

2

Фантастичес­кий сюжет и образы-персонажи повести. Космические пей­зажи. Проблема контакта человечества с внеземной циви­лизацией. Неоднозначное прочтение развязки повести.

Творческое задание.

Придумать сюжет информацию из вашей жизни на тему: «Это было бы интересно малышу».

66-67

Эволюция естественного пейзажа в ХМ литературы.

2

Человек и мир естественной природы.

Тема экологической катастрофы в литературе.

Найдите примеры из окружающей вас жизни, которые свидетельствуют о варварском отношении человека к природе, и расскажите о них.

68-69

Ч.Т.Айтматов. "Белый пароход"

2

Реальное и фантастическое в повести. Образ мальчика в повести-сказке, его связь с Рогатой матерью-оленихой. Слияние ребенка с природой в финале произве­дения

Анализ произведения.

Размышления учащихся о смысле названия повести.

70-71

Внеклассное чтение

Тема любви и дружбы в лирике.

2

Литературный образ-персонаж.

Изучение статьи в учебнике, используя «Дневник двойной записи».

72-74

Л.Н.Толстой. "Детство"(главы)

3

Русская литература. 10 кл. Тема: «Я жил и живу среди своих героев».

Компози­ция первой части трилогии. Образ Николеньки и другие образы-персонажи. Мастерство Толстого в передаче внут­ренних переживаний героев. Портретные характеристики. Роль портретных деталей. Автобиографизм в повести. Ре­альное и вымышленное в "Детстве".

Творческие задания.

Написать собственную характеристику.

75-76

Внеклассное чтение

Л.Н. Толстой «Отрочество».

2

От детства к отрочеству.

Устное сочинение по теме: «Детство и отрочество – два периода в жизни человека».

77-79

В.Г.Распутин. "Уроки французского"

3

Отра­жение в рассказе трудностей послевоенного времени. Доб­рота, душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика. Роль пейзажных описаний. Художественный смысл заглавия.

Сравнить прочитанные части трилогии Л.Н. Толстого и рассказ В.Г. Распутина.

Восстановить временную хронологию рассказа.

80-81

М.Е.Салтыков-Щедрии. "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

2

Русская лит. 10кл. Тема «Сказки – беспощадная сатира на барство».

Тема и идея сказки. Комическое в тексте. Авторское отношение к об­разам-персонажам.

Творческое задание.

Нарисовать карту ХПр сказки.

Представьте, что вы оказались на необитаемом острове. Ваши действия?

82

Теория литературы.

1

Понятие трагического, комичес­кого и трагикомического.

Творческое задание.

Напишите пародийное подражание стихотворению, которое вы знаете наизусть.

83-85

А.П. Чехов. "Хамелеон", "Толстый и тонкий ", «Тоска».

3

Вы Смысл заглавия рассказов. Сюжетные композиции в рассказах-сценках Чехова. Живая картина нравов. Обра­зы-персонажи. Роль детали в рассказах. Комическое и тра­гикомическое в произведениях Чехова.

читаете рассказ.

Работа с толковым словарем.

Творческое задание.

Изложите в виде маленького рассказа комическую ситуацию из вашей жизни.

86

Л.Н.Андреев. "Баргамот и Гараська."

1

Автор­ская характеристика образов-персонажей. Принцип контра­ста в поэтике рассказа. Роль диалога и речевые характери­стики персонажей. Элементы сюжетной композиции. Нрав­ственные идеи рассказа.

Устное портретное описание Баргомота и Гараськи.

Домашнее сочинение

87-89

В.М.Шукшин. "Космос, нервная система и шмат сала", "Сапожки" (другие рассказы по выбору учителя)

3

Мир человеческих отношений в рассказах Шук­шина.

Рассуждение.

Чем отличаются рассказы В.М. Шукшина от рассказов Ю.П. Казакова и Л.Н. Андреева?

90

Внеклассное чтение

Рассказы Шукшина (по выбору учителя)

1

Мир человеческих отношений в рассказах Шук­шина.

Творческие задания

91-92

Развитие речи

Вы читаете рассказ.

2

Анализ небольшого рассказа.

93-96

М. Сервантес. "Дон-Кихот" (фрагменты из романа)

4

История написания романа. Значение литератур­ной пародии как средства преодоления популярности ры­царских романов. Время и место действия романа. Глав­ные персонажи. Образ Дон-Кихота и его оруженосца. Тра­гическое и комическое в образе главного героя.

Творческие задания.

Опишите и нарисуйте дон Кихота и Санчо Пансу

97 -100

Автор и его персонажи в сказке А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»

4

Фантастическое и реальное в сюжете повести-сказки. Об­раз Маленького принца. Нравственные понятия героя и их столкновение с условностями, господствующими среди людей.

Составьте устно и кратко запишите «Дневник космического путешествия Маленького принца».

Анализ произведения.

101

Классное сочинение

Образ Маленького принца.

1

Развитие письменной речи

102

Рекомендации для летнего чтения.

1