Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

attachments_10-09-2012_11-22-52 / Тест 7 соц.псих

..docx
Скачиваний:
152
Добавлен:
10.06.2015
Размер:
21.47 Кб
Скачать

ТЕСТ 7

I: ТЗ 1.321.

S: Суть эмпатии составляет:

+: эмоциональное заражение;

-: сопереживание;

-: подражание;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.322.

S: Понимание другого посредством уподобления характеризует ме­ханизм:

идентификации;

+: эмпатии;

-: рефлексии;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.323.

S: Приписывание собственных отрицательных качеств другому ха­рактерно для защитного механизма:

-: проекции;

+: отрицания;

-: интроекции;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.324.

S: Влияние общего впечатления о человеке на оценку частных ка­честв его личности называется эффектом:

-: ореола;

-: первичности;

+: тереотипизации;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.325.

S: Сторона общения, характеризующая процесс взаимодействия ин­дивидов:

-: перцептивная,

+: коммуникативная;

-: интерактивная;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.326.

S: Учет социального опыта, равноправие в общении, по Берну, соот­ветствует модели поведения:

-: родитель;

+: ребенок;

-: взрослый;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.327.

S: Способ целенаправленного воздействия на сознание, связан­ный с формированием или социальных установок лично­сти это:

-: убеждение;

+: персонализация;

-: конформизм;

-: заражение.

I: ТЗ 1.328.

S: Человека, по отношению к которому проводится внушение, назы­вают:

-: суггестором;

+: суггерендом;

-: нонконформистом;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.329.

S: Непосредственная передача партнеру информации в виде эмоцио­нального заряда составляет суть:

-: эмпатии;

+: заражения;

-: внушения;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.330.

S: Наиболее существенным признаком малой группы в отечествен­ной психологии -выступает ее:

-: количественный состав;

+: включенность в более широкую общность;

-: обособленность от других групп;

-: наличие совместной деятельности.

I: ТЗ 1.331.

S: В каком типе малой группы отсутствует совместная деятельность и групповые нормы:

-: ассоциация;

+: диффузная группа;

-: коллектив;

-: корпорация.

I: ТЗ 1.332.

S: Конформный тип поведения характеризуется:

+: готовностью принять любое мнение группы;

-: осознанным согласием с мнением группы при внутреннем расхож­дении взглядов;

-: сознательной солидарностью с мнением группы;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.333.

S: Человек, принимающий управленческие решения в условиях не заданной официально деятельности группы называется:

-: референтным лицом;

-: руководителем;

+: лидером;

-: организатором.

I: ТЗ 1.334.

S: Аудитория студентов на лекции численность в 100 человек является:

-: малой группой;

+: массой;

-: конвенциальной толпой;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.335.

S: Для выявления характера межличностных отношений в группе ис­пользуется методика:

-: социометрия;

+: референтометрия;

-: наблюдение;

-: опрос.

I: ТЗ 1.336.

S: Фактором, способствующим возникновению паники, может вы­ступать:

-: чувство бессилия;

-: утрата доверия к руководству;

+: дефицит информации;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.337.

S: Социализация личности происходит в период:

-: до начала трудовой деятельности;

+: активной трудовой деятельности;

-: после завершения трудовой деятельности;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.338.

S: Концепция само актуализирующейся личности разрабатывалась в рамках:

-: теории деятельности;

+: гуманистической психологии;

-: психоанализа;

-: интеракционизма.

I: ТЗ 1.339.

S: Согласно структурному подходу совместимость партнеров наблю­дается если:

-: врожденные свойства сходные, а приобретенные контрастные;

-: врожденные свойства контрастны, а приобретенные сходные;

+: врожденные и приобретенные свойства сходные;

-: врожденные и приобретенные свойства контрастны.

I: ТЗ 1.340.

S: Степень развития отношений, при которой все члены группы раз­деляют групповые цели называется:

+: совместимостью;

-: сплоченностью;

-: сработанностью;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.341.

S: Разновидностью дружеских отношений являются отношения:

+: инструментальные;

-: знакомства;

-: товарищества;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.342.

S: Социальная психология как наука возникла на границе психологии и:

-: философии;

-: этнографии;

+: социологии;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.343.

S: К методам социально-психологического исследования относится;

+: методы эмпирического исследования;

-: методы моделирования;

-: управленческо-воспитательные методы;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.344.

S: К основным функциям общения относится:

+: интерактивная;

-: перцептивная;

-: коммуникативная;

-: все ответы верны.

V3: 2. Перцепция, коммуникация, информационный обмен.

I: ТЗ 1.345.

S: Коммуникация в общении - это, прежде всего:

-: взаимодействие людей;

+: взаимоинформирование;

-: взаимопонимание;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.346.

S: Существенным признаком духовного общения является:

-: обсуждение философских проблем;

+: стремление к полному совпадению взглядов, мыслей, чувств;

-: интерес к внутреннему миру другого человека;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.347.

S: Одним из механизмов социальной перцепции является:

-: трансакция;

+: апперцепция;

-: каузальная атрибуция;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.348

S: Вид общения, при котором партнер использует другого в качестве объекта в игре, называется:

-: диалогическим;

-: манипулятивным;

-: императивным;

+: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.349

S: Эффект воздействия средств, обеспечивающих более полное приня­тие информации называется:

-: фасцинацией;

+: аффиляцией;

-: аттракцией;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.350

S: Средства пространственной организации процесса общения назы­ваются:

-: кинесическими;

+: экстралингвистическими;

-: паралингвистическими;

-: проксемическими.

I: ТЗ 1.351

S: Восприятие людьми друг друга составляет содержание:

-: коммуникации;

+: социальной перцепции;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.352

S: Сущность идентификации составляет:

-: уподобление другому;

+: сопереживание;

-: подражание;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.353

S: Назначение рефлексии составляет:

-: эмоциональное заражение;

-: сопереживание;

+: осознание отношения другого;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.354.

S: Наложение на восприятие отдельного человека обобщенного об­раза группы людей называется эффектом:

-: ореола;

-: первичности;

+: стереотипизации;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.355.

S: Оценка человека на основе положительного отношения к нему ха­рактерно для механизма:

-: эмпатии;

-: идентификации;

+: аттракции;

-: каузальной атрибуции.

I: ТЗ 1.356.

S: Стремление доминирования в общении характерно, по Берну, для позиции:

-: родитель;

-: ребенок;

+: взрослый;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.357.

S: Способ воздействия людей друг на друга, состоящий в принятии и воспроизведении индивидом черт демонстрируемого поведения это:

+: заражением;

-: убеждением;

-: подражанием;

-: идентификацией.

I: ТЗ 1.358.

S: Важным условием формирования малой группы является:

-: совместная деятельность;

+: общий социально-демографический признак;

-: общность интересов;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.359.

S: Эмоционально-волевой метод воздействия, основанный на некри­тическом восприятии информации слушателями это:

-: убеждение;

-: внушение;

-: заражение;

+: подражание.

I: ТЗ 1.360.

S: Педагогический коллектив школы всегда является группой:

-: условной;

-: формальной;

+: референтной;

-: большой.

I: ТЗ 1.361.

S: К уровням развития группы относятся:

-: просоциальная ассоциация;

-: формальная группа;

+: референтная группа;

-: вторичная группа.

I: ТЗ 1.362.

S: Механизмом групповой динамики является:

-: разрешение внутригрупповых противоречий;

-: психологический обмен;

-: идиосинкразический кредит;

+: все ответы верны.

I: ТЗ 1.363.

S: Группа демонстрантов является:

-: массой;

+: толпой;

-: публикой;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.364.

S: С целью выявления значимого круга общения человека использу­ется методика:

-: социометрия;

-: референтометрия;

+: наблюдение;

-: эксперимент.

I: ТЗ 1.365.

S: Компонентом психологической структуры больших групп является:

-: психический склад;

-: эмоциональная сфера;

-: нормы и ценности;

+: особенности коммуникативного взаимодействия.

I: ТЗ 1.366.

S: К стихийным группам в социальной психологии относят:

-: публику;

+: толпу;

-: массу;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.367.

S: Процесс социализации личности включает:

-: усвоение социального опыта;

-: применение социального опыта;

-: преобразование социального опыта;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.368.

S: Рассогласование социальных установок личности, называют:

-: нонконформизмом;

+: когнитивным диссонансом;

-: эгоцентризмом;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.369.

S: К факторам межличностной аттракции относится:

-: совместная деятельность;

-: внешность;

+: компетентность;

-: все ответы верны.

I: ТЗ 1.370.

S: Самый высокий уровень сработанности проявляется в ситуации:

-: высокого уровня совместимости;

-: взаимной антипатии;

+: низкого уровня совместимости;

-: все ответы неверны.

I: ТЗ 1.371.

S: Взаимная готовность субъектов к определенному типу взаимодей­ствия называется:

-: совместимость;

-: симпатия;

+: межличностные отношения;

-: сработанность.

I: ТЗ 1.372.

S: Предметом изучения социальной психологии является:

-: закономерности развития психики

+: взаимодействие людей в группе и психологические характеристики самих групп

-: индивидуально-типологические свойства личности

-: познавательные процессы

I: ТЗ 1.373.

S: Первый из систематических руководств по социальной психологии - начало второго этапа развития социальной психологии как науки создал:

+: С.Аш

-: В.Макдугалл

-: З.Фрейд

-: С.Милграмм

I: ТЗ 1.374.

S: Социальная психология изучает…

-: политические отношения

-: межличностные отношения

+: идеологические отношения

-: экономические отношения

I: ТЗ 1.375.

S: В разработку одной из первых социально-психологических концепций «психология народов» внес основополагающий вклад…

-: Тард Г.

-: Сигеле С.

+: Лацарус М.

-: Лебон Г.

I: ТЗ 1.376.

S: Второй этап дискуссии о предмете социальной психологии в советской науке связан с именами такого ученого, как:

-: Челпанов Г.И.

-: Ковалев А.Г.

+: Выготский Л.С.

-: Блонский П.П.

I: ТЗ 1.377.

S: К основному социально-психологическому методу исследования относится:

+: опрос

-: наблюдение

-: социально-психологический тренинг

-: анализ продуктов деятельности

I: ТЗ 1.378.

S: Противоположностью конформности является:

-: негативизм

+: нонконформность

-: независимость

-: аттракция

I: ТЗ 1.379.

S: Какой принцип заложен в отечественной социальной психологии относительно выделения стадий социализации:

-: трудовой

-: личностный

+: групповой

-: комплексный

I: ТЗ 1.380.

S: Социальная группа, в которой индивид усваивает социальное влияние и воспроизводит систему социальных связей, называется

-: малая группа

+: официальная (формальная) группа

-: буферная группа

-: институт социализации

I: ТЗ 1.381.

S: Ведущей социально-психологической проблемой когнитивистского направления является

-: проблема общения

+: проблема принятия решения

-: проблема свободы воли

-: проблема ответственности

I: ТЗ 1.382.

S: Кому принадлежит классификация групп когда большие группы подразделяются на устойчивые и стихийные:

-: Парыгин Б.Д.

+: Андреева Г.М.

-: Петровский А.В.

-: Шорохова Е.В.

I: ТЗ 1.383.

S: Социальная группа, на нормы, ценности и оценки которой ориентируется индивид в это:

-: группа членства

-: реальная группа

+: неформальная группа

-: референтная группа

I: ТЗ 1.384.

S: В процессе убеждения идет воздействие на человека через такую сферу как:

-: эмоции

-: интеллект

+: воля

-: характер

Соседние файлы в папке attachments_10-09-2012_11-22-52