5. Цитирование. Ссылки. Библиография

Для подтверждения собственных доводов ссылкой на авторитетный источник или для критического разбора того или иного произведения в научном тексте следует приводить цитаты.При цитировании каждая цитата сопровождается ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографического стандарта. В случае использования чужого материала без ссылки на автора и источник заимствования курсовая работа или ВКР не допускается к защите.

Академический этикет требует точно воспроизводимого цитируемого текста, ибо малейшее изменение слов автора может исказить смысл высказывания. Допустимы лишь следующие отклонения: (1) модернизация орфографии и пунктуации по действующим правилам; (2) развертывание произвольно сокращенных слов до полных с заключением восстанавливаемой части слова в квадратные скобки; (3) пропуск отдельных слов и фраз в цитате при условии, что, во-первых, мысль автора цитаты не будет искажена пропуском и, во-вторых, этот пропуск будет обозначен многоточием; (4) изменение падежа цитируемых слов для подчинения их синтаксическому строю фразы, куда они включены.

Цитирование автора осуществляется только по его работам. Лишь тогда, когда источник недоступен, разрешается воспользоваться цитатой из этого автора, опубликованной в каком-либо издании, предваряя библиографическую ссылку словами: «Цитируется по:» или в сокращенном варианте «Цит. по:». При непрямом цитировании (пересказе, изложении мыслей других авторов своими словами) следует также быть предельно точным в изложении и корректным в оценке излагаемого и обязательно давать соответствующие ссылки на источник.

Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как и то и другое снижает уровень работы. Так, например, некоторые неопытные авторы, получив от руководителя перечень рекомендованной литературы, просто выписывают из нее все, что имеет отношение к теме, не упоминая источника и заботясь только о некоторой связности и гладкости изложения. Подобный продукт ничего общего с научной работой не имеет, поскольку это даже не конспект, а обычное списывание, которое нельзя назвать и плагиатом.

Другой вид нарушения соразмерности своего и чужого в научном исследовании называют «пасьянсом чужих мнений» – по принципу «такой-то писал то-то, а такой-то – то-то».

Первый вид говорит об исследовательской безграмотности и недобросовестности. Во втором случае начинающий автор теряется при знакомстве с большим объемом литературы и у него нередко формируется некоторый комплекс неполноценности: вместо того чтобы критически осмыслить прочитанное, он неуместно цитирует разных авторов, не решаясь высказать свою точку зрения или не пытаясь ее сформулировать.

Такой подход никак не обогащает науку: новизна исследования не может состоять в комбинировании уже написанного другими. Это называется компиляцией. Студенты нередко оправдывают неумеренное цитирование тем, что «лучше не скажешь». Однако приводить такой аргумент – значит расписываться в своей беспомощности. Кроме того, обилие цитат часто приводит к стилистической неоднородности и терминологическому разнобою.

Еще одна причина неумеренного цитирования заключается в ложно понимаемой порядочности. Автор опасается, как бы его не обвинили в плагиате, и считает также, что обилие цитат свидетельствует о его большой начитанности. Между тем, научная этика требует адекватного включения нового исследования в общий поток движения науки, информационной полезности каждой работы и включения в нее только тех ссылок и цитат, которые этому способствуют.

Злоупотребление цитатами – болезнь очень распространенная. Между тем, цитата должна быть оправданна. Целесообразно, например, цитировать определения как для того, чтобы к ним присоединиться, так и для того, чтобы с ними спорить. В большинстве случаев полезнее пересказать чужую мысль своими словами и сослаться на источник; это, конечно, не означает, что просто снимаются кавычки. В ряде случаев можно позволить себе привести цитату потому, что какая-то мысль в ней точно сформулирована. Но злоупотреблять такого рода цитатами тоже нежелательно.

Степень уместности цитаты зависит и от ее места в структуре исследования. Они довольно широко применяются в истории вопроса, но менее желательны в исследовательской части и совсем неуместны в выводах.

Бывают случаи, когда цитата необходима при полемике, если автор не согласен с чьим-либо мнением. Тогда приводятся точные слова оппонента, с тем чтобы опровергнуть его формулировку. В таких случаях требуется особая тщательность в цитировании, чтобы не исказить мысли оппонента, вырывая их из контекста.

Одна и та же цитата без достаточных оснований не должна повторяться в нескольких частях работы. Если автор работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он должен это специально оговорить, т.е. после поясняющего текста ставится точка, затем указываются инициалы автора курсовой работы / ВКР, и весь текст заключается в круглые скобки. Вариантами таких оговорок являются следующие: (разрядка наша. – А.В.), (подчеркнуто мною. – А.В.), (курсив наш. – А.В.).

Инициалы автора исследования ставятся также после пояснения, введенного в текст цитаты, если без него взятая вне контекста цитата непонятна, например:

«Она (рекомендательная библиография. – А.В.) в противоположность другим основным видам библиографии отличается ярко выраженным педагогическим характером».

Общие правила оформления цитат следующие. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той форме, в какой он дан в источнике, с сохранением авторской орфографии и пунктуации. Оформление разных способов включения цитаты в авторский текст производится в соответствии с правилами пунктуации. Правила оформления цитат можно найти во многих справочниках, например, в «Справочнике по правописанию и литературной правке» Д.Э. Розенталя:

1. Цитата заключается в кавычки. Если цитата оформляется как прямая речь, т.е. сопровождается словами автора, то применяются правила пунктуации, отраженные в следующих примерах:

«Нельзя не согласиться с мнением на этот счет Р.А. Будагова, который писал: «Представление о стилистике как о дисциплине, изучающей языковые отклонения, антифункционально, а поэтому ошибочно».

«Пушкинская поэзия есть поэзия по существу и по преимуществу не допускающая никакого частного и одностороннего определения», - отмечал В. Соловьев.

«Драматического писателя, – настаивает А.С. Пушкин в письме к А.А. Бестужеву, – должно судить по законам, им самим над собою признанным».

2. Если цитата состоит из нескольких абзацев, то кавычки ставятся только в начале и в конце текста.

3. Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается многоточием, которое ставится перед, в середине или после цитаты:

«...Характер научного... мышления обусловливает систему избираемых длявыражения теоретической мысли речевых средств...»,- пишет М.Н. Кожина.

После цитаты, заканчивающейся многоточием, ставится точка, если цитата не является самостоятельным предложением:

М.В. Ломоносов говорил, что «красота, великолепие и богатствороссийского языка явствует довольно из книг, в прошлые века писанных...».

Рассмотрим правила оформления библиографических ссылок.

Библиографическая ссылкаявляется частью справочного аппарата документа и служит источником библиографической информации о документах – объектах ссылки.

Библиографическая ссылка содержит библиографические сведения о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), необходимые и достаточные для его идентификации, поиска и общей характеристики.

Объектами составления библиографической ссылки являются все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях (в том числе электронные ресурсы локального и удаленного доступа), а также составные части документов.

Совокупность библиографических сведений в ссылке должна обеспечивать идентификацию и поиск объекта ссылки.

По составу элементов библиографическая ссылка может быть полнойиликраткой, в зависимости от вида ссылки, ее назначения, наличия библиографической информации в тексте документа.

Полную ссылку, содержащую совокупность библиографических сведений о документе, предназначенную для общей характеристики, идентификации и поиска документа – объекта ссылки, составляют по ГОСТ 7.1, ГОСТ 7.82, ГОСТ 7.80.

Краткую ссылку, предназначенную только для поиска документа – объекта ссылки, составляют на основе принципа лаконизма в соответствии с требованиями стандарта ГОСТ Р 7.0.5–2008

По месту расположения в документе различают библиографические ссылки:

– внутритекстовые, помещенные в тексте документа;

– подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа (в сноску);

– затекстовые, вынесенные за текст документа или его части (в выноску).

При повторе ссылок на один и тот же объект различают библиографические ссылки:

– первичные, в которых библиографические сведения приводятся впервые в данном документе;

– повторные, в которых ранее указанные библиографические сведения повторяют в сокращенной форме.

Повторные ссылки могут быть внутритекстовыми, подстрочными, затекстовыми.

Образцы использования библиографических ссылок приведены в приложении (Приложение 9)

Приложение 1

Положение об организации и методике выполнения курсовых работ в Ставропольском государственном университете

1. Цели и задачи курсового проектирования

Новая модель образования, реализуемая в условиях классического уни­верситета, формирование образовательного пространства, освоение государст­венных стандартов предъявляют высокие требования к качеству подготовки специалистов. Выпускники университета по разносторонности и глубине усво­енных фундаментальных знаний должны быть способны самостоятельно и вы­сокопрофессионально решать производственные задачи.

Значительное развитие навыков самостоятельной учебной, исследова­тельской и научной работы студентов происходит в процессе выполнения кур­совых работ (проектов). Выполнение курсовой работы (проекта) имеет целью обогащение знаний студентов, обучение методам теоретического анализа явле­ний и закономерностей науки, выработку навыков применения теоретических знаний к комплексному решению профессиональных задач, использования справочной литературы, методов математической обработки эксперименталь­ных данных, компьютерных технологий. Системой курсовых работ (проектов) студент подготавливается к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

В процессе выполнения курсовой работы (проекта) студентом должны решаться следующие задачи:

1. Приобретение новых теоретических знаний в соответствии с темой ра­боты и заданием руководителя.

2. Развитие умений систематизировать, обобщать и логично излагать кон­цепции, альтернативные точки зрения исследуемых проблем.

3. Развитие учебно-исследовательских и методических умений, необхо­димых для построения системы научного анализа изучаемого аспекта.

4. Совершенствование профессиональной подготовки.

Курсовую работу (проект) целесообразно проводить после завершения теоретического курса или в ходе его изучения.

2. Тематика курсовых работ (проектов)

Одним из важных компонентов в системе постановки курсового проекти­рования (курсовой работы) является правильное определение тематики.

Тематика курсовых работ (проектов) должна быть актуальной, отвечать учебным задачам данного предмета, а также потребностям науки и практики. Актуальность тематики курсовых работ (проектов) - это, прежде всего, научность, современность и направленность к получению студентами навыков самостоятельной творческой работы.

Темы курсовых работ (проектов) должны быть комплексными, т.е. содержать ряд взаимосвязанных между собой проблем и строиться на фактическом материале профильных предприятий и учреждений, а также на итогах учебной производственной практики студентов, на научных работах членов кафедры, студенческих научных кружков и проблемных групп, с использование новейших достижений отечественной и зарубежной науки, актуальных прикладных аспектов.

Темы курсовых работ (проектов) определяются и утверждаются кафедрами, ведущими дисциплины, по которым учебными планами предусмот­рены курсовые работы (проекты), и деканом факультета.

Основные содержательные и процессуальные аспекты, необходимые для выполнения работы, оформляются кафедрой в заданиях по курсовому проектированию. В заданиях необходимо четко сформулировать название темы работы (проекта) и требования, определяющие его объем, содержание, а также исходные данные для выполнения количественных расчетов эмпирических данных.

3. Содержание и структура курсовых работ (проектов)

Содержание курсовой работы (проекта) должно содержать элементы но­визны, наряду с фундаментальным аспектом необходимо отражать анализ современного состояния изучаемой проблемы, а также региональные особенности. Задание по курсовой работе (проекту) необходимо индивидуализировать с учетом интересов и способностей студентов. Курсовая работа (проект) должна состоять из введения, теоретической части, эмпирических данных, заключения, списка литературы и приложения. В отдельных случаях, в соответствии с тема­тикой работы (проекта), эмпирическая часть может отсутствовать.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы исследования, задачи, цели, новизна, теоретическая и практическая значимость исследования.

Теоретическая часть должна содержать анализ состояния изучаемой проблемы на основе обзора научной, научно-информационной, справочной литературы. Представленный материал должен быть логически связан с целью исследования. В параграфах теоретической части необходимо отражать отдельные компоненты проблемы и завершать их выводами.

Эмпирическая часть включает описание системы экспериментального исследования, обоснование методов исследования, анализ результатов экспериментального исследования, схемы, графические и математические способы ин­терпретации полученных данных, выводы. В отдельных случаях эмпирическая часть может отсутствовать.

Заключение содержит выводы, подтверждающие или опровергающие первоначальные предположения (гипотезы), перспективы дальнейшего изучения проблемы, связь с практикой, анализ реализации целей и задач исследования.

Список литературы должен быть составлен в соответствии с требованиями к оформлению библиографий.

Приложение содержит весь фактический материал экспериментальных исследований (анкеты, опросники, схемы, чертежи, расчетные материалы, карты, рисунки, ответы респондентов и т.д.).

Содержание курсовой работы (проекта) рекомендуется представлять в объеме 1-1,5 печатных листа (1 печатный лист - 24 страницы машинописного текста через 2 интервала).

4. Организация и руководство курсовыми работами (проектами)

Руководство курсовыми работами (проектами) должно поручаться наибо­лее квалифицированным преподавателям кафедры, обладающим методическим опытом и научной квалификацией. Для учета специфики курсовых работ (проектов) по специальностям каждой кафедре необходимо разработать методические указания по выполнению курсовых работ (проектов). В методиче­ских указаниях должны быть определены задачи работы (проекта), характер ис­ходных данных, примерный объем и содержание отдельных частей проекта, а также порядок выполнения курсового исследования.

Руководство курсовыми работами (проектами) начинается с выдачи задания студентам. В этот период необходимым условием, обеспечивающим эффективность дальнейшего руководства, является индивидуальная беседа руководителя со студентом по заданию. В ходе беседы руководитель должен выяснить степень подготовленности студента к выполнению данного задания, рекомендовать необходимую литературу и информировать о порядке выполнения задания. В результате индивидуальной беседы может быть уточнена или выбрана студентом другая тема работы (проекта).

Задание выдается за подписью руководителя работы (проекта), датируется днем выдачи и регистрируется в кафедральном журнале.

В ряде случаев необходимо организовывать на кафедре чтение вводных лекций профессора или одного из опытных руководителей с целью разъясне­ния значения проектирования (работы) для данной дисциплины, требований предъявляемых к работе (проекту).

В рамках отведенного для руководства курсовыми работами (проектами) времени должны регулярно проводиться индивидуальные консультации.

Одной из важных форм руководства является предварительный просмотр выполненной работы. Если работа содержит экспериментальную часть, то руководитель, прежде всего, должен провести экспертизу этой части, а затем указать все ошибки, неточности по работе в целом.

После проверки выполнения студентом одного этапа работы, руководитель работы (проекта) разрешает студенту перейти к следующему.

Заведующие кафедрами должны периодически проверять состояние работы, контролировать направленность и методику работы отдельных руководителей, давая на заседаниях кафедры соответствующие методические указания.

Работа (проект) перед сдачей руководителю подписывается студентом. Если работа (проект) удовлетворяет требованиям, предъявляемым к курсовым работам, она допускается к защите, о чем руководитель делает надпись на титульном листе.

5. Защита курсовых работ (проектов)

Защита курсовой работы (проекта) является обязательной формой проверки выполнения работы. Защита производится на заседании кафедры, научно-методического семинара кафедры, научной проблемной группы, в специальной комиссии из 2-3 человек, выделенной кафедрами, при непосредственном участии руководителя, в присутствии студентов. Результаты наиболее интересных курсовых работ (проектов) могут быть доложены на научных конференциях. Публичнаязащита стимулирует научный интерес, творчество, ответственность студентов.

Защита состоит в коротком докладе студента по выполненной работе и в ответах на вопросы. Вопросы задаются присутствующими на защите преподавателями. Результаты защиты курсовой работы (проекта), согласно действующему Положению о промежуточной аттестации студентов в СГУ, оцениваются дифференцированной отметкой по пятибалльной системе. Оценка курсовой работы (проекта) записывается в ведомость, составляемую в 2 -х экземплярах, один из которых хранится в делах кафедры, другой представляется в деканатах факультета.

Защита курсовых работ (проектов), предусмотренных учебным планом, в первом полугодии проводится до 15 декабря, во втором полугодии - до 15 апреля.

Студент, не представивший в установленный срок курсового проекта (работы) или не защитивший его по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность.

Курсовые работы (проекты), представляющие теоретический и практический интерес, следует представлять на конкурс в студенческие научные общества, конференции, отмечать приказом по университету.

Выполненные работы (проекты) после их защиты должны храниться на кафедре в течение 2 лет, затем работы, не представляющие для кафедры интерес, уничтожаются.

Итоги выполнения курсовых работ (проектов) ежегодно обсуждаются на кафедрах и по мере необходимости на Ученых советах факультетов, а в отдельных случаях и на заседаниях Ученого Совета университета.

Приложение 2

Положение о выполнении и защите выпускных квалификационных работ в Ставропольском государственном университете

1. Цели и задачи выпускных квалификационных работ

Выпускная квалификационная работа (ВКР) - это квалификационное, комплексное, научное исследование, являющееся заключительным этапом обучения студентов по избранной профессиональной программе.

Выполнение ВКР имеет следующие цели и задачи:

- систематизация, закрепление, расширение теоретических знаний и практических умений по специальности и использование их при решении профессиональных задач;

- развитие навыков самостоятельной научной работы и овладение методикой построения экспериментальных исследований;

- подготовка студентов к научно-исследовательской, учебно-воспитательной и экспертно-аналитической работе в условиях реальной профессиональной деятельности.

2. Тематика выпускных квалификационных работ

Тематика ВКР должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, потребностям практики. В тематике ВКР необходимо отражать основные научно-исследовательские направления работы кафедры. В формулировке темы ВКР должна прослеживаться основная идея исследования.

Кафедры по каждой дисциплине ежегодно (апрель - май) утверждают перечень тем ВКР, до 5 сентября проводят работу по консультированию студентов о возможности выбора темы исследования. До 7 сентября студенты представляют письменное заявление на имя заведующего кафедрой с просьбой утвердить тему и руководителя ВКР.

До 15 сентября на заседании кафедры утверждаются темы ВКР, научные руководители, а также база преддипломной практики.

До 1 октября список студентов с указанием утвержденных тем ВКР, научных руководителей, учреждений для прохождения преддипломной практики за подписью заведующего кафедрой передается в деканат.

До 15 октября деканатами оформляется приказ по университету об утверждении тем ВКР, научных руководителей. Дальнейшее самостоятельное изменение тем ВКР и руководителей запрещается.

3. Содержание и структура выпускной квалификационной работы

ВКР должна полностью соответствовать утвержденной теме исследования, содержать элементы новизны, отражать теоретическую и практическую значимость, актуальность. Работа имеет следующую структуру: титульный лист, оглавление, введение, основной текст, заключение, список литературы, приложения.

Титульный лист содержит реквизиты: «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ», название факультета, кафедры, наименование темы ВКР (дипломного проекта), фамилию, имя, отчество автора работы с указанием курса, группы, формы обучения; ученую степень, звание, должность, фамилию и инициалы научного руководителя, консультантов, рецензента, графу «Дата защиты», «Оценка», место и год защиты (Приложение 1 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников СГУ).

Оглавление включает названия глав, параграфов работы с указанием страницы начала каждой части.

Введение содержит научное обоснование проблемы, ее актуальности, цели и задач исследования, определение методологической основы исследования, структуру и методы исследования определение теоретической и практической значимости работы.

Основной текст представлен, как правило, теоретической и эмпирической главами. Их должно быть не менее двух. В каждой главе излагается самостоятельный вопрос изучаемой темы Параграфы по содержанию должны быть логически связаны между собой и завершаться выводами.

к оформлению библиографии.

В заключении содержатся выводы по работе в целом, перспективы дальнейшего изучения, связь с практикой.

Список литературы должен быть составлен в соответствии с требованиями к оформлению библиографий.

В приложение входят таблицы, схемы, графики, диаграммы, анкеты и другие материалы, иллюстрирующие или подтверждающие основные теоретические положения и выводы.

ВКР рекомендуется представлять в объеме не менее 2-х печатных листов (48 страниц машинописного текста, через 2 интервала, без библиографии и приложения).

4. Руководство выпускной квалификационной работой

Закрепленная за студентом приказом ректора ВКР выполняется в соответствии с заданием изучению объекта и предмета исследования и сбору материала к работе. Задание составляет руководителем ВКР, утверждается заведующим кафедрой с указанием срока его выполнения (Приложение 2 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников СГУ).

Руководитель выпускной квалификационной работы выдает задание, оказывает студентам помощь в разработке содержания темы на весь период выполнения ВКР, рекомендует необходимую литературу, справочные материалы и другие источники по теме, проводит систематические консультации, проверяет выполнение работы по частям и в целом, составляет программу преддипломной практики.

По предложению руководителя ВКР, в случае необходимости, кафедре предоставляется право приглашать консультантов (соруководителей) по отдельным разделам работы, за счет лимита времени, отведенного на руководство ВКР.

Консультантами (соруководителями) могут назначаться профессора и высококвалифицированные преподаватели других кафедр университета, а также научные работники и специалисты профильных учреждений региона. Консультанты (соруководители) проверяют соответствую-

Выпускающие кафедры должны разработать методические указания, в которых изложен обязательный объем требований к ВКР по специальности, и обеспечить ими студентов.

На заседаниях кафедры не реже двух раз в год (до 20 декабря и до 20 марта) заслушивать отчеты руководителей ВКР или студентов о степени готовности работы. За 1,5 месяца до защиты ВКР в Государственной аттестационной комиссии проводится публичная предварительная защита работы, результаты которой фиксируются в протоколе заседания выпускающей кафедры.

Выполненная ВКР, подписанная студентом и консультантом, представляется руководителю. После экспертизы ВКР руководитель подписывает ее и вместе со своим отзывом и отзывом соруководителя представляет работу заведующему кафедрой. В отзыве дается характеристика по всем разделам работы. Заведующий кафедрой на основании этих материалов делает заклю­чение о допуске студента к защите и делает отметку на ВКР. В случае, если студент не допущен к защите работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием руководителя. Протокол заседания кафедры представляется в деканат факультета. ВКР или протокол заседания кафедры (в случае отрицательного решения) представляются в деканат за две недели до начала работы Государственной аттестационной комиссии.

ВКР, допущенная выпускающей кафедрой к защите, за 1 месяц до защиты в Государственной аттестационной комиссии направляется деканом факультета на внешнею рецензию. Состав рецензентов утверждается деканом факультета по представлению соответствующей кафедры, из числа специалистов научных и производственных учреждений по профилю специальности, а также из числа профессорско-преподавательского состава данного вуза или других высших учебных заведений, не работающих на выпускающей кафедре.

В рецензии (Приложение 7 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников СГУ) необходимо отметить актуальность выбранной темы, степень ее обоснованности, целесообразность постановки задач исследования, полноту их реализации, аргументацию выводов, научную новизну, теоретическую и практическую значимость работы, дать общую оценку работы: «Высокая оценка», «Положительная оценка» и др.

Декан факультета за 1 неделю до защиты знакомит с рецензией заведующего кафедрой, руководителя, студента и направляет работу с рецензией в ГАК для защиты.

5. Защита выпускных квалификационных работ

Порядок защиты ВКР определяется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников СГУ. Защита ВКР происходит публично на заседаниях Государственной аттестационной комиссии (ГАК). ВКР с отзывами и рецензиями передаются председателю ГАК. Защита работы происходит с соблюдением следующей процедуры:

краткое (10 мин) сообщение студента об основном содержании работы;

вопросы студенту членов ГАК и ответы на вопросы;

выступление рецензента или заслушивание его рецензии;

выступление руководителя (соруководителя) работы и других лиц по проблеме исследования, а также по научно-исследовательской характеристике студента;

- заключительное слово студента, в котором он отвечает на замечания, содержащиеся в отзыве, рецензии и в выступлениях.

ГАК после рассмотрения ВКР, вынесенных на защиту на данном заседании, обсуждает итоги и определяет оценку по каждой работе. Результаты защиты ВКР оцениваются по четырехбальной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При неудовлетворительной оценке работы студент может повторно защищать ее в соответствии с п. 22 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников СГУ.

Если ГАК оценивает работу как выполненную на низком уровне и не подлежащую доработке, то кафедра может предложить студенту новую тему.

Защита ВКР может быть отложена по уважительной причине, подтвержденной документально, но не позднее окончание работы ГАК.

ВКР, отмеченные ГАК как особо содержательные, наиболее актуальные, могут использоваться кафедрами в учебном процессе.

Защищенные работы хранятся на кафедре в течение двух лет, а затем подлежат списанию по акту.

Приложение 3