вопросы методика преподавания истории

Методика преподавания истории

1. Предмет и методы психологии. Место психологии в системе наук.

2. Индивидуальная работа на уроках истории: понятие и виды.

3. Основные направления современной образовательной политики РФ.

4. Основные требования к уроку истории в современной школе.

5. Психологические требования к личности педагога.

6. Нормативно-правовая база и структура ЕГЭ по истории

7. Общие и специальные способности педагога. Профессионально-педагогические качества педагога.

8. Информационные технологии в обучении истории.

9. Основные принципы возрастной периодизации психического развития.

10. Технологии модельного обучения на уроках истории.

11. Движущие силы, условия и факторы психического развития.

12. Проблемный метод обучения истории

13. Кризисы возрастного развития.

14. Виды школьных лекций и приемы их проведения.

15. 1.Квалификационная характеристика педагога. Профессиограмма учителя.

16. 2.Семинары, практические занятия по истории.

17. Теория П.Я.Гальперина о планомерном формировании знаний, умений, навыков, умственных действий.

18. Методы обучения истории и приемы их реализации

19. Психологические особенности возрастных периодов и учет их в обучении истории.

20. Типология и структура урока.

21. Структура воспитательной работы.

22. Исторические представления и методика их формирования

23. Внимание. Приемы привлечения и поддержания внимания учащихся на уроках истории.

24. 2.Современные формы контроля знаний, умений, навыков учащихся на уроках истории.

25. Психологическая характеристика типов темперамента и их учет в обучении учащихся.

26. Факультатив по истории в школе.

27. Стили педагогического общения и их психологическая характеристика.

28. Структура исторических знаний учащихся и методика их формирования на уроках.

29. Особенности развития памяти учащихся на уроках истории. Рациональные приемы запоминания.

30. Методика использования коллективных способов обучения в преподавании истории.

31. Принципы дидактики и особенности их реализации на уроках истории.

32. Национально-региональный компонент в преподавании истории.

33. Познавательные процессы. Особенности их развития на уроках истории.

34. Внеклассная работа по истории в школе.

35. Самостоятельная работа учащихся как средство глубокого овладения знаниями и развития мышления учащихся.

36. Дифференцированное обучение истории в школе.

37. Мышление. Формы мышления. Развитие интеллектуальных умений и навыков на уроках истории.

38. Формы учебной работы по истории в школе.

39. Система развивающего обучения Л. В. Занкова. Технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова.

40. Групповые технологии на уроках истории.

41. Компетентностный подход в преподавании истории.

42. Активные методы обучения преподавания истории

43. Государственные образовательные стандарты.

44. Наглядные средства обучения: виды и методика работы с ними на уроках истории

45. 1.Соотношения обучения и развития. Теория Л.С. Выготского о зоне ближайшего развития.

46. Опрос на уроках истории и основные требования к ответам учащихся.

47. Формирование понятий на уроках истории.

48. Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа».

49. Основные этапы развития школьного коллектива.

50. Исторические карты: их виды и методика работы с ними на уроках.