история СГУ лекции Аврус
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
1917 г. резолюцию, в которой указывалось: «Мы приветствуем новую |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
власть в лице Исполнительного комитета и, объединившись вокруг |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Совета рабочих и солдатских депутатов, рады работать совместно на |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
процветание жизни до сих пор угнетенного рабочего класса». |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Требования большинства преподавателей и студентов университе- |
о |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
та не принимались во внимание местной большевистской властью, но |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и сворачивание университетской автономии не наступило сразу.вПро- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фессор Г. Г. Тельберг вспоминал, что университет еще несколькош |
ме- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сяцев жил прежней жизнью, «…ни профессора, ни студ |
рнты не чувст- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
нас бушевали |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
вовали пока никаких перемен. В то время, как вокруг. |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
страсти и политические раздоры и новые советские чиновники накла- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дывали свои руки на все общественные учреждения, университет ос- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
читались лекции, в |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
тавался как бы счастливым оазисом: в аудиторияхм |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лабораториях шла своя научная работа, в клиниках лежали, лечились |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и умирали больные; студенты занимались, устраивали кооперативы и |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
держали экзамены. Громадная и разношерстная университетская се- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
дружнее, чем раньше». |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
мья как-то сплотилась и жилан |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
В конце 1917 – начале 1918 г. университет продолжал обучать |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
научные труды, самостоятельно решать свои |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
студентов, выпускатьн |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
, но делать это с каждым месяцем становилось |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
внутренние проблемыт |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
труднее. а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
в университете обстановка по-разному воспринима- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложившаясяс |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лась отдельными профессорами. Так, С. Л. Франк писал М. О. Гер- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
шензону 12 декабря 1917 г.: «Живем, мы, конечно, очень плохо, во |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
власти темной озлобленной толпы… Как-то теряется всякий вкус и |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
интерес к творчеству и к самой жизни…» А В. М. Жирмунский в |
|
|||||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
письме Б. М. Эйхенбауму 2 февраля 1918 г. сообщал: «В Саратове по- |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
прежнему хорошо. Работы очень много. На днях я читал публичную лекцию о современной поэзии – символизм и новейшие течения… Народу было очень много – человек 600…»
61
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция 8. Саратовский университет в период гражданской |
|
о |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
войны. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Изменения в структуре университета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Перемены в студенческой среде и преподавательском составеш . |
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учеба и научная работа в экстремальных условияхр. |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Бытовые трудности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В годы гражданской войны Саратовский университет, как и вся |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
страна, пережил огромные трудности, подвергался давлению со сто- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
, ни на один день не пре- |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
роны большевистской власти, но, факт ческим |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кращал свою работу, продолжал выпуск высококвалифицированных |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
специалистов, а его преподаватели занимались научной работой в са- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эпидемий, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
мых неблагоприятных усло иях холода, голода, разрухи, |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
привлекая к ней студентовн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
существовало |
две точки |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Среди большевистских руководителей |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
университетов. Сторонники одной считали, |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
зрения на существованиен |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
что универ итеты – пережиток феодальной эпохи и поэтому должны |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
быть упразднены. Другие предлагали сохранить университеты, но ко- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реннымс образом изменить социальный состав студенчества, препода- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вательский корпус и содержание преподавания всех наук, перестроив |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
их на марксистской основе. Так как вторую точку зрения поддержива- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
ли Ленин, Луначарский, |
Крупская, то руководство Наркомата про- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
свещения с 1918 г. приступило к подготовке реформирования универ- |
|
|||||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
ситетов и других вузов, намереваясь втянуть в этот процесс вузовскую |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
общественность. Было разработано несколько проектов нового уни-
верситетского устава и проведено два совещания (июль и сентябрь
1918 г.) с представителями вузов, в которых участвовали и делегаты
62
|
|
|
|
|
|
|
Саратовского университета. И хотя по многим вопросам на этих со- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
вещаниях удалось договориться, но представители университетов (и |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
профессора, и студенты, а на втором совещании последние составляли |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
половину участников) никоим образом не соглашались на лишение |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
университетов автономии, которую Ленин стал называть после октяб- |
о |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
ря 1917 г. буржуазным пережитком, предназначенным к ликвидации.о |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Не добившись полного согласия |
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
университетского сообщ вства, |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Советское правительство решило пойти по пути издания отдельныхш |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Декретов и постановлений, которые должны были обеспрчить осуще- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствление задуманных изменений в университетах. .С августа 1918 г. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
был издан ряд таких Декретов СНК РСФСР, Постановлений и Цирку- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ляров Наркомпроса: о приеме в высшие учеб ые заведения, об отмене |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дипломов и свидетельств, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и званий, отказе от прове- |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ученых степенейм |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дения государственных |
|
|
|
|
|
|
е |
|
и |
|
семестровых |
зачетно- |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
экзаменов |
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзаменационных сессий, об уча тии студентов в управлении вузами |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и т. п. Чтобы подчинить Саратовский университет местной власти, |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саратовский губернский |
нотдел народного образования в 1918 г. ввел в |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
состав Правления университета представителей от рабочих, служащих |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
ячейка добилась равного представи- |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
и студентов, а коммунистическаян |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
и студентов в этом органе университетского |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
тельства преподавателейт |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управленияа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
Декреты и Постановления, |
как они |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Остом, как осуществлялись |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сказались на университетах, рассмотрим на примере Саратовского |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
университета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
Надо отметить, что в годы гражданской войны структура универ- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
ситета подвергалась неоднократным переменам. Уже в 1918 г. в уни- |
|
|||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
верситете появился новый факультет – агрономический. Он был соз- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
дан в результате слияния с университетом сельскохозяйственного ин-
ститута и просуществовал три года. С 1919 г. в университете появился факультет общественных наук (ФОН). Он организовывался первона-
63
|
|
|
|
|
|
|
чально на базе ликвидированного юридического факультета (юристы |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
новой власти были не нужны и опасны, ибо диктатура пролетариата – |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
власть, опирающаяся не на закон, а на насилие) и присоединенного к |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
нему исторического отделения историко-филологического факульте- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
та. А в дальнейшем ФОН поглотил и остальные отделения историко- |
о |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
филологического факультета, при этом часть их была полностью ли о- |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видирована. На ФОНе все предметы должны были преподаватьсяв на |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
марксистской основе, туда шел особый отбор студентов и преподаваш |
- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
епить свое |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
телей. Посредством ФОНов советская власть надеялась укр |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
единицей |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
влияние в университетах. Следующей новой структурной. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стал открытый 1 января 1920 г. рабочий факультет им. Ленина. Он |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
был третьим в стране, после Москвы и Петрограда. Рабочий факуль- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тет должен был готовить к поступлен юмв вузы желавших учиться |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представителей рабочего класса и батрацко-бедняцкую молодежь, не |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
имевших среднего образования. Набор на рабочий факультет прово- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дился только по рекомендации партийных, комсомольских, советских |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и профсоюзных органов.нРабочий факультет Саратовского универси- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тета вырос на базе созданных в июне 1919 г. подготовительных кур- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
принято 150 человек по профсоюзным путевкам, |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
сов, на которые былон |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в большин тве с низшим образованием. При зачислении на рабфак |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нужно былоа представить удостоверение о том, «… что товарищ явля- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ется сторонником Советской власти, принадлежит к классу рабочих и |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
крестьян и не эксплуатирует чужого труда». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
Таким образом, к концу гражданской войны структура Саратов- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
ского университета значительно изменилась: вместо 4 стало 5 факуль- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
тетов, ликвидировали юридический и историко-филологический фа- |
|
||||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
культеты, возникли агрономический, рабочий факультеты и ФОН. К |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1920 г. во многих университетах, например, Петроградском, осталось по два факультета: ФОН и физико-математический, а в Саратове были еще медицинский и агрономический.
64
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В мае 1918 г. закончился срок ректорства П. П. Заболотнова, не за- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
хотевшего избираться повторно. Несколько месяцев должность ректо- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ра исполнял профессор В. А. Арнольдов, а осенью на этот пост был |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
избран профессор В. Д. Зѐрнов. Так впервые ректором университета |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
стал не медик. В сложной обстановке тех лет Владимир Дмитриевич |
о |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
старался сохранить университет, его традиции, |
|
|
|
к |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
выступал в защитуо |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавательского состава. «Несмотря на очень большие хозяйств |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
венные затруднения и сложные отношения с администрациейш, - вспо- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минал профессор В. Д. Зѐрнов, – мне удалось без всякихркомпромис- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов довольно благополучно вести университетский.корабль, охраняя |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
его независимость, с одной стороны, и не впадая в особые конфликты |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
с общей администрацией, с другой». И то, что университет сохранил- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
, во многом заслуга рек- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
ся и выдержал тяжелые испытания в те годым |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. В результате нового подхода к приему в вузы численность сту- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
|
|
|
|
росла. Если на 1 января 1918 г. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
дентов в университете стремительнон |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
их было в Саратовском университете 2250, то через год стало 10242, а |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на 1 января 1920нг. – 16878. Самым большим по числу студентов был |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
меньше |
всего |
|
училось на историко- |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
медицинскийтфакультет, |
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
до его ликвидации. И хотя в эти годы открывались |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
филологическома |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
новыескафедры, увеличивался профессорско-преподавательский со- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
став, но его рост не поспевал за студенческим. Поэтому число студен- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
тов на одного преподавателя выросло с 14 до 36. Аудитории не могли |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
вместить огромные потоки, |
|
особенно первокурсников, занятия при- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
шлось проводить в две-три смены. Все это негативно сказывалось на |
|
|||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
качестве обучения. Знаменитый хирург профессор С. И. Спасокукоц- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
кий, в связи с этим, а также нарушившимися отношениями с зарубеж- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ными коллегами, говорил: «…скоро нам стыдно за наше невежество, |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
как в петровские времена. |
И тяжело, и обидно, |
а главное, сколько |
|
65
|
|
|
|
|
|
|
времени и труда и средств надо будет, чтобы возобновить разрушен- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ное…» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Конечно, на первых курсах социальный состав студенчества начал |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
меняться, но не так быстро и не таким коренным образом, как хоте- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
лось это большевистской власти. Во-первых, |
многие представители |
о |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
рабоче-крестьянских слоев оказались неподготовленными к учебе ов |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
университете и покидали его еще на первом курсе. Во-вторых, входе |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданской войны стала проблема создания трехмиллионнойш, а затем |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
и пятимиллионной Красной Армии, |
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
которая начала формироваться не |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на добровольческом принципе, а на основе призывов.Но призывали и |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
давали оружие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
в руки только представителям рабочих и крестьян, |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведь армия и называлась рабоче-крестьянской. Поэтому из универси- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
тета призывали |
молодых людей |
|
|
и |
е |
|
|
|
|
социального |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
соответствовавшегом |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
происхождения, а представители других социальных слоев продолжа- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ли учиться. |
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Это привело к двум последствиям: социальный состав |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
студентов, особенно его мужской части, мало изменился; женская |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
среди университетского студенчества. |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
часть стала превалировавшейн |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В отчете о работе историко-филологического факультета за 1917- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1919 гг. отмечалосьн, что число студентов возросло с 245 в 1917 г. до |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
г., из которых 14% не имело среднего образования и |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
1172 к лету 1919т |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
|
действительно ходило на занятия. |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
меньше половиныа |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если студенчество университета характеризовалось большим раз- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
по |
|
уровню |
|
|
|
подготовки, |
то |
профессорско- |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
нообразием |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
преподавательский состав отличался в годы гражданской войны очень |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
высоким уровнем. Это объяснялось рядом причин. Прежде всего, про- |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
должало работать большинство тех, кто прибыл в Саратовский уни- |
|
|||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
верситет с открытием в 1917 г. новых факультетов. Так как в Саратове |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
в начале гражданской войны было сытнее и спокойнее, чем в Петро-
граде и Москве, то сюда приехал ряд крупных ученых. Кроме того,
образовалась группа московских и петроградских профессоров, кото-
66
|
|
|
|
|
|
|
рая в годы гражданской войны перемещалась из одного университет- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ского города в другой, опасаясь репрессий из-за своей социальной или |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
политической принадлежности. Проработав в одном провинциальном |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
университете учебный год, а то и один семестр, они переезжали в дру- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
гой университет. Немало таких профессоров побывало и в Саратов- |
о |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
ском университете. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каков был уровень преподавания в Саратовском университетев |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
многих предметов, можно судить по фамилиям тех, кто читалшлекции |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
и вел практические |
занятия. |
Так, |
|
|
|
|
|
|
е |
н |
физико- |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
курс астрономиирна |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
математическом факультете в 1918/1919 учебном году. читал один из |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
крупнейших ученых в этой области академик А. А. Белопольский. На- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чинали преподавание на этом же факультете механики два будущих |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
академика АН СССР Н. Н. Андреев и Л.мС. Лейбензон. Первым читал |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теоретическую физику видный ученый С. А. Богуславский, труды ко- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
торого получили мировое признание. Кафедру технической химии ос- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
новал ученик великого |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
избран- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Д. И. Менделеева Д. П. Коновалов, |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
гражданской войны академиком АН |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ный вскоре после окончаниян |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР. Среди начинавших преподавать в университете цикл геологи- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческих наук былинбудущие: академик АН СССР Ф. П. Саваренский |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(основатель то ечественной инженерной геологии и гидрогеологии) и |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
АН СССР Н. Н. Яковлев (известный палеонто- |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
член-корреспондента |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лог).сПрофессор Ф. П. Саваренский прочитал в 1920 г. на физико- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
математическом факультете Саратовского университета впервые в |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
России курс лекций по гидрологии, конспекты которых сохранились в |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
Государственном историческом музее в Москве. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
На агрономическом факультете |
генетику и частное земледелие |
|
||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
преподавал гениальный ученый Н. И. Вавилов, который в 1920 г. вы- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ступил в 3-м корпусе университета с основополагающим для генетики ХХ века докладом «О гомологических рядах». Современники отмеча-
ли, что в то время в России было два центра, в которых развивалась
67
|
|
|
|
|
|
|
генетика,: Москва, где работал Н. К. Кольцов, и Саратов, в котором |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
трудился Н. И. Вавилов. На том же факультете кафедру почвоведения |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
возглавлял профессор В. П. Бушинский, в дальнейшем член- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
корреспондент АН СССР и академик ВАСХНИЛ. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
А ведь кроме выше названных ученых естественников, работали в |
о |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
Саратовском университете крупные ученые-гуманитарии: выдающиео- |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
ся лингвисты Н. Н. Дурново и Г. А. Ильинский, ставшие затем членав - |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ми-корреспондентами АН СССР, крупнейший индолог, организаторш |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Института Востоковедения АН СССР, академик А. Н. Баранников, ис- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
торики П. Г. Любомиров и С. Н. Чернов, филолог и .философ Н. С. Ар- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сеньев, ставший в эмиграции крупным религиозным мыслителем, |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видный правовед и историк С. В. Юшков, известный психолог А. А. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Крогиус и многие другие. |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Все эти блестящие ученые, прекрасные лекторы, российские пат- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
риоты внесли большой вклад в развитие Саратовского университета, |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способствовали созданию в его стенах многих научных школ, форми- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
исследовательской работы в естествен- |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
рованию традиций серьезнойн |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
сохранившихся до наших дней. Часть |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ных и гуманитарн х науках, |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этой профессурынпосле окончания гражданской войны вернулась в |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Москву и Петроград, некоторые вынуждены были эмигрировать. |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
с Декретами и Постановлениями учебная работа в уни- |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. В связиа |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
подвергалась изменениям. Коллегия губернского отдела на- |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
верситетес |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
родного образования решила заменить лекционную систему препода- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
вания в университете на дискуссионную, «ввиду контрреволюционно- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
го направления профессорских лекций и рекомендуемых ими посо- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
бий, с отрицательной оценкой деятельности и личности тех лиц, кото- |
|
||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
рым в настоящее время ставятся памятники». По мысли новых руко- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
водителей образования, дискуссионный метод давал возможность инакомыслившим студентам, т. е. просоветски настроенным, высту-
пать в качестве оппонентов преподавателям. Претворить эту идею в
68
|
|
|
|
|
|
|
жизнь не удалось, профессора продолжали читать лекции и проводить |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
вместе с преподавателями семинарские занятия, дискуссии на кото- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
рых направлялись самими преподавателями. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции большинством профессоров (согласно одному из декре- |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
тов, каждый, читавший лекции, назывался профессором, независимо |
о |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
от наличия до этого степени и звания) читались на высоком уровне, но |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
имели место случаи выступления студентов – коммунистов и комсов |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мольцев против отдельных профессоров с обвинениями в контрревош |
- |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
люционных высказываниях. Чаще всего таким нападкам рподвергались |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лучшие профессора, не желавшие приспосабливаться.к новым поряд- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кам и менять свои идейные и методологические позиции, требова- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельно относившиеся к уровню студенческих знаний. |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В воспоминаниях студентов, учивш хсям в годы гражданской вой- |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ны в Саратовском университете, особо отмечалось высокое качество |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проводившихся семинарских занятий, многое им давших. Так, про- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фессор В. И. Веретенников обучал студентов анализу исторических |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источников, разбирая указын Петра 1. Профессор В. А. Бутенко больше |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всего внимания уделял выработке у студентов навыков написания на- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учных докладов. нПрофессор С. Л. Франк начинал семинарий по исто- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рии философиит такими словами: «Я ставлю задачей не давать вам го- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
|
выводов и учений, а научить вас философство- |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
товых философскиха |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вать,ст. е. приобщить к философскому мышлению». Подготавливая |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семинары по книге философа Беркли, Франк рекомендовал студентам |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
читать к каждому занятию определенное количество страниц из сочи- |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
нений Беркли, давать собственную оценку прочитанному, попытаться |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
опровергнуть берклианские взгляды. В результате на семинарах раз- |
|
|||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
горались жаркие споры, а в конце профессор подводил итоги. |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В трудные годы гражданской войны ученые Саратовского универ-
ситета продолжали заниматься научной работой. Этому способство-
вало существенное пополнение университетской библиотеки. В 1918
69
|
|
|
|
|
|
|
г., наконец, было получено принесенное ей в дар еще в 1915 г. книж- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ное и рукописное собрание профессора И. А. Шляпкина, насчитывав- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
шее около 70 тысяч книг и несколько сот рукописей XIII – XVII вв. |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Кроме того, в библиотеку университета были переданы: собрание |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
книг античных классиков |
из первой мужской |
гимназии, частные |
о |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
книжные собрания братьев Барсуковых, Гр. Попова, |
|
|
|
|
к |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Ф. Батюшкова ои |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
др. Основная масса этих поступлений пополняла фонд библиот вки, а |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часть передавалась в кабинеты соответствовавших кафедр. Кшначалу |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
1920 г. в библиотеке было около 134 тыс. книг. |
|
|
е |
н |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч |
р |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В марте 1918 г. под руководством С. Л. Франка.было создано Фи- |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лософско-историческое общество, которое проводило регулярные за- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
седания, заслушивая доклады о достижениях в различных науках и |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
успехах университетских ученых. Среди мвыступавших на этих заседа- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ниях были не только гуманитарии, но и математик В. В. Голубев, |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юрист П. И. Алексеев и др. Специально приезжал из Петрограда мо- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лодой, но уже известный филолог Б. М. Эйхенбаум. Количество уча- |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стников общества росло, оно разделилось на секции. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С приездом в Саратов профессора Ф. В Баллода начались раскопки |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
н |
|
|
городов на берегах Волги. К ним широко |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
развалин золотоордынскихн |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
привлекали ьтстуденты, обучавшиеся на практике археологическому |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
р |
раскопок оказались интересными, часть найденных |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
делу. Результатыа |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
была использована в экспозиции открытого в 1919 г. Му- |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
материаловс |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зея Саратовского университета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
Профессор Б. М. Соколов собирал фольклорные и этнографиче- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
ские материалы в селах Саратовской губернии, |
а профессор В. М. |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
Жирмунский изучал диалекты и быт немцев Поволжья. Вместе с ними |
|
|||||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
в этих экспедициях участвовали и студенты, сумевшие проникнуть |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
даже в твердыню раскольников в районе г. Хвалынска, где они запи-
сали старинные песнопения, сказания о старцах, о конце мира, об ан-
тихристе и т. п.
70