Анализ документов

Личные дела

Изучение учащихся и коллектива класса: получение медицинских, психологических и педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности и т.д.).

Журнал

В нем содержатся сведения об успеваемости учащихся по всем изучаемым предметам: в течение четверти, итоговые оценки по ее окончанию и итоговые годовые оценки. Фиксируются темы уроков. Сведения о посещаемости учеников, их даты рождения, сведения о семье, месте жительства и места работы родителей. Сведения посещаемости учащимися различных спортивных секций, кружков, факультативов и другие анкетные данные.

Дневник

В дневнике классный руководитель ведет планирование, корректировку, постановку воспитательных задач общих для всего класса или для отдельных групп, учеников. Организация, проведение различных видов деятельности в соответствии с намеченным планом. В дневнике учитель делает необходимые заметки, которые ему нужны для дальнейшей реализации их в работе с учениками.

Проект плана воспитательной работы классного руководителя

Реализация учебных задач невозможна без воспитательной работы. Целью этой работы в школе является создание условий, которые могут способствовать развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся. При прохождении практики был изучен опыт работы различных преподователей по воспитанию учащихся в процессе обучения. Особое внимание было обращено на проводимую воспитательную работу учителей. На основе их опыта были изучены основы организации процесса обучения на уроке, осуществление личностного подхода к учащимся, проблемы воспитания в подрастающем поколении, а также усвоение нравственных норм в обществе, таких как уважение к человеку, проблемы в общении и другие.

Классный час на тему: «Как вы понимаете слово добро?»2

Классный час – это форма воспитательной работы, при которой обучаемые под руководством педагога включаются в социально организованную деятельность, способствующую формированию у них системы к окружающему миру. В 5 классе был проведен классный час на тему «Как вы понимаете слово добро?».

Цели мероприятия:

• Поговорить о лучших качествах человека, показать, что добро, равно как и милосердие, является первоосновой человека, всех человеческих отношений.

• Дать возможность задуматься, поразмышлять над поступками, совершаемые людьми.

• Способствовать развитию умений работать в группе, вести беседу, отстаивать свою точку зрения.

• Показать ребятам насколько важно в современном мире быть добрым, милосердным.

На обсуждение были вынесены такие темы: поступки человека, помощь старикам, слабоуспеваемым ученикам. Все ребята активно участвовали в дискуссии.

Проблем в процессе проведения внеклассного мероприятия не наблюдалось. Успех был получен благодаря высокому уровню познавательного интереса учащихся, их активности. Мероприятие такого рода можно проводить в каждой группе – это заставит ребят задуматься над их отношением к старшим и поможет обогатить духовный мир.

Анализ посещенных уроков

Современный урок – это не однообразная структурно-содержательная схема, поэтому каждый учитель на уроке выступает в роли руководителя процесса обучения; управляет активной и познавательной деятельностью учащихся; создает все необходимые условия для успешного протекания занятий, лучшего восприятия и понимания учениками данного предмета. Кроме того преподаватель выступает также в роли консультанта учащихся при выполнении ими самостоятельной работы. Учащиеся получают знания, формируют навыки, умения.