osnovnyiepedagogicheskietexnologiifgos
.pdf
Основные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС
Выступление учителя начальных классов лицея №6 Гукасовой Л.Г. на муниципальном уровне
«Наша новая школа»
1.Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования.
Новое поколение образовательных стандартов
2.Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности
3.Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей
4.Новые принципы работы школ,
порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно
5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения
Стандарты
Нам нужна современная система образовательных стандартов. Таких, которые ориентированы не только на получение знаний, но и на формирование способности их эффективно применять … к разработке таких стандартов нужно привлечь лучших учителей и руководителей инновационных образовательных учреждений
Мы должны научиться корректировать само содержание и методы обучения… необходимо формировать такую структуру, которая действует на проектных и сетевых принципах. Ее задачей должна стать координация подготовки образовательных стандартов нового поколения, ориентированных на требования инновационной экономики
Цели и образовательный результат
2004
● овладение умениями
● практическое применение знаний и умений (ключевые компетенции)
● освоение знаний
новый стандарт
формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе
воспитание умения учиться -
способности к самоорганизации с целью решения учебных задач
индивидуальный прогресс
в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной, саморегуляции
Портрет выпускника: начальная школа – основная школа
•любознательный, проявляющий |
•готов к |
|||
выбору |
||||
исследовательский интерес |
|
|||
|
|
|||
•активно познающий |
|
•избирательность |
||
|
интересов |
|||
мир |
|
|||
|
|
|
||
•доброжелательный, |
•познающий себя, утверждающий |
|||
умеющий слушать |
||||
себя как взрослый |
||||
и слышать партнера |
||||
|
|
|
||
•уважительное отношение к окружающим, |
•готовый нести ответственность |
|||
|
перед самим собой, другими |
|||
к иной точке зрения |
|
|||
|
|
|
||
•умеющий учиться, способный к самоорганизации•умеет действовать с ориен-
|
тацией на другую позицию |
|
•готовый самостоятельно действовать |
||
и |
•умеет работать в группе и индивидуально |
|
отвечать перед семьёй и школой |
||
|
||
•навыки самоорганизации |
•осознанно выполняет правила здорового |
|
и здорового образа жизни |
и безопасного образа жизни |
|
СИСТЕМА «ПРОБ»; ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Деятельностный подход: следствие для системы оценки
Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
Способность к решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач
(в отличие от прежней установки на проверку освоения «обязательного минимума содержания образования»)
Системно-деятельностный подход
Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Чему учить? |
Ради чего |
Как учить? |
|
учить? |
|||
|
|
||
обновление |
|
обновление |
|
ценности |
средств |
||
содержания |
|||
образования |
обучения |
||
|
формирование универсальных способов действий
Расширение использования современных технологий, обеспечивающих
расширение осваиваемых обучающимися компетентностей
Обновление в 2015 году всех учебных программ и методов обучения на основе компетентностного
подхода
•компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
•компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности;
•компетентность в сфере социально-трудовой деятельности;
•компетентность в бытовой сфере;
•компетентность в сфере культурнодосуговой деятельности.
Расширение использования современных технологий, обеспечивающих
расширение осваиваемых обучающимися компетентностей
Выделение
специфических методов и подходов к обучению на разных ступенях образования
Проектная деятельность
Использование ИКТ
Личностнодеятельностный подход
Портфолио достижений
Здоровьесберегающие технологии
Порфолио достижений
Совокупность сертифицированных (документированных) индивидуальных учебных достижений учащихся.
Портфолио «Портрет»
Портфолио «Коллектор»
Виды |
Портфолио «Рабочие материалы» |
|
|
|
|
Портфолио «Достижения»