Lab_rabota2

Лабораторная работа 2

«Анализ учебных и учебно-методических пособий»

 Выберите комплект учебников для 7-9 классов и заполните таблицу:

Таблица 1.

Содержание учебников по информатике.

 Учебник (комплект учебников). Информатика. 7 класс. Гейн А.Г.
 Состав комплекта: учебник
Содержательная линия	 Не рассматриваются вопросы:	 Сверх обязательного минимума:
Информация и информационные процессы	-	+
Представление информации	-	+
Компьютер	-	+
Моделирование и формализация	-	+
Алгоритмизация и программирование	-	+
Информационные технологии	-	+
Технология обработки текстовой информации	-	+
Технология обработки графической информации	-	+
Технология обработки числовой информации	-	+
Технология хранения, поиска и сортировки информации	-	-
Мультимедийные технологии	-	+
Компьютерные коммуникации	+	+
Информационные процессы в обществе (социальная информатика)	-	-
 Необходимое ПО: Интернет

 Проведите письменный анализ учебника по схеме:

1. Автор, название, год издания.

-Информатика. 7 класс. Гейн А.Г. 2002 г. Издательство «Просвещение».

2. Структура учебника (главы, параграфы и т.д.).

Предисловие2

Глава 1. Введение в информатику

§ 1. Информация4

§ 2. Информационные процессы11

§ 3. Компьютер. Устройства сбора и передачи информации23

§ 4. Программное обеспечение компьютера33

§ 5. Стандартные приложения41

Проверь себя45

Глава 2. Информационные технологии

§ 6. Обработка текстовой информации с помощью компьютера48

§ 7. Вставка объектов в текст документа58

§ 8. Организация вычислений при помощи компьютера65

§ 9. Построение графиков и диаграмм с помощью электронной таблицы76

§ 10. Компьютерная обработка графической информации84

Проверь себя83

Глава 3. Алгоритмы и исполнители

§ 11. Формальные исполнители96

§ 12. Что такое алгоритм101

§ 13. Знакомьтесь: исполнитель Паркетчик111

§ 14. Циклическое исполнение алгоритма. Оператор Делать пока116

§ 15. Оператор цикла в работе Паркетчика125

§ 16. Условные операторы129

§ 17. Условные операторы в работе Паркетчика137

Проверь себя141

Компьютерный практикум

Лабораторная работа № 1. В компьютерном классе146

Лабораторная работа № 2W. Стандартные работы в Windows148

Лабораторная работа № 2L. Стандартные работы в Linux153

Лабораторная работа № 3. Стандартное приложение Калькулятор157

Лабораторная работа № 4. Простейшие функции текстового редактора158

Лабораторная работа № 5. Работа со шрифтами162

Лабораторная работа № 6. Работа с таблицами в текстовом редакторе163

Лабораторная работа № 7. Работа с таблицами и вставка рисунков в текстовом редакторе167

Лабораторная работа № 8. Знакомство с электронной таблицей169

Лабораторная работа № 9. Построение графиков и диаграмм170

Лабораторная работа № 10. Электронная таблица как инструмент решения задач173

Лабораторная работа № 11. Стандартные инструменты графического редактора176

Лабораторная работа № 12. Работа с палитрой178

Лабораторная работа № 13. Спецэффекты графического редактора179

Лабораторная работа № 14. Первая встреча с Паркетчиком180

Лабораторная работа № 15. Оператор цикла в работе Паркетчика183

Лабораторная работа № 16. Условные операторы в работе Паркетчика183

Дополнительная литература184

Ключи к тестовым заданиям185

Предметный указатель

3. Содержание отдельных пунктов учебника:

а) соответствие по содержанию и объему учебного материала «Обязательному минимуму содержания образования по информатике»;

СООТВКТСТВУЕТ

б) ставятся ли автором вопросы для самоконтроля;

ДА

4. Анализ задач и упражнений учебника:

а) достаточно ли задач и упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы;

ДОСТАТОЧНО

б) расположены ли они с нарастанием трудности их решения;

ДА

в) соответствует ли содержание задач целям воспитания учащихся;

ДА

г) имеются ли задачи для устных вычислений, а также задачи повышенной сложности? Приведите примеры задач, развивающих математическое мышление или конструктивные способности учащихся.

д) имеются ли задачи с занимательным и историческим содержанием?(ИМЕЮТСЯ)

5. Доступным ли языком излагается содержание учебного материала; его убедительность; красочность; простота и т.п. Приведите примеры.

ДА.

Достаточно понятно, в конце каждой темы, подводятся итоги.

6. Как иллюстрирован учебник (чертежи, рисунки, графики и т.п.), их качество и правильность расположения?

Вполне приятен.

7. Реализованы ли в учебнике межпредметные связи курса информатики?

ДА

8. Каковы методические отличия учебника от учебников других авторов?

Иллюстрации, в конце темы имеются итоги темы.. закрепление материала.

9. Ваше мнение об учебнике.

Это краткий курс информатики прост и понятен для изучения начальной базы детей возраста 12-14 лет(7 класс).