Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 29 города Липецка «Университетская»

РАССМОТРЕНА на заседании методического объединения учителей филологического цикла МБОУ СОШ № 29 г. Липецка протокол от 30.08.2013 № 1

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ СОШ № 29 г. Липецка от 30. 08.2013 № 228

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Английский язык»

(базовый уровень)

для 8 класса (Биболетова)

на 2013-2014 учебный год

Учителя английского языка

Щетинина Т.А.

Берестнева Н.Н.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основании нормативных правовых документов:

1. федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях (приказ МО России от 5.03.2004. №1089);

2. примерной программы по иностранному языку (Сборник нормативных документов МО РФ «Иностранный язык». Федеральный компонент Государственного стандарта. -  Дрофа, 2008 год);

3. авторской программы Биболетовой М. 3., Трубаневой Н. Н. Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2007;

4. методических писем о преподавании предмета;

5. методических писем об использовании результатов единого государственного экзамена в преподавании английского языка.

Рабочая программа составлена на основании авторской программы курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2-11-х классов общеобразовательного учреждения-Обнинск:-Титул, 2012г. Авторы курса М.З.Биболетова, Бабушис Е.Е, Снежко Н.Д.

Место и роль учебного курса в системе образования.

Данная программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2-11 классы) по курсу «Enjoy English». Соответственно, программа состоит из трех блоков, которые соотносятся с первой (2-4 классы), второй (5-9 классы) и третьей (10-11 классы) ступенями обучения. В её структуре заложена преемственность между блоками, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.

• Формулировки заданий и речевые ситуации в учебной программе ориентированы на нравственное воспитание обучающихся;

• Программа дает ценностные ориентиры (доброжелательность, трудолюбие, самостоятельность, ответственность и др.);

• Программа направлена на создание у ученика целостной картины мира и понимания собственной личной ответственности за будущее планеты и человечества (проблемы экологии, глобализации, конфликтов и способов их избежать и т.д.)

• Сопоставление положительных особенностей российской культуры и культуры стран изучаемого языка;

• Личностно-ориентированная парадигма обучения направлена на развитие умений достойно представить свою страну и малую родину на английском языке, понимать и с уважением относиться к различным традициям, обычаям, особенностям мировоззрения различных народов

Программа реализует метапредметные связи через содержание обучения (знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии и т.д. на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.)

Цели данной программы:

• развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке, сформированных при обучении в начальной школе;

• Развитие и образование учащихся средствами английского языка, а именно: а) осознание ими явлений действительности, происходящих в англоговорящих странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка; б) осознание роли родного языка и родной культуры в сравнении с культурой других народов; в) понимание важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми; г) развитие их познавательных способностей, интереса к учению.

Задача данной программы:

Продолжать развитие и воспитание учащихся средствами предмета “ Иностранный язык”; осознание и понимание учащимися роли иностранного языка в международном общении в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к другим языкам и культурам. Курс строится в русле задач развития и воспитания коммуникативной культуры школьников, расширения и обогащения их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения, расширения кругозора учащихся. Авторы старались придать курсу современное звучание, ориентированное на взаимопонимание, терпимость к различиям между людьми, совместное решение важных общечеловеческих проблем, сотрудничество и взаимодействие, в том числе и средствами английского языка.

Информация о количестве учебных часов

Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №29 г. Липецка «Университетская» на 2013-2014 учебный год рассчитана на 102 часа (из расчёта 3 урока в неделю). Предусмотрено проведение 4 контрольных работ.

Формы организации образовательного процесса:

- классно - урочная

Виды и формы контроля:

- тестирование

- устный опрос

- словарный диктант

- контрольные работы

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:

Знать/понимать:

• Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

• Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• Признаки изученных грамматических явлений;

• Основные нормы речевого этикета;

• Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

В области говорения:

• Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

• Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

• Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;

• Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страны изучаемого языка;

В области аудирования:

• Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

В области чтения:

• Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

• Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

В области письма:

• Заполнять анкеты и формуляры;

• Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

• Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

• Для приобщения к ценностям мировой культуры;

• Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.