62 Характер и его формирование

Характер - это каркас личности, в который входят наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера - это чер­ты личности, но не все черты личности - черты ха­рактера.

Характер - индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в опреде­ленном отношении: 1) к себе (степень требова­тельности, критичности, самооценки, скромность-наглость); 2) к другим людям (эгоизм или альтру­изм, жестокость или доброта, безразличие или чут­кость, грубость или вежливость, лживость или прав­дивость, тактичность-бестактность); 3) к поручен­ному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, организованность); 4) в характере отражаются во­левые качества: готовность преодолевать препят­ствия, душевную и физическую боль, степень на­стойчивости, решительности.

Рассмотрим связь темперамента и характера. Характер человека - это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правди­выми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживы­ми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном тем­пераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность легче выра­ботать флегматику, чем холерику; доброту - мелан­холику. Быть хорошим организатором проще сангвинику и холерику. Но отзывчивым, добрым и т.д. можно быть при любом темпераменте.

В структуре характера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые система­тически проявляются в различных видах его дея­тельности и по которым можно судить о его воз­можных поступках в определенных условиях. К пер­вой группе относят черты, выражающие направ­ленность личности (потребности, интересы, склон­ности, цели), систему отношений к окружающему миру и представляющие собой индивидуальные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относят интеллектуальные, волевые и эмо­циональные черты характера.

Первые признаки стабилизации характера возни­кают в начале жизни человека. Возраст от 2-3 до 9-10 лет является сензитивным периодом для станов­ления характера (оптимальное сочетание условий для развития черт характера). Под влиянием взрос­лых формируются такие черты (положительные и отрицательные), как доброта, отзывчивость, общи­тельность, либо эгоистичность, безразличие к лю­дям, черствость. Начало их формирования во мно­гом связано с первыми месяцами жизни и стилем общения матери с ребенком. «Деловые» качества, как и их антиподы, формируются позднее в детских играх, в доступных видах домашнего труда. При этом необходима стимуляция взрослых. Черты ха­рактера, проявляющиеся в отношениях с людьми, в общении, оформляются в начальных классах шко­лы. Волевые черты характера развиваются и закре­пляются в подростковом возрасте, а базовые (нрав­ственные и мировоззренческие) основы характера -в ранней юности. К окончанию школы характер фак­тически сформирован.