- •Щоденник педагогічних спостережнь
- •Розклад дзвоників у зош №___________
- •Розклад занять у __________ класі
- •Список учнів ______________ класу
- •Соціальний паспорт _______________ класу
- •Список активу_____ класу
- •Педагогічні спостереження день перший «_____» __________ 20____ р. Педагогічні спостереження, враження і роздуми студента
- •Підсумки першого дня практики
- •План роботи студента протягом другого дня практики
- •Тип та структура уроку № 1
- •Фотографія уроку
- •Структурний аналіз уроку
- •Методична розробка виховного заходу
- •IV. Аналіз проведеного заходу:
- •Педагогічні спостереження день другий «_____» __________ 20____ р. Педагогічні спостереження, враження і роздуми студента
- •Підсумки другого дня практики
- •План роботи студента протягом третього дня практики
- •Педагогічні спостереження день третій «_____» __________ 20____ р. Педагогічні спостереження, враження і роздуми студента
- •Підсумки третього дня практики
- •План роботи студента протягом четвертого дня практики
- •Педагогічні спостереження день четвертий «_____» __________ 20____ р. Педагогічні спостереження, враження і роздуми студента
- •Підсумки четвертого дня практики
- •План роботи студента протягом другого дня практики
Список учнів ______________ класу
|
№ |
ПІБ учня |
Дата народження |
Рівень успішності |
|
1 |
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
Соціальний паспорт _______________ класу
Класний керівник _____________________________________________
Кількість учнів у класі ______, з них: хлопців ________, дівчат_____________
Діти, що знаходяться під опікою
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти-сироти
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти-інваліди
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти-напівсироти
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти з багатодітних сімей
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти з неблагополучних сімей
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти, які виховуються в неповних сім’ях
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти-чорнобильці
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти, які схильні до правопорушень
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Матері-одиночки
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Діти з малозабезпечених сімей
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………