902461

Старший вік (6-й рік життя)

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

«Оглядан-

«Люди»,

Закріплювати і поглиблювати знання ді-

Читання вірша П. Коваль «Дитсадок —

ня дитячо-

«Я Сам»

тей про особливості працівників дитячо-

великий дім».

го садка

го садка (спільна праця, взаємодопомога

Розглядання ілюстрацій «Ігри дітей

і розповідь

і взаємозалежність у роботі, відповідаль-

у дитячому садку».

завідува-

не виконання своїх обов’язків, чуйне,

Дидактична гра «Моє — спільне».

ча»

турботливе ставлення до дітей); вихову-

Дидактична гра «Знайди місце для

вати повагу до праці дорослих, бажання

і вміння полегшити її, бажання бути

іграшки».

вдячними дорослим.

Настільний театр «Як учинити».

Дидактична гра «Кому що потрібно для

Бесіди за темами: «Ми — найстарші

роботи?» (до кожного малюнка із зобра-

в дитячому садку», «Навіщо ходити

женням професій працівників дитячого

в дитячий садок».

садка слід дібрати предмети, що потрібні

Творча гра «Крісло мрійника» на тему

для роботи).

«Як би іграшки вміли говорити, що во-

Екскурсії до музичної зали, медичного

ни розповіли б?»

кабінету, кухні, пральні та кабінету за-

Читання твору Н. Забіли «Марина Дми-

відувача

трівна»

«Люби

«Люди»

Формувати уявлення про нашу державу,

Читання вірша Р. Завадовича «Україн-

і знай свій

місто, право людей на вибір місця про-

ські діти».

рідний

живання; розширювати уявлення про се-

Складання розповідей на тему «Мій рід-

край»

бе, як про значущий об’єкт; збагачувати

ний край».

знання дітей про рідне місто; виховувати

Заучування вірша А. Камінчук «Україна».

любов до нього.

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Дидактично-мовленнєва гра «Передзвін»

Дидактична гра «Хто де живе».

(діти працюють у парах, одна дитина го-

Дидактична гра «Народознавче лото»

ворить про якийсь куточок рідного міста,

(український посуд).

описуючи його влітку, а друга відгадує).

Виставка народних іграшок.

Дидактична гра «Хто швидше» (діти

Конкурс малюнка «Україна — мій рід-

об’єднуються у дві команди. Кожна ко-

ний дім».

манда повинна швидко відповісти на за-

Індивідуальні бесіди на тему «Де ти жи-

питання і отримує за це фішку.

1. Скільки років нашому місту?

веш».

2. Скільки підприємств у місті?

Екскурсія рідним містом (селищем), до

3. Скільки п’ятиповерхових будинків?

пам’ятників, бібліотеки, автостанції,

шкіл, стадіону

4. Скільки дев’ятиповерхових будинків?

5. Скільки дитячих садків?

6. Скільки шкіл?)

Творча вправа «Ти — мер міста. Що б ти

зробив для нашого міста» (роздуми дітей)

«Хліб

«Люди»,

Узагальнювати і систематизувати знання

Бесіда на тему «Хліб — усьому голова».

і мир»

«Природа»

дітей про хліб, як головний продукт хар-

Розглядання малюнків із зображенням

чування, про хліборобську працю; роз-

хлібобулочних виробів.

крити символічне значення хлібу; сфор-

Читання вірша М. Познанської «Чим

мувати уявлення про взаємопов’язаність

пахне коровай».

понять «хліб» і «мир»; розвивати пізна-

Дидактична гра «Розкажи про хліб»

вальну активність; виховувати шанобли-

(ознаки хліба: з жита — житній, давно

ве ставлення до хліба і праці.

спечений — черствий тощо).

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Дидактична гра «Назви професію» (ді-

Малювання на тему «Золотий урожай».

ти розглядають ілюстрації та називають

Обмін думками на тему «Чому пшени-

професії людей, які вирощують хліб).

цю називають золотом?»

Дидактична гра «Від лану до столу» (ді-

Розповідання народної оповідки «Зо­

тям необхідно викласти по порядку кар-

лото».

тинки із зображенням процесів вирощу-

Ліплення пиріжків, булочок із солоно-

вання зерна)

го тіста

«Бережи

«Я Сам»

Формувати у дітей поняття необхіднос-

Розглядання ілюстрацій на тему «Ре-

здоров’я

ті берегти своє здоров’я; закріплюва-

жим дня».

змолоду»

ти знання­ про здоровий спосіб життя та

Дидактична гра «Мій день» (розповіді

особисту­ гігієну; ознайомлювати зі спо-

з власного досвіду).

собами профілактики захворювань, спо-

Дидактична гра «Що якому спортсмено-

собами зміцнення здоров’я; продовжу-

ві потрібно для тренувань».

вати вчитися встановлювати причинно-

наслідкові зв’язки; розвивати логічне

Дидактична гра «Моя доба».

мислення, пам’ять, увагу; виховувати

Дидактична гра «Що для чого потрібно».

співчуття, бажання допомогти людині.

Дидактична гра «Цілющі овочі та

Дидактична гра «Чарівна квітка

фрукти».

здоров’я» (діти передають по колу квіт-

Досліди з водою: «Властивості води»,

ку, на пелюстках якої намальовані різ-

ні продукти харчування для зміцнення

«Як вода допомогла мені стати здоро-

здоров’я, говорячи: «Я вважаю, що для

вим».

зміцнення здоров’я необхідно…»).

Вікторина на тему «Здоров’ятко запи-

тує».

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Дидактична гра «Для чого це потрібно»

Розвага на тему «До країни

(перед дітьми розкладені предмети осо-

Спортляндії».

бистої гігієни та іграшки. Вони повинні

Дидактична вправа «Корисна їжа».

відібрати предмети, що потрібні для збе-

Читання вірша І. Січовика «Виліку­

реження здоров’я).

вався»

Дидактична гра «Користь і небезпека»

(на плакаті — зображення ножиців, гол-

ки, пилки, ножа, спиці, діти визначають,

чим небезпечні та корисні ці речі)

«Овочі

«Природа»

Конкретизувати й узагальнювати уяв-

Дидактична гра «З якої гілки дітки».

й фрукти»

лення дітей про овочі та фрукти (їх спеці-

Дидактична гра «Опиши — ми відгада­

ально вирощують, уживають у їжу, вони

ємо» (складання описових розповідей).

ростуть на городі, у полі, фрукти в саду);

Дидактична гра «У садку, квітнику, на

закріплювати знання назв і характерних

ознак 6–8 найпоширеніших видів овочів,

городі».

4–5 видів плодово-ягідних культур; під-

Розгадування загадок про овочі та

вести до розуміння, що отримання вро-

фрукти.

жаю потребує праці багатьох людей).

Українська народна гра «Ходить Гарбуз

Дидактична гра «Урожай» (дітям не-

по городу».

обхідно розкласти в один кошик овочі,

Дидактична вправа «Які слова підхо-

у другий — фрукти; розповісти, де що

дять овочеві».

росте).

Складання казки про овочі.

Дидактична гра «Зваримо борщ» (діти

Заучування прислів’я «Літній день рік

перетворюються на маленьких кухарів

годує».

і складають у горщик овочі, що необхідні

Порівняльна характеристика овочів та

для приготування борщу).

фруктів.

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Дидактична гра «Упізнай на смак» (діти

Читання оповідання В. Сухомлинського

повинні із заплющеними очима відгадати

«Восени пахне яблуками».

на смак запропоновані овочі та фрукти)

СХД «Дарунки осені»

«Усі про-

«Люди»

Розширювати і збагачувати зміст ігор ді-

Бесіда на тему «Руки люди — то цінний

фесії хо-

тей на теми: «Магазин», «Лікарня», «Пе-

скарб».

роші —

рукарня»; навчати урізноманітнювати

Розглядання ілюстрацій на тему «Про-

обирай на

зміст ігор, творчо використовувати на-

фесії».

смак»

буті знання; навчати самостійно розпо-

Дидактична гра «Відгадай професію за

діляти ролі, спонукати до самооціню-

дією».

вання вчинків; розвивати вміння до-

Дидактична гра «Які предмети зробила

тримуватись правил рольових взаємин;

людина».

виховувати доброзичливість і співчуття.

Дидактична гра «Кому що потрібно для

Дидактична гра «Назви професії казко-

вих героїв».

роботи» (дітям пропонуються картин-

Гра-пантоміма «Не скажи, а покажи».

ки із зображеннями людей різних профе-

сій. Необхідно дібрати предмети, потріб-

Читання та обговорення вірша А. Кос-

ні для їхньої роботи).

тецького «Головна професія».

Дидактична гра «Де я був» (проводить-

Бесіда на тему «Ким працюють твої

ся за принципом вправи «Продовж ре-

батьки».

чення».

Читання творів: П. Лазового «Як цей

Я бачив шприц — де я був? (Я був у лі-

майстер зветься», В. Маяковського

карні.)

«Ким бути».

Я бачив гребінець — …

Складання розповіді-мрії на тему «Ким

Я бачив хліб, цукерки — …

я буду, коли виросту».

Я бачив багато ліків — …

Вивчення прислів’їв «Діло майстра бо-

Я бачив різний посуд — … тощо)

їться», «Без труда — нема плода»

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

«Вулиця

«Культура»

Продовжувати уточнювати і закріплю-

Сюжетно-рольова гра «Водії».

селища»

вати знання дітей про правила поведінки

Сюжетно-рольова гра «Транспорт».

дітей на вулиці, види транспорту, прави-

Сюжетно-рольова гра «Автобус».

ла дорожнього руху; продовжувати робо-

ту щодо попередження дитячого травма-

Екскурсії містом.

тизму; виховувати увагу, дисципліно-

Спостереження за транспортом, пішо-

ваність, культуру поведінки на вулиці;

ходами.

розвивати пам’ять, логічне мислення,

Пішохідний перехід до світлофора.

зв’язне мовлення.

Дидактична гра «Азбука міста».

Дидактична гра «Види транспорту» (ді-

Дидактична гра «На чому їздять люди».

тям необхідно знайти картинку і розпові-

сти про транспорт (вантажний, легковий,

Дидактична гра «На чому я подоро-

пасажирський)).

жую».

Дидактична вправа «Правила пішохо-

Розвага на тему «Наш друг — світло-

дів» (1. Пішоходи повинні ходити тільки

фор».

по тротуару.

Читання уривків із книги О. Дорохова

2. Пішоходи повинні ходити по правому

«Зелений… жовтий… червоний».

боці тротуару.

Аплікація на тему «Наша вулиця»

3. Іти потрібно спокійним кроком.

4. Вулицю переходити тільки на зелений

сигнал світлофора).

Дидактична гра «Червоний, жовтий, зе-

лений» (вихователь показує сигнал, діти

показують його значення рухами: стоя-

ти, приготуватися до руху, іти).

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Рухлива гра «Кмітливий пішохід» (ді-

ти — «пішоходи» з м’ячами в руках пе-

реходять вулицю на перехресті. Вони по-

винні закинути м’яч у зелений отвір світ-

лофора. Хто влучить у червоний, той

залишає гру, а хто — в жовтий, той має

право ще раз кинути м’яч)

«Україн-

«Культура»

Ознайомлювати дітей із роллю україн-

Екскурсія на луки.

ський віно-

ського віночка в убранні дівчини,

Спостереження за квітами, травами, за

чок»

з особливостями­ його виготовлення, роз-

квітами квітника.

міщенням та значенням квітів, з особли-

Аплікація на тему «Віночок».

востями стрічок у ньому, різновидами ві-

ночків; розвивати інтерес до маловідомих

Ручна праця на тему «Квіти для вінка».

слів; стимулювати вживання прислів’їв

Малювання на тему «Стрічки для він-

та приказок; виховувати любов і пошану

ка».

до фольклорних символів.

Дидактична гра «Одягни ляльку»

Дидактична гра «Сплетемо віночок» (ді-

(український одяг).

ти вплітають квітку у вінок, розповідаю-

Бесіда на тему «Чому Україну називає-

чи про її значення:

мо ненькою».

• троянда — краса;

Слухання українських мелодій (музика

• цвіт вишні — мамина любов;

І. Берковича)

• чорнобривці — пам’ять;

• калина — символ краси, символ Ук­

раїни).

Українська народна гра «Віночок».

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Дидактична гра «Що означають стрічки»

(кожна дитина бере стрічку, прикладає її

до віночка, розповідає про її значення:

коричнева – символ землі;

• жовта — колосок у полі;

• зелена — життя;

• синя — вода;

• рожева — достатку;

• жовтогаряча — усмішка сонця;

• біла — пам’ять)

«Народна

«Культура»

Збагачувати знання дітей про різні ви-

Виставка народної іграшки.

іграшка»

ди української народної іграшки; розши-

Сюжетно-рольова гра «Магазин ігра-

рювати знання дітей, пов’язані з куль­

шок».

турою, ремеслом, побутом українців

Українська народна гра «Микита».

у минулі часи; пояснити дітям, яку роль

відігравала іграшка в житті людей у дав-

Дидактична гра «Знайди схоже та від-

нину; викликати у дітей бажання емоцій-

мінне».

но сприймати народну іграшку; розвива-

Розглядання ілюстрацій на тему «На-

ти чутливість до гармонії, кольору, фор-

родні іграшки».

ми народної іграшки; виховувати інтерес

Ліплення на тему «Народна іграшка».

і повагу до народної іграшки.

Аплікація на тему «Прикрась іграш-

Дидактична гра «Упізнай іграшку» (ко-

ку».

мандна гра. Команди отримують конвер-

Досліди на тему «Глина та її власти­

ти з розрізаними малюнками іграшок.

вості».

Перемагає та команда, яка першою скла-

дає малюнок і називає іграшку та матері-

Розповідь авторської казки А. Калузь-

ал, з якого вона зроблена).

кої «Про працьовиті добрі руки».

Тема

Провідна сфера

Завдання та зміст роботи на

(тижня,

Інші види діяльності

життєдіяльності

організованих колективних заняттях

дня)

Дидактична гра «Сучасна — народна»

Складання розповіді з власного досвіду

(зі скрині кожна дитина по черзі дістає

на тему «Про що співає чарівна пташ-

іграшку і розповідає, з чого вона зробле-

ка — свистулька».

на, як нею гратися, сучасна вона чи на-

СХД. Виготовлення іграшок із ткани-

родна)

ни, ниток

«Вогонь

«Я Сам»

Розширювати знання дітей про значен-

Оглядання куточка пожежної безпеки.

злий і до-

ня вогню в житті людей та шкоду при не-

Розглядання сюжетних картинок

брий»

обережному поводженні з ним; закріплю-

на тему «Пожежники».

вати знання дітей про те, що вогонь може

Сюжетно-рольова гра «Юні пожеж­

бути злим і добрим, що він може бути

ники».

корисним і шкодити; ознайомлювати ді-

Дидактична гра «Пожежники на на-

тей із пожежної машиною і людьми, які

працюють у пожежній службі, а також

вчанні».

з елементарними правилами протипожеж-

Будівельно-конструктивна гра «По-

ної безпеки; виховувати повагу та інтерес

жежна машина».

до професії пожежника; розвивати уваж-

Малювання на тему «Вогонь добрий, во-

ність, спостережливість, обережність.

гонь злий».

Дидактична гра «Відгадай» (діти відгаду-

Розглядання ілюстрацій на тему «Злий

ють загадки на протипожежну тематику).

вогонь у добрій казці».

Рухлива гра «Хто правильно викличе по-

Читання казки «Кицькин дім».

жежників» (грають дві команди. Діти

Інсценування казки «Про поросяток

стають одне за одним. За сигналом під-

Квік та Хрюк, що сірники брали до

бігають до столу, на якому стоїть теле-

рук»

фон, набирають номер 101, викликають

пожежників і називають свою домашню

адресу. Перемагає та команда, яка швид-

ше виконає завдання).