902461
.pdfТема |
Провідна сфера |
Завдання та зміст роботи на |
|
|
(тижня, |
Інші види діяльності |
|||
життєдіяльності |
організованих колективних заняттях |
|||
дня) |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Розповідання легенди «Найважливіша |
Дидактична гра «Назвемо всіх ласкаво» |
|
|
|
людина на землі». |
(уживання іменників із різними суфік- |
|
|
|
Дидактична вправа «Портрет найважли- |
сами пестливості). |
|
|
|
вішої людини» (діти дивляться у чарів- |
Дидактична вправа «Усе прекрасне на |
|
|
|
ні скриню, на дні якої лежить дзеркало, |
планеті збережемо» (складання правил |
|
|
|
розглядають уважно колір волосся, очей |
для справжніх громадян). |
|
|
|
цієї людини. Підходять до столиків і ма- |
Творча вправа: роздуми «Що я можу |
|
|
|
люють портрет цієї людини) |
зробити для того, щоб наша планета бу- |
|
|
|
|
||
|
|
|
ла красивою» |
|
|
|
|
|
|
«Травневі |
«Природа» |
Закріплювати знання дітей про ознаки |
Екскурсія в парк, у ліс, на луки. |
|
дарунки» |
|
весни; згадати народні традиції, прикме- |
Спостереження за квітами. |
|
|
|
ти пов’язані з травнем; виховувати вмін- |
Малювання на тему «Що я бачив». |
|
|
|
ня працювати та приносити користь ото- |
Читання вірша Г. Бойченко «Це при |
|
|
|
чуючим. |
рода». |
|
|
|
Бесіда про весняні місяці. |
||
|
|
Дидактична гра «Знайди схоже та від- |
||
|
|
|
||
|
|
Українська народна гра «Мак» (діти |
мінне». |
|
|
|
утворюють коло, посередині якого сто- |
Дидактична гра «Весняні квіти». |
|
|
|
їть хлопчик. Діти обкручуються, промов- |
Міні-конкурс на краще читання вірша. |
|
|
|
ляючи: |
Етюди за темами: «Я квітка», «Я тра- |
|
|
|
|
||
|
|
«Маки, маківочки, золотії голівочки! |
виця». |
|
|
|
В підзагін’ї зелений мак, |
Читання вірша А. М’ястківського «Кві- |
|
|
|
Маки-маківочки, золотії голівочки!» |
тень». |
|
|
|
Запитують в один голос: «Чи поспів |
Ігри-інсценування потішок і пісеньок |
|
|
|
мак?» «Ще тільки орю!» — відповідає |
про весну. |
|
|
|
хлопчик і показує, як це робиться. |
СХД «Весняне дерево». |
|
|
|
|
|
...ознайомлення щодо заняття колективні Організовані .І Розділ
101
Тема |
Провідна сфера |
Завдання та зміст роботи на |
|
|
(тижня, |
Інші види діяльності |
|||
життєдіяльності |
організованих колективних заняттях |
|||
дня) |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Діти повторюють те саме, а хлопчик, по- |
Читання та обговорювання казки «Як |
|
|
|
казуючи, що він робить, відповідає: «Ще |
квітень до березня в гості ходив». |
|
|
|
тільки сію»; «Ще тільки заволочую»; |
Розвага на тему «Весна настала, свята |
|
|
|
«Ще тільки поливаю». Нарешті каже: |
||
|
|
привела». |
||
|
|
«Поспів!» Тоді діти вдають, що зривають |
||
|
|
Праця: висаджування розсади |
||
|
|
голівки маку, вибивають їх та їдять. |
|
|
|
|
Вивчення закличок. |
|
|
|
|
Обговорення народних прикмет |
|
|
|
|
|
|
|
«Подорож |
«Культура» |
Розкрити основні положення про права |
Читання вірша О. Лупій «Конституція |
|
казками» |
|
дитини (за допомогою знайомих казок); |
України». |
|
|
|
учити аналізувати проблемні ситуації |
Пальчиковий театр «Ми — малята, |
|
|
|
(з пригод казкових героїв); повторити |
||
|
|
дружні хлопчики й дівчата». |
||
|
|
правила безпеки життя; розвивати куль- |
||
|
|
Бесіда на тему «Свої права ти добре |
||
|
|
туру мовлення; виховувати гуманні по- |
||
|
|
знай, їх шануй та захищай». |
||
|
|
чуття, доброзичливість. |
||
|
|
Дидактична гра «Ромашка прав». |
||
|
|
Дидактична гра «Яке право порушене?» |
||
|
|
Дидактична гра «Служби порятунку». |
||
|
|
(діти розглядають ілюстрації відомих ка- |
||
|
|
зок та розповідають, які права порушені). |
Дидактична гра «Що потрібно пожеж- |
|
|
|
Повторення правил безпеки життя (ді- |
никам». |
|
|
|
ти розглядають ілюстрації і розповіда- |
Екскурсії до перехрестя, автобусної зу- |
|
|
|
ють, правильно чинять люди, зображені |
пинки. |
|
|
|
на них, чи ні). |
Ігрова ситуація «А як вчиниш ти?» |
|
|
|
Дидактична гра «Загаси вогонь» (діти до- |
||
|
|
|
||
|
|
бирають тільки ті картинки, на яких зо- |
|
|
|
|
бражені предмети, що допомагають гаси- |
|
|
|
|
ти вогонь) |
|
|
|
|
|
|
102
світом навколишнім із дошкільників Ознайомлення
Розділ ІІ. ХУДОЖНЄ СЛОВО
ЗАГАДКИ
Овочі
Стоїть півень на грядках У червоних чобітках. (Буряк)
Жовтобокий карапуз Йшов городом та й загруз, Бо насіння стільки має, Що аж боки роздимає. Через те й загруз... (гарбуз).
Сидить вона на грядках Вся закутана в хустках. (Капуста)
Сидить баба — одягнулась, В сто сорочок загорнулась. Ціле літо достигає,
До нас у борщик поспішає. (Капуста)
Сорок сорочок, Сорок торочок Вона одягає —
Не застібає. (Капуста)
Під землею птиця Кубло звела і яєць нанесла. (Картопля)
Росте вона на грядках, Одежина вся в латках. (Капуста)
Іпечуть мене, і варять,
Іїдять, і хвалять. (Картопля)
Сидить дівчина в коморі, А коса її на дворі. (Морква)
Зверху кіска, Знизу спис,
Що за овоч в мене ріс? (Морква)
Сховалась Марічка В підземній коморі, І тільки косички
Лишились надворі. (Морква)
104 |
Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом |
|
|
Довгий, зелений, Добрий солоний. Добрий і сирий.
Хто він такий? (Огірок)
Без вікон, без дверей Повна хата людей. (Огірок)
Мов червоний ніс, На городі зріс,
Вборщі скупався, У рот заховався, Язика припік,
Вборщ назад утік. (Перець)
Я кругленька, червоненька, З хвостиком тоненьким. На городі мене рвуть
І до столу подають. (Редиска)
Хто її роздягає, Той сльози проливає. (Цибуля)
Сидить Марушка В семи кожушках, Хто її роздягає,
Той сльози проливає. (Цибуля)
Одежин багато маю, Така в мене вдача: Той, хто мене роздягає,
Той частенько плаче. (Цибуля)
В ста сорочечках бабуля. Певно є, що то… (цибуля).
Гірко щипле за язик Рідний брат її — …(часник).
Фрукти, ягоди
Сам жовтенький, соковитий Достигає серед літа.
Він у джемі, у варенні І солодкий, і приємний. (Абрикос)
Фрукт заморський — гордий пан: Пишний чуб, цупкий жупан. Спробуй скинути жупан — Смакотою вгостить пан. (Ананас)
Маленькі плоди, Мов сережки, повисли. Червоні — солодкі,
Зелені — ще кислі. (Вишні)
Червоний колір, Кисло-солодкий смак, Кам’яне серце, Чому то так? (Вишня)
Розділ ІІ. Художнє слово |
105 |
|
|
Круглий, як куля, Зелений, як трава, Червоний, як кров, Солодкий, як мед. (Кавун)
І не дівка, А червоні стрічки носить. (Калина)
Жовтий, ароматний, Кислий, а на смак приємний. До чаю дуже гарний він, Називається… (лимон).
У зеленому лісочку, Під мережаним листочком, Червоніє невеличка,
Спіла ягідка… (суничка).
Кругле та рум’яне, Ароматне та гладке, На дереві росте. (Яблуко)
М’ячик я смачненький, Стиглий, червоненький. Соком-медом як наллюсь, Наливним тоді я звусь. (Яблуко)
Пори року. Явища природи
Росте вона додолу головою, Росте вона холодною зимою. А тільки сонечко засяє —
Вона заплаче і помирає. (Бурулька)
Крил немає, скрізь літає Та ще й і куряву здіймає. (Вітер)
Голі поля, мокне земля, Дощ поливає, коли це буває? (Восени)
Коли це буває, Що клен запалає?
А прихопив морозець Та повіяв вітерець,
Весь вогонь на землю впав, Зовсім клен без листя став. (Восени)
Тане сніжок, Квітне лужок, День прибуває.
Коли це буває? (Навесні)
Тільки сонечко пригріло — І розтанув килим білий. Клен радіє: певно, зна — В гості йде до нас... (весна).
106 |
Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом |
|
|
Сонце пече, Липа цвіте, Вишня поспіває,
Коли це буває? (Улітку)
Хтось над річкою Оріль Із дощем розбив таріль. Дощик вилився у річку, По собі залишив стрічку. Стрічка грає-виграє.
Хто вгадає, що то є? (Веселка)
Білі кульки впали з неба, Їм ніхто-ніхто не рад, Бо кому такого треба:
Столочили поле й сад. (Град)
Чи гуркоче Колісниця, Чи регоче Дід візниця, Аж довкіл
Земля дрижить.
В небі хто гримить, Скажіть?.. (Грім).
Вилітає з груби джин, Сивий, бородатий, Мчить у небо хутко він.
Спробуй наздогнати! (Дим)
Коли немає — чекають, Коли прийду — тікають. (Дощ)
Сонце вкрилося хмарками. Хтось невидимий в імлі Небо сірими нитками Пришиває до землі. (Дощ)
Сніг на полях, Лід на річках, Хуга гуляє,
Коли це буває? (Узимку)
Що за диво: все село Білим пухом занесло. Дива зовсім тут нема,
Це до нас прийшла… (зима).
Іде до нас бабуся, В білому кожусі. Поля причепурила,
Пухнастим снігом вкрила. Відгадайте, хто вона — Бабуся чепурна? (Зима)
Розділ ІІ. Художнє слово |
107 |
|
|
Без рук без олівця Рисує без кінця. (Мороз)
Вже дерева стали голі —
Ікаштани, і тополі...
Ідощі ідуть щодня — Довгі пасма косі —
Ініхто їх не спиня — Це ж надворі… (осінь).
Він жовтенький і сипучий, У дворі лежить у кучі. Якщо хочеш — можеш брати І фортецю будувати.
Тільки воду мусиш мати. (Пісок)
Семибарвне коромисло Понад річкою зависло, Щоб води відерце взяти Сад і поле поливати.
Над глибінню лячно стало: Розломилось і... пропало. (Райдуга)
Тече, тече — не витече, Біжить, біжить — не вибіжить. (Річка)
За горами, за лісами Золота діжа встає. (Сонце)
Япадаю на ваші хати,
Ябілий, білий, волохатий,
Яприлипаю вам до ніг
І називаюсь просто… (сніг).
Біле, як сорочка, Пухнасте, як квочка, Крил немає, А гарно літає.
Що це за птиця, Що сонця боїться? (Сніг)
Ніжна зірка сніжно-біла На рукав згори злетіла, Поки ніс її сюди,
Стала краплею води. (Сніжинка)
Випливає з-за гори, Загляда у всі двори, Сіє, сіє позолоту, Всіх скликає на роботу, Осяває все навкруг
Чарівний червоний круг. Доня дивиться в віконце:
«Тату, тату, сходить... (сонце)!»
108 |
Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом |
|
|
Квіти, гриби та інші рослини
Край
Шляху
Білявка
Стоїть
Молода, Її прикрашає Зелена
Фата. (Берізка)
Плаче красуня над річкою: Пов’язала б коси стрічкою, Та вітер весь час налітає Та коси мої розплітає. (Верба)
У зеленому стручку Густо, наче в кулачку, Дружно братики зростали І тому біди не знали. Восени, під вечорок,
Раптом луснув той стручок. З нього братики-плоди Пострибали хто куди. (Горох)
Хто сидить на білій ніжці Біля шляху під листочком? Встала шапка з-під трави, Та немає голови. (Гриб)
Без голови, А ногу маю: Бриля на неї
Одягаю. (Гриб)
Влітку в шубі, А взимку голе. (Дерево)
Круглий, зелений, Колючий — жах! З вигляду —
Майже справжній їжак. Ще б йому ніжки, Очиці та ніс — Покинув би горщик І втік у ліс. (Кактус)
Навесні цвітуть, мов свічі. Заглядають сонцю в вічі, А під осінь ті свічки
Вдягнуть з голок кожушки. (Каштан)
Не дерево, а листя має. Її усякий обминає.
Лиш доторкнеться до долонь, То припече, немов огонь. (Кропива)
Розділ ІІ. Художнє слово |
109 |
|
|
Стала на поляні
Вжовтім сарафані. Підросте — всміхнеться, Для вітрів вбереться
Вплаттячко біленьке,
Пишне та легеньке. (Кульбаба)
Білі зуби маю, Та усі ховаю, Довгі коси маю,
Та не заплітаю. (Кукурудза)
Поховались за пеньки Довгоногі хлопчаки, У картузиках руденьких,
Називаються... (опеньки).
В кожнім колосі зерно Світиться янтарно, Бо трудились на селі Люди всі ударно. Наче сонце на столі Свіжа паляниця, То на славу уродила Золота... (пшениця).
Не їжачки вони, А все ж колючі, Причіпливі такі, Що просто жах. Ішов хлопчина
Поміж них по кручі, — Штанці й сорочка, — Гляньте, в… (реп’яхах).
Наче сонце, серединка, Пелюстків біла хустинка. Знає бджілка і мурашка,
Що звуть квіточку… (ромашка).
Стоїть палиця, На палиці — хатинка, А в тій хатинці —
Повно людей. (Соняшник) На сонечко я схожий,
Ісонце я люблю. До сонця повертаю
Голівоньку свою. (Соняшник)
Ілітом і зимою
Одне вбрання у нас, А можна нас побачить,
Як рік почавсь у вас. (Ялини)
110 |
Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом |
|
|
Що за гостя в нас така:
Ізелена, і струнка, Сяє зірка угорі, На гіллячках ліхтарі,
Іростуть на ній не шишки,
А цукерки та горішки. (Ялинка)
Свійські тварини
За горами, за долами, Ходить свиня і кожух. (Баран)
Імала, і кучерява,
Ітихенька, і ласкава. Песик її стереже, Баба доїть і стриже. Має брата баранця, Називається... (вівця).
З рогами, а не бик, Доять, а не корова, Кору здирає,
А кошиків не плете. (Коза)
Має дуже прудкі ніжки, Наставляє грізно ріжки На великого собаку.
Той сховався з переляку. А дасте ви їй травиці, Кухлик чистої водиці — Молочком вас пригостить.
Хто вона? А ну скажіть! (Кізочка)
Я великий, я красивий, Як біжу, то в’ється грива.
Хвіст у мене довгий-довгий, Хвіст у мене, мов шовковий. (Кінь)
З бородою Народився, Та ніколи
Не голився. (Козлик)
Шерсть гладенька І м’якенька, Спинка гнеться, Хвостик в’ється —
Тільки лапки — цап-царапки! (Котик)
Серед двору стоїть копа. Спереду — вила, А ззаду — мітла. (Корова)