Опорна схема до теми 2.7. Індивідуальні відмінності дітей. Психологічна готовність до школи

1. Витоки індивідуальності. Відмінності у розумовому розвитку та рівні сформованості самосвідомості

ОСОБЛИВОСТІ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ З РІЗНИМИ ТИПАМИ ТЕМПЕРАМЕНТУ:

● Холерик:

● Сангвінік:

● Флегматик:

● Меланхолік:

ТИПИ ТЕМПЕРАМЕНТУ:

● Холерик (сильний, неврівноважений, рухливий):

● Сангвінік (сильний, врівноважений, рухливий):

● Флегматик (сильний, врівноважений, малорухливий):

● Меланхолік (слабкий):

ОСНОВА ІНДИВІДУАЛЬНИХ ВІДМІННОСТЕЙ У ДІТЕЙ – фізіологічні особливості нервової системи (на основі властивостей нервових процесів):

● сила / слабкість нервових процесів;

● врівноваженість / неврівноваженість нервових процесів;

● рухливість \ малорухливість нервових процесів.

Опорна схема до теми 2.7. Індивідуальні відмінності дітей. Психологічна готовність до школи

2. Індивідуальна робота з дітьми різних типів темпераменту

Здійснення індивідуального підходу до дитини

Системність у роботі

Використання різних тактик врахування властивостей темпераменту і вікових особливостей дитини

● Перша тактика: створення умов, необхідних для нормального розвитку дитини.

● Друга тактика: формування у дитини рис характеру, що компенсують негативні особливості темпераменту.

● Третя тактика: посилення позитивних і послаблення негативних сторін у поведінці дитини.

ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ВИХОВАТЕЛЯМ У РОБОТІ З:

холериком

сангвініком

флегматиком

меланхоліком

3. Психічні стани (дитячі страхи, гіперактивність, повільність)

НАЙБІЛЬШ ПОШИРЕНІ НЕГАТИВНІ ПСИХІЧНІ СТАНИ ДОШКІЛЬНИКІВ
ДИТЯЧІ СТРАХИ	ГІПЕРАКТИВНІСТЬ ДИТИНИ	ПОВІЛЬНІСТЬ ДИТИНИ

ДОЦІЛЬНІ ПОЗИЦІЇ ПЕДАГОГІВ І ДОРОСЛИХ У ВИХОВАННІ ДОШКІЛЬНИКІВ З НЕГАТИВНИМИ ПСИХІЧНИМИ СТАНАМИ