Языкознание (кор.)

Языкознание

1. Объект и предмет языкознания

1.1. Соотношение объекта и предмета науки

1.2. Предмет лингвистики

2. Структура современного языкознания

3. Языкознание в системе наук

4.1. Связь языкознания с гуманитарными науками

4.2. Связь языкознания с естественными науками

4.3. Связь языкознания с физико-математическими и техническими науками

Литература

_______________________________________

1. Объект и предмет языкознания

Языкознание (языковедение, лингвистика – от лат. lingua‘язык’) – это наука о естественном человеческом языке вообще и о всех языках мира как индивидуальных его представителях [ЛЭС, с. 618].

В настоящее время на Земле насчитывается от 2,5 до 6 тысяч живых и мертвых языков. Такой разброс в подсчетах существует за счет,

• во-первых, сложности проведения границы между языком и диалектом,

• во-вторых, из-за недостаточной изученности большого числа языков (диалектов) [Гируцкий, с. 5]

По некоторым данным, общее количество языков и диалектовна Земле достигает 30 тыс. [Вендина, с. 4].

Языки мира принципиально сходны, т.к. все они являютсясредством общения людей. В ихстроении,функционированииизакономерностях развитияестьважные общие свойства, и в каждом из них по-своему реализуется человеческий язык вообще.

При этом языки мира серьезно отличаютсядруг от друга по разным параметрам.

• Прежде всего, языки чрезвычайно разнообразны по структуре, т.е. по тому, как устроена ихфонетика,лексикаиграмматика.

Кроме того, среди них есть

• живыеимертвые(на них больше никто не говорит, напр. старославянский, готский);

• крупные, т.е. широко используемые и так называемыемалые; 180языков являются родными для более чем3,5 млрд. чел.;подавляющим большинством языковпользуется меньшая часть населения планеты. На некоторых языках говорят несколько сотен или даже десятков человек;

• письменныеибесписьменные;

• языки полифункциональные(выполняющие в общении несколько функций) имонофункциональные(чаще всего используемые лишь в бытовой коммуникации) [Введение в языкознание, с. 12; Гируцкий, с. 5].

1.1. Соотношение объекта и предмета науки

Объектнауки – это некоторая область действительности, которая изучается данной наукой.

Под предметомнауки понимаются

1. те стороны, свойства объекта, которые рассматриваются данной наукой как воплощение его сущности,

2. аспект изучения,специфическое понимание объекта, определяющее направления и методы его исследования [Введение в языкознание, с. 12].

Один и тот жеобъектможет изучатьсяпод различными углами зрения, а следовательно, представлять собойразные предметы.

Напр., человекявляется общимобъектом, с одной стороны, для всехгуманитарных наук(лат.humanitas ‘человеческая природа’). Это дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности: социология, психология, культурология, педагогика, юриспруденция, лингвистика и т.д.

Предметисследования у каждой их этих наук свой – определенная сторона человека и его деятельности [Маслова, 2008, с. 35].

С другой стороны, человек является объектом изучения естественных наук: анатомии, физиологии и т.д. Очевидно, что и эти науки рассматривают человека каждая под своим углом зрения. Т.е. у всех этих наук (гуманитарных и естественных)один объект, норазныепредметыизучения.