3. Типы грамматик

Грамматика как наука изучает

• форму и содержание грамматических единиц и категорий,

• их строение и функционирование

• в современном состоянии и историческом развитии.

Типы грамматик выделяются по предмету изучения при единстве объекта.

Основными типами грамматик являются:

1. теоретическая и практическая,

2. синхроническая (описательная) и диахроническая (историческая),

3. формальная и функциональная,

4. языковая и коммуникативная (речевая) [Кодухов, с. 205–206].

1.  Теоретическая (научная) грамматика делится на

• общую

• и частные.

• Общая грамматика исследует общие свойства грамматического строя языка. Она включает грамматику универсалий, т.е. языковых явлений, общих для всех или многих языков. Напр.:

1. в любом человеческом языке есть имя и глагол;

2. в любом человеческом языке есть служебные слова;

3. во всех языках мира есть одноместные и двухместные предикаты (т.е. предикаты, предполагающие одного или двух участников ситуации): Ребенок спит; Ребенок читает книгу [Хоккет, с. 81–84].

• Частные грамматики занимаются изучением грамматического строя отдельных языков.

2.  Теоретическую грамматику разделяют также на

1. описательную (синхроническую, статическую),

2. историческую (диахроническую, динамическую).

3. Разновидность исторической грамматики – сравнительно-историческая, изучающая грамматику родственных языков в историческом развитии.

4. Разновидностью описательной грамматики является сопоставительная, или контрастивная грамматика, описывающая сходства и различия в строе родственных и неродственных языков в какой-то определенный период их существования – современный или прошлый.

5. Кроме того, выделяется типологическая грамматика (в ней представлены классификации языков по морфологическим и синтаксическим типам). Она может быть синхронической и диахронической.

В рамках диахронической типологии выявляются диахронические константы, т. е. доминирующие тенденции изменения языка (М. М. Гухман) [ЛЭС, с. 135]. Напр., изменение грамматического строя англ. языка от синтетического к аналитическому, от флективного в направлении к изолирующему.

Все названные типы грамматик – теоретические.

Теоретической грамматике противостоит практическая (педагогическая, учебная, школьная), которая предназначена для обучения родному и неродному языку. Она опирается не только на лингвистическую теорию, но и на психологию, педагогику и методику [Кодухов, с. 207].

3. В соответствии с основными характеристиками грамматического строя языка – его формальной структурой и функционированием – противопоставляют

• формальную и

• функциональную грамматики.

• Формальными являются основные описательные и нормативные грамматики, в которых представлены системы морфологических и синтаксических формальных средств языка и описаны грамматические значения, выражаемые этими формами [ЛЭС, с. 114; Гируцкий, с. 185].

Формальная грамматика описывает грамматический строй языка от формы к значению. Напр., сначала описывается форма императива, ее образование, а затем описываются функции, которые выполняет эта форма:

1) выражения волеизъявления, совета, приглашения, разрешения и т. п.,

2) выражение нереализованного условия:

• Сообщи он о своем приезде раньше, мы бы его встретили (= если бы он сообщил…).

• При функциональном подходе грамматика описывается в направлении от значения к выражающей его форме (т. н. активная грамматика). Описание ведется по функционально-семантическим полям (ФСП) [ЛЭС, с. 114]. Напр., при описании функционально-семантического поля побудительности сначала описывается спектр значений, входящих в это поле: волеизъявление, совет, приказ, приглашение, разрешение. Затем описываются формы, которые выражают эти значения:

1) формы императива: Пиши! Входите! Давайте споем!

2) форма инфинитива (приказ): Молчать!

3) форма прошедшего времени: Так, быстренько оделся и пошел в магазин!

Пошли! (приглашение)

4) форма настоящего времени: Берешь нож и чистишь картошку! Быстро!

Педагогическая (практическая) грамматика может быть как формальной, так и функциональной.

4.  Во всех указанных типах грамматик акцент делается на изучении языка как самостоятельного феномена, безотносительно к его носителям. Соответственно, все они являются лингвоцентрическими (или абстрактно-языковыми).

Абстрактно-языковым грамматикам противостоят грамматики речевые, коммуникативные. Они рассматривают общение при помощи языка (речевое общение), а следовательно, говорящего и пишущего, слушающего и читающего человека. Такой подход к изучению языка называется антропоцентрическим.

• Предметом коммуникативной грамматики являются речевое общение, речевая деятельность, речевой акт, его единицы, тематико-ситуативная обусловленность речевой деятельности, типы речевых высказываний. В коммуникативной грамматике анализируется не только функционирование единиц и категорий языка, но и актуальное членение высказывания [Кодухов, с. 207].