
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми лекційних занять
- •6. Теми лабораторних занять
- •7. Самостійна робота
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Організація та проведення змістовного модульно-рейтингового контролю
- •Пам’ятка для студентів
- •Форми контролю, умови рейтингової оцінки, критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання теоретичних знань та практичних навичок
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •11. Методичне забезпечення
5. Теми лекційних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
Вступ до фізіології вегетативної нервової системи. Загальна характеристика ВНС |
2 |
2. |
Підрозділи ВНС. Симпатична нервова система |
2 |
3. |
Парасимпатична нервова система |
2 |
4. |
Метасимпатична нервова система |
2 |
5. |
Дуга вегетативного рефлексу. Аферентний ланцюг |
2 |
6. |
Асоціативний ланцюг |
2 |
7. |
Еферентний ланцюг |
2 |
8. |
Вегетативні синапси і їх властивості |
2 |
9. |
Взаємозв’язок парасимпатики та симпатики у регуляції функцій організму |
2 |
10. |
Вищі центри вегетативної регуляції(1) |
2 |
11. |
Вищі центри вегетативної регуляції(2) |
2 |
12. |
Вегетативні рефлекси |
2 |
|
РАЗОМ |
24 |
6. Теми лабораторних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
Рефлекс як основна форма діяльності центральної нервової системи |
2 |
2. |
Вплив гормонів та електролітів на роботу ізольованого серця жаби |
2 |
3. |
Затримка дихання |
2 |
4. |
Спостереження моторики кишок та її змін при подразненні блукаючого нерва |
2 |
5. |
Спостереження периферичного кровообігу жаби |
2 |
6. |
Вплив температури на серцеві скорочення |
2 |
7. |
Клінічні методи дослідження функцій спинного мозу(спинно-мозкові рефлекси) |
2 |
8. |
Клінічні методи дослідження функцій спинного мозу(провідникова функція) |
2 |
9. |
Дослідження фізіології заднього мозку Черепно-мозкових нервів |
2 |
10. |
Середній мозок(дослідження рефлексів із участю середього мозку |
2 |
11. |
Фізіологія мозочку |
2 |
12. |
Дослідження вегетативних функцій |
2 |
|
РАЗОМ |
24 |
7. Самостійна робота
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Вищі центри, що регулюють діяльність автономної НС |
5 |
2 |
Функціональна приналежність постгангліонарних нейронів. Адренергічна передача. |
5 |
3 |
Парасимпатична система. Холінергічна передача. |
5 |
4 |
Метасимпатична нервова система. Загальні функції метаситмпатичних гангліїв. |
6 |
5 |
Схема організації елементів метасимпатичної системи. |
5 |
6 |
Синаптична передача. Основні етапи. |
5 |
7 |
Механізми гіпоталамічного контролю вісцеральних функцій. |
5 |
8 |
Роль вегетативної НС у здійсненні стресових реакцій, регуляції гомеостазу. |
6 |
8. Методи навчання
Провідною формою активізації пізнавальної діяльності студентів лишається лекція, в ході якої викладач орієнтує студентів на творче оволодіння матеріалом, дає настанови для наступної самостійної роботи над книгою. На лекції викладаються лише узагальнені, вузлові питання навчальної дисципліни, методи й алгоритми розв’язання основних завдань.
Лабораторні заняття мають за мету поглибити знання студентів з тем змістовного модуля, сприяють опануванню практичних умінь та навичок. Вони включають у себе семінарську та лабораторну частину.
Робота (реферати, доповіді, статті, тощо) наукового спрямування має на меті дослідження нових напрямків розвитку органічної хімії, а також нових концепції та нових матеріалів, що використовуються у народному господарстві. Наукова робота виконується самостійно під керівництвом викладача.
Обов’язковим видом навчальної діяльності студентів є самостійна робота, яка виконується в позааудиторний час.