- •Русское устное народное творчество
- •2013 Основные цели и задачи курса
- •Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •Дидактический материал
- •Тема: Поэтика обрядового фольклора
- •Тема: Жанр пословиц в русском фольклоре. Поэтика пословиц
- •Сообщения на тему:
- •Тема: Поэтика былин
- •Тема: Поэтика сказки. Художественное пространство и время в сказках
- •Тема: Художественный стиль традиционных лирических песен
- •Тема: Народный театр. Народная драма
- •Тема: Проблемы фольклористики на страницах современных научных изданий и журналов
- •Примерная тематика курсовых работ по фольклору
- •Направления дальнейших самостоятельных исследований студентов
- •Примерная тематика дипломных работ по проблемам фольклора и фольклористики
- •5.5. Примерные вопросы к промежуточной аттестации примерные темы и формы текущих и семестровых контрольных работ
- •Контрольная работа №1 по курсу унт Тема: Специфика создания и бытования фольклорных произведений
- •Вопросы для подготовки реферата
- •Необходимо выучить наизусть по фольклору
- •6. Образовательные технологии
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии фольклорных текстов
- •Хрестоматии фольклористических исследований
- •Издания текстов
- •Исследования
- •Библиографические указатели
- •В) Интернет – ресурсы и мультимедийные средства. Многопрофильные филологические сайты
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Тема: Поэтика сказки. Художественное пространство и время в сказках
Задание:
Прочитайте раздел «Сказки» по учебнику.
Законспектируйте статьи: Никифоров А.И. «Сказка, ее бытование и носители»; Пропп В.Я. «Морфология сказки» (Хрестоматия. Сост. С.И. Минц, Э.В. Померанцева. – С. 292-308);
Познакомьтесь с одним из классических сказочных сборников. Дайте его характеристику.
Прочитайте лек. 11, 12 «Время и пространство» в кн. В.П. Аникина Теория фольклора. Курс лекций, 2-е изд., доп. – М.: КДУ, 2004. – С.228-278. Составьте план-конспект.
План занятия:
Продумайте ответы на вопросы, приготовьтесь к выступлению в аудитории:
Определение жанра «сказка» учеными разных эпох. Проблема видовой и жанровой дифференциации сказок. Сказочный вымысел и реальность.
Разновидности сказочного эпоса. Вопрос о классификации сказок в фольклористике. Опыты классификации сюжетов Аарне - Андреева - Томпсона. «Сравнительный указатель сюжетов. Восточнославянская сказка» (1979).
Основные сюжеты сказок о животных, волшебных и бытовых. Типы сюжетных структур.
Герои и поэтика каждой из этих групп сказок.
Проведите идейно-художественный анализ одной из волшебных сказок, продумав методологический подход к анализу: «Три царства – медное, серебряное и золотое» (в сб. Афанасьева А.Н. «Народные русские сказки». - Т.1. №128. – С.228); «Перышко Финиста-Ясна сокола» (там же. - Т.2. №234. – С.236); «Марья Моревна» (там же. - Т.1. №159. – С.376).
Для анализа продумайте вопросы:
Система образов сказки, главные принципы в обрисовке героев сказки (антитеза, образы-типы). По каким критериям противопоставляются герои в сказке?
Роль чудесных помощников и волшебных предметов в сказке.
Бытовые картины и черты фантастики и вымысла в сказке.
Идея сказки. Пространство и время сказочного повествования (фантастика и реальность, свое и чужое).
Композиция сказки, роль повторов в ней, сюжет. Роль зачина, присказки, концовки. Тип сюжетной структуры. Стилистика волшебной сказки. Сказочные формулы и их связь с мифами и заговорами.
Язык сказки.
Народные идеалы и мечты в сказке.
Сообщение из истории фольклористики: «Русский Гримм» А.Н. Афанасьев (биографический очерк); А.Н. Афанасьев и его собрание сказок.
Литература:
«Народные русские сказки» А.Н. Афанасьева. – М., 1957. «Народные русские сказки» из сборника А.Н. Афанасьева. – М.: Худ. лит., 1977 или В.П. Аникин «Русская народная сказка». – М.: Просвещение, 1977; В. Порудоминский «А рассказать тебе сказку…». – М., 1970.
Русские сказочники. Сост. Э.В. Померанцева. – М., 1976.
Пропп В.Я. Морфология сказки. 2-е изд. – М., 1969.
Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. 3-е изд. – СПб., 1996.
Пропп В.Я. Русская сказка. – Л., 1984.
Пропп В.Я. Фольклор и действительность. – М., 1976.
Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. – М.: Наука, 1975.
Зуева Т.В. Волшебная сказка / Под ред. Б.П. Кирдана. – М., 1993.
Тема: Художественный стиль традиционных лирических песен
Задание:
Прочитать разделы «Традиционные, необрядовые лирические песни» (А.М. Новикова, Кокарев. – С.285-329), «Лирические песни» (Н.И. Кравцов. – С.205-231), «Лирические внеобрядовые песни» (Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. – С.288-313). Сравнить предлагаемые принципы классификации и определения песен.
Прочитать тексты песен (А.М. Новикова. Хрестоматия. – С.236-295; Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. Хрестоматия. – С.337-364) выучить наизусть 2-3 песни, проанализировать их в единстве формы и содержания.
Познакомиться с классическими песенными собраниями.
Составить план-конспект лек. 10 «Образность и стиль» из кн. В.П. Аникина Теория фольклора. Курс лекций, 2-е изд., доп. – М.: КДУ, 2004. – С.202-226. Как можно определить образность и стиль народной традиционной лирики, исходя из прочитанного?
План занятия:
Продумать выступление в аудитории по следующим вопросам:
Определение лирических песен как поэтического рода в фольклоре. Проблема происхождения народных лирических песен, их классификация. Историческое развитие репертуара;
Поэтика народных традиционных песен (на примере анализа конкретных текстов):
а) своеобразие типизации характеров песенных героев и их жизненной обстановки; проведите анализ текста с этих позиций, в песне «соседствуют» лирическая и реалистическая линии?
б) сочетание эмоционального лирического начала с повествовательными мотивами. Монологи, диалоги. Как переданы в тексте реальность и представление об идеале?
в) композиционные приемы народной лирики, психологический параллелизм (А.Н. Веселовский) и его роль в песне, ступенчатое сужение образа (Б.М. Соколов), лирические обращения, их композиционная и психологическая, эмоциональная роль в песне. Выражение переживаний лирического героя через сюжетные ситуации.
г) средства художественной образности, песенная символика, двойные названия и эпитеты, сравнения, метафоры, ласкательные и уменьшительные суффиксы, их роль, повторы, рифмовка, ритмика, ритмические частицы, строфика и стих. Подберите в тексте песен выражения, раскрывающие, на Ваш взгляд, общий смысл произведения. Выделите лексику, подтверждающую эту мысль.
Сделайте выводы по всей теме. Что характерно для традиционных лирических песен?
Выполните письменно идейно-художественный анализ, выученной Вами наизусть, традиционной лирической песни в единстве формы и содержания.
Литература:
Русские народные песни / Вступ. ст., сост. и прим. А.М. Новиковой. – М.: Гослитиздат, 1957.
Лазутин С.Г. Русские народные песни. – М.: Просвещение, 1965.
Русская народная поэзия. Лирическая поэзия / Сост., подг. текста, предисл. к разделам и коммент. А. Горелова. – Л., 1984.
Сидельников В.М. Поэтика русской народной лирики. – М., 1959.
Колпакова Н.П. Песни и люди: О русской народной песне. – Л.: Наука, 1977 (серия «Из истории мировой культуры»).
Колпакова Н.П. Русская народная бытовая песня. – М.; Л., 1962.
Акимова Т.М. Очерки истории русской народной песни. – Саратов, 1977.
Еремин В.И. Поэтический строй русской народной лирики. – Л., 1978.
Примечание: На каждой вопрос задания подберите по 2-3 своих примера в сборниках песен или в хрестоматии.