Тесты по спец. психологии 2
.docТесты по спец. психологии 2
60.(4) Как называется нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата?
61.(3) Как в спец. психологии расшифровывается термин ЗПР?
А) Задержка педагогического развития
Б) Задержка профессионального развития
В) Задержка психического развития
Г) Задержка психологического развития
62.(4) Что такое дизграфия?
А) Нарушение звукопроизношения
Б) Нарушение письменной речи
В) Частичное специфическое нарушение слуха.
Г) Нарушение тембра голоса
63.(3) Задержка психического развития – понятие, сложившееся в отечественной психологии в…
А)… начале ХХ века,
Б)…60-х годах ХХ века
В)…80-х годах ХХ века
Г) …90-х годах ХХ века
64. (4) Логопедия изучает…
а) нарушения зрения
б) нарушения слуха
в) нарушения речи
г) нарушения эмоционально-волевой сферы
65. (6) К видам психопатий относятся:
А) возбудимые
Б) устойчивые
В) тормозные
Г) неустойчивые
66.(6) К основным признакам психопатии относят…
А) стойкость, частые нарушения социальной адаптации, тотальность поражения личности.
Б) социальная дезадаптация, нарушения внимания, быстрая смена эмоций.
В) стойкость нарушения, бедность эмоций, нарушения интеллекта
67.(7) Степень поражения слуха определяют с помощью…
а) аудиометра
б) компьютерной томографии
в) магнитно-резонансной терапии
г) слухового аппарата
68.(2) Самая тяжелая степень умственной отсталости – это не…
а) имбицильность
б) дебильность
в) идиотия
69.(2) Самая легкая степень умственной отсталости – это не…
а) имбицильность
б) дебильность
в) идиотия
70.(7) К сенсорным нарушениям относятся
а) нарушения слуха
б) нарушения речи
в) нарушения опорно-двигательного аппарата
г) нарушения зрения
71. (4) К нарушениям речи не относятся
а) ринолалия
б) дизартрия
в) синдром Каннера
г) дислалия
72.(4) Логопедия – это…
а) наука о нарушениях психики
б) наука о нарушениях речи, методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.
в) наука о нарушениях слуха и их коррекции
73. (7) К сенсорным нарушениям не относятся
а) нарушения слуха
б) нарушения речи
в) нарушения опорно-двигательного аппарата
г) нарушения зрения
74. (7) Предметом сурдологии являются
а) нарушения речи
б) нарушения зрения
в) нарушения слуха
г) нарушения опорно-двигательного аппарата
75.(4) Ринолалия –это…
а) нарушение письменной речи
б) нарушения чтения
в) нарушения устной речи, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.
г) расслабление, понижение тонуса скелетной мускулатуры.
76. (4) К нарушениям речи относятся
а) ринолалия
б) дизартрия
в) синдром Каннера
г) неврастения
77. (4) Предметом логопедии являются
а) нарушения зрения
б) нарушения речи
в) нарушения слуха
г) нарушения опорно-двигательного аппарата
78. (4) Брадилалия – это…
а) отсутствие голоса
б) конституциональная нервность
в) патологически замедленный темп речи
г) патологически ускоренный темп речи
79.(7) Тифлопсихология изучает
а) особенности психического развития людей с нарушениями слуха
б) особенности психического развития людей с нарушениями зрения
в) особенности психического развития людей с нарушениями речи
г) особенности психического развития людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
80. (4) Дисфония – это…
а) нарушение процесса чтения
б) нарушения голоса
в) нарушение письма
г) нарушение темпа речи
81.(2) Какая степень дефекта присуща большинству лиц, страдающих умственной отсталостью.
а) дебильность
б) имбицильность
в) идиотия
82.(7) Сурдопсихология изучает
а) особенности психического развития людей с нарушениями слуха
б) особенности психического развития людей с нарушениями зрения
в) особенности психического развития людей с нарушениями речи
г) особенности психического развития людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
83. (7) Тифлопсихология не изучает
а) особенности психического развития людей с нарушениями слуха
б) особенности психического развития людей с нарушениями зрения
в) особенности психического развития людей с нарушениями речи
г) особенности психического развития людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
84. (1) Недостаточное удовлетворение потребностей –это
а) гипоксия
б) компенсация
в) депривация
г) абилитация
85. (6) К основным признакам психопатии не относят…
А) стойкость, частые нарушения социальной адаптации, тотальность поражения личности.
Б) галлюцинации, нарушения внимания, быстрая смена эмоций.
В) нарушения памяти, бедность эмоций, нарушения интеллекта
86.(7) Сурдопсихология не изучает
а) особенности психического развития людей с нарушениями слуха
б) особенности психического развития людей с нарушениями зрения
в) особенности психического развития людей с нарушениями речи
г) особенности психического развития людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
87.(2) Олигофренопсихология изучает
а) особенности психического развития людей с нарушениями слуха
б) особенности психического развития людей с нарушениями зрения
в) особенности психического развития людей с нарушениями интеллекта
г) особенности психического развития людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
88. (7) Предметом сурдологии не являются
а) нарушения речи
б) нарушения зрения
в) нарушения слуха
г) нарушения опорно-двигательного аппарата
89.(4) Дисфонией не является
а) нарушение процесса чтения
б) нарушения голоса
в) нарушение письма
г) нарушение темпа речи
90. (2) Олигофренопсихология не изучает
а) особенности психического развития людей с нарушениями слуха
б) особенности психического развития людей с нарушениями зрения
в) особенности психического развития людей с нарушениями интеллекта
г) особенности психического развития людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
91.(2) Что не является умственной отсталостью?
А) психопатия
Б) олигофрения
В) дизартрия
Г) деменция
92.(3)Замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических ) состояний не является
А) олигофренией
Б) аутизмом
В) задержкой психического развития
Г) деменцией
93.(2) Дебильность, имбицильность, идиотия – это не...
а) виды нарушения речи
б) степени умственной отсталости
в) виды нарушения внимания
94.(2) К видам умственной отсталости не относятся
а) дебильность
б) деменция
в) имбицильность
г) идиотия
д) олигофрения
95.(6) Навязчивости трех видов ( мысли, страхи, действия) не характерны для следующих заболеваний
А) аутизм
Б) дебильность
В ) невроз
Г ) акцентуация характера
96. (2) Деменцией не является
А) степень умственной отсталости
Б ) вид невроза
В) слабоумие, приобретенное в процессе текущего заболевания
97.(6) Фобиями не являются
А) навязчивые страхи
Б) виды нарушения речи
В) особенности восприятия времени
98.(1) Нарушением физического и психического развития не является
А) диспепсия
Б) дизонтогения
В) дизлексия
Г) дизграфия
99. (5) К аномалии психического развития, проявляющейся как отрыв от реальности, отгороженность от мира, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой в целом не относится
А) деменция
Б) психопатия
В) аутизм
Г) задержка психического развития
100.(2) Слабоумие, приобретенное в процессе текущего заболевания не является …
а) астенией
б) олигофренией
в) дебильностью
г) деменцией
101. (5) Аутизм – это…
а) Замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы
либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических ) состояний
б) Аномалия психического развития, проявляющаяся как отрыв от реальности, отгороженность
от мира, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность
и сверхранимость в контактах со средой в целом.
в) Самая тяжелая степень умственной отсталости
102.(1) Положение о зоне ближайшего развития выдвинул
а) К. Маркс
б) З. Фрейд
в) Л.С. Выготский
г) С.Я. Рубинштейн
103.(2) Слабоумие, приобретенное в процессе текущего заболевания – это…
а) аутизм
б) дизартрия
в) идиотия
г) деменция
104.(1) Дизонтогения – это…
а) нарушение физического и психического развития
б) вид нарушения внимания
в) самая легкая степень умственной отсталости
г) вид умственной отсталости
105. (5) Что относится к понятию «аутизм»?
А) синдром Каннера
Б) олигофрения
В) дебильность
Г) синдром Аспергера
106.(2) Виды умственной отсталости это…
а) дебильность
б) деменция
в) олигофрения
г) аутизм
107. (6) Навязчивый страх называют…
а) фобией
б) деменцией
г) синдромом Каннера
д) дизартрией
108.(2) Олигофрения - это…
а) самая легкая степень умственной отсталости
б) замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических ) состояний
в) вид невроза
г) вид умственной отсталости
109.(2) Стойкое нарушение познавательной деятельности в результате органического поражения
головного мозга – это...
А) умственная отсталость
Б) аутизм
В) задержка психического развития
Г) психопатия
110.(2) Стойкое нарушение познавательной деятельности вследствие органического поражения
головного мозга, наследуемого или приобретенного в доречевой период – это...
а) дебильность
б) аутизм
в) олигофрения
г) деменция
111.(6) Функциональное расстройство нервной системы, возникающее в результате неблагоприятных внешних воздействий на нервную систему – это...
а) психопатия
б) аутизм
в) невроз
г) дебильность
112. (3) Нарушение темпа психического развития, вследствие отставания в функциональном созревании организма – это…
а) невроз
б) задержка психического развития
в) аутизм
г) психопатия
113.(5) Стереотипность поведения, отгороженность от мира, сверхранимость в контактах со средой – признаки ...
а) психопатии
б) аутизма
в) умственной отсталости
114. (6) Психогенное нервно-психическое расстройство, возникающее в результате нарушения особо значимых жизненных отношений человека и проявляющееся в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений – это...
а) аутизм
б) психопатия
в) невроз
г) дебильность
115. (6) Невроз – это …
а) замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических) состояний.
б) аномалия (уродство) характера, проявляющаяся в дисгармоническом складе личности, частых нарушениях социальной адаптации и относительной стойкости сформировавшегося на протяжении длительного времени психического облика.
в) психогенное нервно-психическое расстройство, возникающее в результате нарушения особо значимых жизненных отношений человека и проявляющееся в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений.
116.(4) Заикание – это…
а) нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
б) замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических ) состояний
в) аномалия психического развития, проявляющаяся как отрыв от реальности, отгороженность от мира, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой в целом
117. (6) Аномалия (уродство) характера, проявляющаяся в дисгармоническом складе личности, частых нарушениях социальной адаптации и относительной стойкости сформировавшегося на протяжении длительного времени психического облика – это...
а) аутизм.
б) умственная отсталость.
в) невроз.
г) психопатия
118. (4) К заиканию не относится…
а) нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
б) замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических ) состояний
в) аномалия психического развития, проявляющаяся как отрыв от реальности, отгороженность от мира, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой в целом
119. (5) Аутизмом не является
а) замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических) состояний.
б) аномалия (уродство) характера, проявляющаяся в дисгармоническом складе личности, частых нарушениях социальной адаптации и относительной стойкости сформировавшегося на протяжении длительного времени психического облика.
в) психогенное нервно-психическое расстройство, возникающее в результате нарушения особо значимых жизненных отношений человека и проявляющееся в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений.
г) аномалия психического развития, проявляющаяся как отрыв от реальности, отгороженность от мира, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой в целом
120.(6) Неврозом не является…
а) замедление темпа психического развития в результате недоразвития эмоциональной сферы либо под влиянием нейродинамических (астенических и цереброастенических) состояний.
б) аномалия (уродство) характера, проявляющаяся в дисгармоническом складе личности, частых нарушениях социальной адаптации и относительной стойкости сформировавшегося на протяжении длительного времени психического облика.
в) психогенное нервно-психическое расстройство, возникающее в результате нарушения особо значимых жизненных отношений человека и проявляющееся в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений.
КЛЮЧ
60. - заикание
61. – В
62. – Б
63. - Б
64. - в
65. - а, в
66. - А
67. - а
68. – а, б.
69. – а, в.
70. – а, г
71. – в
72. – б
73. - б, в
74. – в
75. – в
76. – а, б.
77. – б
78. – в
79. – б
80. – б
81. – а
82. – а
83. – а, в, г
84. – в
85. – б, в.
86. – б, в, г.
87. – в
88. – а, б, г.
89. – а, в, г.
90. – а, б, г.
91. – а, в.
92. – а, б, г.
93. – а, в
94. –б, д
95. – а, б, г
96. – а, б.
97. – б, в.
98. – а, в, г.
99. – а, б, г.
100. – а, б, в.
101.- б.
102.- в.
103. – г.
104. – а
105. – а, г.
106 – б, в.
107. – а.
108. – г.
109. - а.
110. – в.
111. – в.
112. – б.
113. – б.
114. – в.
115. – в.
116. – а.
117. – г.
118. – б, в.
119. - а, б, в.
120. – а, б.
РАЗДЕЛЫ
-
Спец психология как наука.
-
Особенности психического развития детей с нарушениями интеллекта
-
Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.
-
Особенности психического развития детей с тяжелыми речевыми нарушениями
-
Ранний детский аутизм как искаженное психическое развитие.
-
Эмоционально-волевые отклонения в детском возрасте.
-
Психическое развитие детей с сенсорными нарушениями.