 
        
        - •33 Пособие по практике ла
- •Прочти, реши и опять прочти!..
- •Содержание:
- •Занятие 9. Определители n-го порядка: свойства определителей и способы вычисления.
- •Занятие 10. Линейные операции с матрицами: умножение на число и сложение матриц. Произведение матриц. Вырожденные матрицы. Определитель произведения квадратных матриц.
- •4). Пусть : выделены элементы всего правого верхнего угла матрицы над главной диагональю. Вычисление алгебраических дополнений выделенных элементов начнём с рассматривания картинок:
- •3). Окаймляющие миноры будем обозначать: , где – указывает номер отмеченной для окаймления строки, – указывает номер отмеченного для окаймления столбца. Тогда можем записать:
- •Занятие 13. Неоднородные системы уравнений. Решение системы уравнений методом Гаусса и по правилу Крамера.
- •1). Применим пошаговый процесс метода Гаусса:
- •Занятие 14. Неоднородные системы уравнений. Общее решение систем уравнений с использованием теоремы Кронекера-Капелли.
- •Занятие 15. Однородные системы уравнений. Общее решение системы уравнений, Фундаментальная система решений. Связь решения неоднородной системы уравнений и соответствующей ей однородной системы.
- •1). Применим пошаговый процесс метода Гаусса:
- •Занятие 16. Контрольная работа №2. Прием части-2 бдз.
- •Линейная алгебра
4). Пусть : выделены элементы всего правого верхнего угла матрицы над главной диагональю. Вычисление алгебраических дополнений выделенных элементов начнём с рассматривания картинок:
- 
			j → j → i       1 1 0  0 0 0  1 0 0 0 0 1 1  0 0 0  1 1 0 0 i       0  0 1 1 0 0 0 0  1 0 0  0 0 1 1 0 0 0  1 1 0  0 0 0 1 0 0 0  0 1 
Если
фиксировать строку 
 и передвигать полоску
и передвигать полоску 
 вправо в диапазоне
вправо в диапазоне 
 ,
то легко заметить, что, знаки
,
то легко заметить, что, знаки 
 чередуются, начиная с минуса для положения
полоски:
чередуются, начиная с минуса для положения
полоски: 
 .
В то же время видим: все
выделяемые
миноры
.
В то же время видим: все
выделяемые
миноры 
 – определители треугольного вида,
причём на главную диагональ при любом
положении столбца попадает число 0. В
этом случае имеем:
– определители треугольного вида,
причём на главную диагональ при любом
положении столбца попадает число 0. В
этом случае имеем: 
 =0
→
=0
→ =0.
Это значит, что, перемещая полоску, мы
рисуем
строки
матрицы
=0.
Это значит, что, перемещая полоску, мы
рисуем
строки
матрицы 
 под главной диагональю: заполняя их
нулями.
под главной диагональю: заполняя их
нулями.
5). Учитывая результаты, полученные в пунктах 1÷4, можем записать обратную матрицу.
Способ-2.
Связку
двух матриц
 будем моделировать матрицами размерности
(5,5): такие матрицы обеспечат и наглядность
процесса вычисления матрицы
будем моделировать матрицами размерности
(5,5): такие матрицы обеспечат и наглядность
процесса вычисления матрицы 
 ,
и обобщение для любой размерности
,
и обобщение для любой размерности 
 .
.
1).
Применим элементарные преобразования
к связке матриц 
 и
и 
 :
:
 
 =
= =(1)
→
=(1)
→
 =
= .
.
Выполнены операции: (1): [R4]–[R5] ; [R3] –[R4] ; [R2] –[R3] ; [R1] –[R2].
2).
Получена обратная  матрица: 
 в правой половине связки матриц.
в правой половине связки матриц.  
Замечание: в рассмотренном примере Способ-2 значительно проще, чем Способ-1.
Ответ:
А–1 = ,
матрица 5-го порядка вполне отражает
матрицу
,
матрица 5-го порядка вполне отражает
матрицу 
 для произвольного порядка.
для произвольного порядка.
☻
Вопросы для самопроверки:
1. Всегда ли возможно применение матрицы (A|Е) для вычисления обратной матрицы А-1?
2. Как проверить правильность вычисления матрицы А-1?
3. Как изменится обратная матрица А-1, если в матрице (A|Е) матрица A будет транспонирована?
4. Всегда ли возможна запись матричного уравнения: AXB = C?
5. Какой вид имеет запись решения матричного уравнения: AXB = C?
6. Какой порядок действий, выполняемых при решении матричного уравнения AXB = C?
7. Возможно ли решение матричного уравнения AXB = C в случае, когда матрицы A и B вырожденные?
Задачи для самоподготовки:
Пример
C11–1:	Найти
обратную матрицу для матрицы: 
 .
.
Ответ:
 
 =
=
 .
.
Пример
C11–2:
Решить
матричное уравнение: 
 ·X=
·X= ,
или:
,
или: 
 .
.
Ответ:
 =
= ,
 где
,
 где 
 ,
,
 ,
,
 → произвольные числа.
→ произвольные числа. 
Пример
C11–3:
Решить
матричное уравнение: 
 ·X·
·X· =
= ,
или компактно:
,
или компактно: 
 .
.
Ответ:
 =
= .
.
< * * * * * >
ЗАНЯТИЕ 12. Линейное пространство n-векторов. Линейная зависимость n-векторов. Определения ранга матрицы и его вычисление для совокупности векторов и матрицы.
☺ ☻ ☺
Пример
12–1:
Найти вектор 
 из уравнения:
из уравнения: 
 +2
+2 +3
+3 +4
+4 =0,
если
=0,
если 
 =(5,-8,-1,2),
=(5,-8,-1,2),
 =(2,-1,4,-3),
=(2,-1,4,-3),
 =(-3,2,-5,4).
=(-3,2,-5,4).
Решение:
1).
Запишем уравнение в виде: –4 =
= 
 +2
+2 +3
+3 = (5,-8,-1,2) +2(2,-1,4,-3) +3(-3,2,-5,4)=(0,-4,-8,8).
= (5,-8,-1,2) +2(2,-1,4,-3) +3(-3,2,-5,4)=(0,-4,-8,8).
2).
Разделив полученное равенство на (-4),
получим: 
 =
(0,1,2,-2).
=
(0,1,2,-2).
Ответ:
 = (0,1,2,-2).
= (0,1,2,-2).  
Пример
12–2:
Найти ранг матрицы:
 
 методом окаймляющих миноров.
методом окаймляющих миноров.
Решение:
1).
Так как в матрице есть элементы не равные
нулю, то ранг матрицы 
 .
Окаймление любого из них приводит к
минору 2-го порядка.
.
Окаймление любого из них приводит к
минору 2-го порядка. 
2).
Не равных нулю миноров 2-го порядка
несколько. Это значит, что 
 .
Выделим для окаймления минор (не равен
нулю), расположенный в правом верхнем
углу:
.
Выделим для окаймления минор (не равен
нулю), расположенный в правом верхнем
углу:
- 
					4 3 -5 2 3 8 6 -7 4 2 1 4 3 -8 2 7 2 4 3 1 2 -5 3 8 6 -1 4 -6 3 2 1 
