Презентации УП 2013 / Dubovik - Модели компетенций для проектных специалистов
.pdf
Опыт использования моделей компетенции для мотивации проектных специалистов
Дубовик Михаил
PMP (PMI), CPMP (IPMA)
Управляющий партнер Группа компаний «Проектная ПРАКТИКА»
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Модель грейдов VS Модель компетенций
Знания
Навыки
Мотивы Я – концепция Эмоциональность
В поведении человека есть видимые и невидимые части.
Невозможно оценить, справится ли сотрудник с задачей, без учета «подводной» части.
«Подводные элементы» тоже надо оценивать
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Модель компетенций (Проектный офис)
БАЗОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
PM - 1 Знание основ УП |
PM – 2 Владение специализированным ПО |
PM – 3 Управление коммуникациями
СЕРВИСНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
PM - 4 |
PM - 5 |
PM -6 |
PM - 7 |
PM - 8 |
PM - 9 |
PM – 10 |
PM - 11 |
|
|
Организация |
Соглас-е и |
Поддержка |
PM – 12 |
||||||
Разработка |
Разработка |
Сбор и |
Орг-ция и |
Контроль |
|||||
разработки |
организация |
процесса |
Управление |
||||||
норм. |
анализ |
проведение |
исполнения |
||||||
системы |
календарных |
хранения |
контракта- |
рисками |
|||||
док-тов |
отчетности |
совещаний |
поручений |
||||||
показателей |
планов |
документов |
ции |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
PM - 14 Ориентация на клиента |
PM – |
15 Руководство и лидерство |
PM - 16 Организаторские способности |
PM - 17 |
Исполнительская дисциплина |
PM – 18 Стрессоустойчивость |
PM - 19 Понимание своей роли в работе |
|
PM - 20 Ориентация на развитие
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Цели оценки компетенций и мотивация
? ?
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Элементы компетенций и мотивация
Знания |
Систематизированная теоретическая |
Знаю что, почему и как |
|
|
информация о конкретном виде деятельности и |
делать |
|
|
алгоритме ее выполнения. |
||
|
|
||
|
|
|
|
Умения и |
Приобретенные в процессе выполнения |
Умею и могу делать |
|
навыки |
деятельности способности, позволяющие |
|
|
осуществлять необходимый алгоритм действий. |
|
||
|
|
||
|
|
|
|
Личностно- |
Набор свойств личности, позволяющий (и |
Способен эффективно |
|
деловые |
необходимый) использовать эффективно |
выполнить |
|
имеющиеся знания, умения и навыки |
|||
качества |
самостоятельно |
||
|
|||
|
|
|
|
Опыт |
Практика применения знаний, умений, навыков |
Делал и уверен в себе |
|
|
и личностно-деловых качеств для успешного |
|
|
|
выполнения работ и достижения целей |
|
|
Мотивация |
Побудительные мотивы для осуществления |
Хочу и буду делать |
|
и личностные |
деятельности |
|
|
установки |
|
|
|
|
|
|
|
Потенциал |
Границы расширения возможностей, |
Может делать в |
|
|
способность к развитию и направление |
будущем |
|
|
развития |
||
|
|
||
|
|
|
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Пример Модели компетенций (фрагмент)
Инвестиционная компания
Проектные роли:
•Директор проектов
•Руководитель проектов
•Специалист по управлению проектами
ЗНАНИЯ |
НАВЫКИ |
ОПЫТ |
|
|
|
|
|
Базовые теоретические знания в |
Умения работать в системе |
Практический опыт участия в |
|
проектного управления |
|||
области общего менеджмента |
проектной команде |
||
компании |
|||
|
|
||
Теоретические знания в области |
|
|
|
методов проектного управления, |
|
Практический опыт управления |
|
знания лучших международных |
|
проектами |
|
практик управления проектами |
|
|
|
|
|
|
|
Знания нормативной базы компании |
|
|
|
по проектной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
Знания в предметной области |
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Пример Модели компетенций (фрагмент)
Химическая индустрия
ОБЩАЯ |
ЭКСПЕРТЫ |
РУКОВОДИТЕЛИ ПРОЕКТОВ |
|
КОМПЕТЕНЦИЯ |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Ориентация на |
Исполнительность и ответственность |
Управление и ответственность |
|
результат |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Взаимоуважение и |
Соблюдение и поддержание |
Обеспечение и развитие культуры |
|
доверие |
культуры безопасной работы |
безопасности |
|
|
|
|
|
Лидерство |
Открытость к изменениям |
Управление изменениями |
|
|
|
|
|
Сотрудничество и |
Сотрудничество и работа в команде |
Лидерство и партнерство |
|
командная работа |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Нацеленность на |
Саморазвитие |
Саморазвитие и развитие других |
|
развитие |
|||
|
|
||
|
|
|
Поведенческие компетенции для ролей проектов организационного развития
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
По результатам оценки…
Уровень
компетенции
Высокий
Низкий
Перевоспитать |
Повысить! |
|
(20%) |
Уволить? Обучить
(10%)
Низкий |
Высокий |
Уровень |
мотивации
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Цикл компетентности
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
План индивидуального развития.
Вариант
ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ
Рекомендации |
Рекомендации |
Рекомендации |
Методолога ПО |
Руководителя СБЕ |
HR |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН РАЗВИТИЯ
№ |
Компетенция |
|
Развивающие действия, |
Срок |
Отметка об |
|
инструменты |
выполнения |
исполнении |
||
|
|
|
|||
|
|
|
I. Развитие в рамках текущего грейда |
|
|
1.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I. Развитие для перехода на следующий грейд |
|
|
|
2.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены