- •Определения понятия «информации». Прагматические и атрибутивные свойства информации.
- •Свойства концентрации и рассеяния информации. Характер закономерностей.
- •Понятия «информационный объект», «информационное взаимодействие».
- •Определение понятия информации с точки зрения информационного взаимодействия.
- •Свойства информации с точки зрения модели информационного взаимодействия.
- •Модель процесса генерации знания в рамках общей теории систем.
- •Соотношение понятий «данные», «информация», «знания».
- •Модель процесса информирования. Типовые схемы информирования.
- •Потребители, приемники информации, информационная потребность. Понятие формальной и истинной релевантности документа.
- •Определение ис. Организационно-функциональная структура аис
- •Назначение и классификация информационных систем. Конкретная и абстрактная ипс.
- •Структурная схема процессов в абстрактной аипс. Режимы ретроспективного поиска и ири.
- •Состав, назначение, требования к ипя. Классификация дескрипторных ипя.
- •Парадигматические и синтагматические отношения между лексическими единицами ипя. Меры близости лексических единиц.
- •Предкоординированные и посткоординированные информационно-поисковые языки.
- •Индексирование и кодирование информации. Особенности представления информации в документальной и фактографической ис.
- •Обобщенная схема воспроизводства информации. Характеристика информационных компонент.
- •Типология информационных потребностей (когнитивная модель)
- •Типология неопределенностей информационного поиска. Уровневая модель представления информации и информационных потребностей.
- •Типология задач информационного поиска. Характер неопределенности объекта поиска и требования к поисковому процессу для разных типов поисковых задач.
- •Понятие стратегии и технологии поиска. Связь стратегии и типа поисковой задачи.
- •Логика поиска. Критерий смыслового соответствия. Теоретико-множественное представление.
- •Информация в системе воспроизводства знаний (системный подход). Информационные компоненты в системах управления.
- •Уровневая модель информационного взаимодействия "Пользователь - аипс". Основные этапы (общая схема) поиска информации.
- •Типология простых (фактографических) запросов и организация поисковых массивов для различных типов запросов.
- •Расширенное логическое выражение запроса (обобщенная форма). Основные виды операторов и операндов.
- •Назначение и организация инвертированной формы представления документальной информации. Примерная организация поисковых массивов документальной ипс дескрипторного типа.
- •Типы обратной связи в технологии информационного поиска.
- •Линейная модель механизма поиска по совпадению терминов.
- •Линейная модель механизма поиска по логическому выражению.
- •Линейная модель механизма поиска документов-аналогов.
- •Линейная модель механизма эвристического поиска.
- •Линейная модель механизма поиска по технологии обратной связи по релевантности терминов.
- •Матрицы ассоциации документов, терминов и их свойства.
- •Типология и показатели оценки эффективности информационного поиска. Определение первичных координат описания выхода ипс.
- •Основные частные и интегральные критерии оценки аипс.
- •Понятие рабочей характеристики аипс.
- •Матрицы "термин-документ", "термин-термин" и их свойства.
- •Коэффициент линейной корреляции множества выданных и истинно релевантных документов.
- •Назначение, состав и структура лингвистического обеспечения ис.
- •Основные методы идентификации объектов.
- •Классификация. Определение и формально–логические правила построения.
- •Типы классификаций. Иерархические классификации. Примеры.
- •Типы классификаций. Фасетные классификации. Примеры.
- •Сравнительная характеристика иерархических и фасетных классификаций.
- •Кодирование объектов. Системы кодирования. Примеры.
- •Назначение, структура и использование информационно-поисковых тезаурусов.
- •Обобщенная технологическая схема и компоненты информационного поиска.
- •Типовые реализации интерфейсов подготовки поисковых выражений, их особенности.
Свойства информации с точки зрения модели информационного взаимодействия.
Модель процесса генерации знания в рамках общей теории систем.
«знать» — это означает уметь вести себя адекватным образом в ситуациях, связанных с индивидуальными актами или кооперативным взаимодействием. «Научное знание — вся совокупность сведений, являющаяся результатом отражения материальной и нематериальной действительности в человеческом сознании».
С информационно-технологической, точки зрения, понятие научно-техническая информация определяется в как «задокументированное научное знание, введенное в оборот и участвующее в функционировании и развитии общества». Знание, не получившее «толчка» для циркулирования в обществе, не может рассматриваться как информация.
Зафиксированные (воспринятые) сигналы окружающего мира представляют собой объективно существующие данные. Информация появляется при использовании данных в процессе решения конкретных задач, при этом происходит формирования нового личного знания субъекта. Результаты решения задач, обобщения в виде законов, теорий, совокупностей взглядов и представлений, полученных отдельными субъектами, выступающие в этот момент как истинная, проверенная информация, образуют обобществленные знания, отчужденные от субъекта их сформировавших. Такие знания представляются обычно в форме документов и сообщений, которые существуют объективно и независимо от контекста их получения и могут рассматриваться как данные, в том числе в других предметных областях и с другим контекстом.
Функциональное соотношений этих понятий иллюстрируется схемой:
Чтобы извлечь информацию из данных, необходимо иметь метод получения информации, адекватный данным. информация динамична и существует только в момент взаимодействия данных и методов.
информация возникает и существует в момент взаимодействия объективных данных и субъективных методов. В основе искусственных методов лежат алгоритмы (упорядоченные последовательности команд), составленные и подготовленные субъектами, а в основе естественных методов лежат биологические свойства субъектов.
Соотношение понятий «данные», «информация», «знания».
Все, что нас окружает, и с чем мы сталкиваемся, относится либо к физическим телам, либо к физическим полям, объекты находятся в состоянии непрерывного движения и из нения, которое сопровождается обменом энергией и ее переходом из одной формы в другую. Все виды энергообмена сопровождаются появлением сигналов. При взаимодействии сигналов с физическими телами в последних возникают определенные изменения свойств — это явление называется регистрацией сигналов. Такие изменения можно наблюдать, измерять или фиксировать теми или иными способами — при этом возникают и регистрируются новые сигналы, т. е. образуются данные».
основное свойство данных — их объективное и безусловное существование; независимы от субъекта наблюдения или управления, существование данных не зависит от того, будут ли они когда-либо использованы или нет.
I Помимо данных — фактов, следует отдельно выделить класс данных, представляющих задачи, проблемы или гипотезы. В целенаправленной деятельности именно формулировки задач выступают в роли данных, определяющих функциональный процесс,
Рис. 1.2. Обобщенная схема функционального процесса, управляемого данными
Для субъекта управления выходная информация выступает в роли основы для формирования личного или общественного знания — данных, актуальность и полезность которых подтверждена процессом преобразования ресурса — цели деятельности субъекта или общества.
1.2.2. Информация
разнообразие определений соответствует двум следующим концепциям. Атрибутивная концепция рассматривает информацию как фундаментальную естественно-научную категорию, как неотъемлемое свойство материи и энергии. Функционально-кибернетическая — как неотъемлемый элемент и/или функцию управляемых или самоуправляемых систем (технических, биологических, социальных). в самом общем смысле информация есть некоторая особая форма связей или зависимостей объектов, явлений или мыслительных процессов. многообразие определений позволяет предположить, что в зависимости от области знаний, где вводится понятие информации, его определение по большей части отражает специфику предметной области и задач исследования.
Зафиксированные (воспринятые) сигналы окружающего мира представляют собой объективно существующие данные. Информация появляется при использовании данных в процессе решения конкретных задач, при этом происходит формирования нового личного знания субъекта. Результаты решения задач, обобщения в виде законов, теорий, совокупностей взглядов и представлений, полученных отдельными субъектами, выступающие в этот момент как истинная, проверенная информация, образуют обобществленные знания, отчужденные от субъекта их сформировавших. Такие знания представляются обычно в форме документов и сообщений, которые существуют объективно и независимо от контекста их получения и могут рассматриваться как данные, в том числе в других предметных областях и с другим контекстом.