- •Педагогическая диагностика личности студента Темниковского сельскохозяйственного колледжа
- •Г.Темников
- •Методические рекомендации по проведению диагностики личности студента
- •Программа изучения личности студента
- •I. Общие сведения
- •III. Личность студента
- •IV. Положение в коллективе
- •V. Учение
- •VI. Труд
- •Оценка уровня личностного роста студента
- •Диагностика состояния духовно-нравственных качеств личности студента
- •Определение уровня воспитанности студента
- •Критерии изучения уровня воспитанности
- •Оценивание общего уровня воспитанности студента
- •Характеристика каждого уровня воспитанности (по ю.В.Васильеву)
- •Изучение индивидуальных особенностей первокурсников в адаптационный период
- •Карта психологической характеристики личностного развития студента
- •I.. Общие сведения о студенте:
- •II.. Личностные качества:
- •Ежедневные заметки классного руководителя
- •Итоговые заметки классного руководителя
Ежедневные заметки классного руководителя
Для анализа происходящего в процессе адаптационного периода классному руководителю полезно вести заметки по итогам наблюдения за поведением студентов:
С каким настроением, на ваш взгляд, студенты пришли в группу?
Что и как, по вашему мнению, повлияло на смену настроения студентов, атмосферу в группе?
Что вас обрадовало в работе студентов?
Что для вас оказалось самым неожиданным?
Почему, на ваш взгляд, так произошло?
Что оказалось наиболее трудным для вас? Почему?
Итоговые заметки классного руководителя
Какие новые впечатления появились у вас о группе в целом? Кого из студентов вы увидели другими глазами ( более или менее решительным, общительным, инициативным)?
Как каждый из новичков проявил себя в группе?
Что вы считаете своим педагогическим успехом за этот период?
Какие педагогические задачи вы считаете необходимым решить в этом учебном году?