- •1. Какая связь между темой семинарского занятия и проблемой определения языка? Компоненты содержательной структуры термина «язык» (Соссюр, л.В. Щерба).
- •Компоненты содержательной структуры термина «язык» (Соссюр)
- •4?)Основные различия между языком и речью
- •7). Функции языка
- •2. Коммуникативная функция
- •3. Когнитивная функция
- •4. Кумулятивная функция
- •§ 2 Сходство и различие
4?)Основные различия между языком и речью
Язык – это знаковая система, потенциально существующая в сознании каждого индивида, а речь – это реализация ее как процесс и продукт.
Язык социален, а речь индивидуальна. Социальность языка проявляется в овладении языка индивидом; язык социален по происхождению, функционированию, по изменению. Индивидуальность языка выражается в способе хранения в сознании индивида. Индивидуальность речи в способе производства. Но речи не чужда социальность: любая речь имеет адресата, т.е. по функционированию она социальна.
Язык нейтрален по отношению к тому, где, когда и кем он используется. Речь же всегда привязана к конкретной ситуации общения.
Язык стремится к стабильности, он консервативен и принимает новшества под давлением его носителей. Речь стремится к новшеству, экспрессивности, индивидуальности.
К речи применимо понятие нормы. По отношению к языку это неприменимо.
Функция языка – интеграция народа, нации. А речь разнородна по критериям: территориальным (говоры, наречия), временным, социальным.
Единицы языка при использовании в речи воспроизводятся, а единицы речи производятся.
С точки зрения философии, язык – это сущность, общее, а речь – явление, частное.
Язык имеет уровневую структуру, а речь линейна.
К речи всегда приложимы оценочные критерии (эстетические, нравственные, эмоциональные). К языку подобные категории неприложимы.
Любой язык доступен изучению, освоению. Речью нельзя овладеть, каждый владеет только своей собственной речью.
Функции языка – кумулятивная, коммуникативная, гносеологическая. Функции речи – воздействие, эмотивная функция, магическая (слово ассоциируется с делом: обещание, заклинание, заговор, табу).
Соссюр различает язык и речь как: социальное и индивидуальное; сущность и случайность; виртуальное и актуальное; язык – система, речь – процесс; неизменное и изменчивое; абстрактность и реальность; постоянное и переменное; средство, инструмент и процесс;статика и динамика; синхрония и диахрония.
Итак: язык социален (индивидуален по способу существования в сознании человека), а речь индивидуальна (социальна по способу реализации).
Язык виртуален, а речь актуальна. Язык идеален, а речь материальна. Но язык так же реален, как и речь. Материальность речи физическая. Материальность языка психофизиологическая.
7). Функции языка
Термин «функция» в лингвистике употребляется в нескольких значениях:
1) назначение, роль языка в человеческом обществе, 2) назначение роль единиц языка. В первом случае говорят о функциях языка, во втором - о функциях языковых единиц (фонем, морфем, слов, предложений).
Функции языка - это проявление его сущности. Язык выполняет много функций. Главное его назначение - быть средством общения людей.
К основным функциям языка относят коммуникативную, когнитивную, кумулятивную.
2. Коммуникативная функция
Главнейшая функция языка - коммуникативная.Язык служит, прежде всего, средством человеческого общения. Мы живем в обществе и общаемся в определенном социуме в определенном пространстве в определенное время. Таким образом, язык является основным средством общения.
Коммуникация - значит общение, обмен информацией. Иными словами, язык возник и существует, прежде всего, для того, чтобы люди могли общаться.
Коммуникативная компетенция - это способность понимания чужих и порождения собственных программ речевого поведения, адекватно целям, сферам, ситуациям общения. Она включает в себя знание основных понятий лингвистической речи умения и навыки пересказа текста. Однако охарактеризованные знания и умения еще не обеспечивают общения.
Очень важное место в коммуникативной функции занимают собственно коммуникативные умения и навыки - выбрать нужную языковую форму, способ выражения в зависимости от условий коммуникативного акта, т.е. умения и навыки речевого общения сообразно коммуникативной ситуации.
