|
|
Определение
|
С
какой целью используется
|
Примеры
|
|
Инверсия
|
Необычный
порядок слов в предложении.
|
Это
средство придания речи особой
выразительности.
|
Отселе
я вижу потоков рожденье
И
первое грозных обвалов движенье.
(Пушкин.)
Боец
справедливый и грозный
По
городу тихо идет,
Час
поздний, глухой и морозный.
(Тихонов.)
|
|
Перифраза
|
Замена
слова, прямо обозначающего предмет
или явление, словами, описывающими
этот предмет или явление.
|
Это
дает возможность выделить основные
характерные черты предмета, выразить
отношение к нему.
|
Вместо
слова Москва
мы говорим столица
нашей Родины.
Нефть
– черное золото.
Сахар
– белая смерть.
Верблюд
– корабль пустыни.
|
|
Риторичес-кий
вопрос,
риторичес-
кое
обраще-
ние
|
Это
утверждение в форме вопроса.
Обращение
к предмету или воображаемому
слушателю.
|
Употреблялись
в речи ораторов.
Придают
речи выразитель-
ность,
остроту.
|
Глаз
ли померкнет Орлий.
В
старое ль станем пялиться?
А
вы, надменные потомки.
Идет
– гудет зленный шум,
Зеленый
шум, весенний шум!
(Н. Некрасов.)
|
|
Лексичес-
кий
повтор
|
Повторение
в тексте ключевого понятия. В
стихотворном тексте возможен
повтор-подхват.
|
Средство
создания поэтического подтекста,
передает сложные смысловые нюансы,
сильное эмоциональное воздействие
на читателя.
|
Вы
слышите, грохочет барабан.
Солдат,
прощайся с ней, прощайся с ней.
Уходит
взвод в туман, туман, туман.
А
прошлое ясней, ясней, ясней…
(Б.
Окуджава.)
|
|
Анафора
|
Одинаковое
начало стихотворных строк или
предложений в прозаичес-
ком
тексте.
Единоначалие.
|
Создает
особый ритмико-интонационный рисунок,
расставляет смысловые акценты.
|
Только
в мире и есть что тенистый
Дремлющих
кленов шатер.
Только
в мире и есть что лучистый
Детски
задумчивый взор…
(А.
Фет.)
Зачем
он руку дал кле- ветникам ничтожным,
Зачем
поверил он словам и ласкам ложным.
(М. Лермонтов)
|
|
Эпифора
|
Одинаковый
конец стихотворных строк или
предложений в прозаическом тексте.
|
Создает
особый ритмико-интонационный рисунок,
расставляет смысловые акценты.
|
Милый
друг и в этом тихом доме
Лихорадка
бьет меня.
Не
найти мне мира в тихом доме
Возле
мирного огня.
(А.
Блок.)
|
|
Паралле-
лизм
|
Прием
сходного синтакси- ческого
построения смежных фраз, стихотворных
строк или строф, употребление
одинаковых или сходных элементов,
иногда противоположных.
|
Создает
впечатление движения мысли, углубления:
помогает установить ассоциативные
свя-зи, психологически соединить
разнородные понятия, эмоцио- нального
воздействия на читателя.
|
Я
был вам звенящей струной,
Я
был вам цветущей весной.
Но
вы не хотели цветов,
И
вы не расслышали слов.
(К.
Бальмонт)
Лишь
одно узнал он горе,
Лишь
одну печаль изведал.
(И.
Бунин)
|
|
Умолчание
|
Недосказанность
синтакси-
чески
оформленная как многоточие.
|
Пробуждает
глубокие мысли и чувства в читателе,
требует от него сотворчества.
|
Я
не люблю, о Русь, твоей несмелой
Тысячелетней
рабской нищеты.
Но
этот крест, но этот ковшик белый …
Смиренные,
родимые черты!
(И.
Бунин)
|
|
Острота
|
Неожиданное
сочетание слов и выражений. Неожиданное
сближение понятий.
|
Создает
эффект комического, достигая большой
художест-
вено-изобразительной
силы воздействия.
|
Под
его (Савельича) надзором на двенадцатом
году выучился я русской грамоте и
мог очень здраво судить о свойствах
борзого кобеля.
(А.
Пушкин.)
|
|
Парцелляция
|
Такое
членение предложе-
ния,
при котором содержа-
ние
высказывание реалии-
зуется
в нескольких предло-
жениях,
следующих одно за другим после
разделитель- ной паузы.
|
Позволяет
усилить смысловые и экспрессивные
оттенки значений.
|
С
девушкой он вскоре поссорился.
И
вот из-за чего.
(Гл.
Успенский.)
У
Анны беда стряслась. Большая случилась
это давно. Очень давно.
|
