Экология_1 / РП 230100

11

природных ресурсов и негативное воздействие на окружающую среду. Финансирование природоохранной деятельности.

Тема 4.5 Международное сотрудничество в области экологии

Роль международных экологических отношений. Национальные и международные объекты охраны окружающей среды. Участие России в международном экологическом сотрудничестве.

5.2 Практические (семинарские) занятия

12

Краткое содержание практических занятий.

Практическая работа № 1. (1.1.1) Абиотические факторы и реакция на них организмов

Цель работы: изучить влияние температуры на организмы насекомых. Краткое содержание работы: построить графики, отражающие

изменение активности насекомых при изменении окружающей температуры, графики зависимости роста грибов от температуры.

Практическая работа № 2. (1.1.2) Основные характеристики популяции

Цель работы: изучить статистические показатели состояния популяции на данный момент времени.

Краткое содержание работы: оценить общий коэффициент рождаемости для населения ряда городов, процент смертности для популяции и скорость роста популяции.

Практическая работа № 3. (1.1.3) Динамика численности популяций и взаимоотношения организмов в экосистемах

Цель работы: изучить видовые конкуренции численности популяций в экосистемах.

Краткое содержание работы: ознакомиться с внутривидовой, межвидовой конкуренциями, с сопряженной динамикой численности организмов.

Практическая работа № 4. (1.1.4) Пищевые цепи и трофические уровни в экосистемах

Цель работы: изучить типы пищевых цепей и трофические уровни в экосистемах.

Краткое содержание работы: рассчитать и оценить процесс накопления ДДТ в пищевой цепи.

Практическая работа № 5. (2.1.1) Экология города

Цель работы: изучить абиотические факторы в черте города.

13

Краткое содержание работы: ознакомиться с оценкой шумового загрязнения территории города.

Практическая работа № 6. (3.1.1) Оценка уровня загрязнения воздуха отработанными газами автотранспорта (по концентрации СО)

Цель работы: изучить уровня загрязнения атмосферного воздуха автомобильным транспортом.

Краткое содержание работы: ознакомиться с основными загрязнителями автотранспорта. Рассчитать коэффициент изменения концентрации окиси углерода в зависимости от скорости ветра, от влажности воздуха, от величины продольного уклона.

Практическая работа № 7. (4.1.1) Расход кислорода и нормы лесов зеленых зон

Цель работы: изучить защитные, социальные, экономические функции леса.

Краткое содержание работы: рассчитать минимальную площадь зеленых насаждений, необходимую для поддержания дыхания жителей города в течение года, коэффициент посещаемости зеленый зон горожанами.

Практическая работа № 8. (4.2.1) Оценка загруженности улиц автотранспортом и некоторых параметров окружающей среды, усугубляющих загрязнение

Цель работы: изучить параметры окружающей среды, усугубляющих загрязнения городских улиц.

Краткое содержание работы: ознакомиться с загруженностью участка улицы автотранспортом в зависимости от его видов и изучить окружающую обстановку города.

Практическая работа № 9. (4.3.1) Расчет экономической эффективности охраны атмосферного воздуха по единице концентрации загрязнителя и понятие об ущербе

Цель работы: освоение методики определения экономического ущерба по единице концентрации загрязнителя

14

Краткое содержание работы: рассчитать суммарный экономический ущерб от загрязнения атмосферы до проведения мероприятий.

5.3Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрены.

5.4Содержание самостоятельной работы

В ходе изучения дисциплины “ Экология” в качестве самостоятельной работы студента очной формы обучения предусмотрено изучение теоретического курса (0,5 зачетных единиц, 18 часов) и написание реферата (0,5 зачетных единиц, 18 часов). Темы рефератов выдает преподаватель после выполнения студентом практических работ.

Реферат должен иметь следующую структуру:

-титульный лист;

-содержание;

-введение;

-основная часть;

-заключение;

-библиографический список.

Во введении следует: кратко показать значение выбранного вопроса, обосновать важность и актуальность, отметить степень изученности темы, дискуссионные вопросы, показать использованные литературные источники, сформулировать цель и задачи работы и дать пояснение логической последовательности раскрываемых вопросов. Объем введения не должен превышать 1 страницы.

В основной части раскрываются теоретические вопросы реферата. В них обобщается и анализируется фактический материал, показываются противоречия, проблемы и пути их решения. При этом каждое теоретическое положение следует доказывать и подкреплять соответствующим материалом, избегать общих декларативных фраз. Вполне возможно, что студент

15

встретится с несколькими точками зрения по тому или иному вопросу. В таких случаях надо критически рассмотреть мнения различных авторов и обосновать собственную точку зрения. Основная часть должна составлять 15-

20страниц.

Взаключении приводятся основные выводы. Заключение должно составлять не более 1 страницы. После заключения дается библиографический список. Список литературы составляется в соответствии с методическими указаниями по оформлению библиографического списка. Для написания реферата используется основная и дополнительная литература.

Для студентов заочной формы обучения предусмотрено выполнение одной контрольной работы (0,67 зачетных единиц, 24 часа) и изучение теоретического курса (1 зачетная единица, 36 часов). Контрольная работа выполняется по методическим указаниям для контрольных работ.

6. Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины “ Экология” используются различные образовательные технологии. Во время лекционных занятий используется персональный компьютер и проектор. Лекции представляют собой мультимедийные презентации, содержащие множество иллюстраций, аудио и видеоматериалов. Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателя (консультации) и индивидуальную работу студента в компьютерных классах информационно-вычислительного центра. На лекциях и практических занятиях используется электронный комплект таблиц по экологии.

Курс «Экология» общим объемом 72 часа, изучается в I/II семестрах (ОФ/ЗФ соответственно). Обязательным условием допуска студента к зачёту является выполнение практических работ с представлением отчетов по основным темам курса.

16

Интерактивные формы проведения занятий

17

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины

7.1 Тематика рефератов

1.Значение экологии в современном обществе.

2.Понятие об экосистемах и биогеоценозах в экологии.

3.Уровни организации жизни и биологические системы, изучаемые экологией.

4.Среда и экологические факторы. Общая характеристика экологических факторов (абиотические, биотические, антропогенные).

5.Абиотические факторы (свет, температура и т.д.). Приспособленность организмов к абиотическим факторам.

6.Характер воздействия факторов среды на организмы. Диапазон действия факторов. Лимитирующий фактор.

7.Биологические ритмы (суточные, годичные и др.). Фотопериодизм.

8.Жизненные формы как форма приспособленности к среде.

9.Типы больших биогеохимических циклов в биосфере.

10.Общая классификация биотических взаимоотношений (биотических факторов).

11.Антропогенные факторы. Виды и формы воздействия человека на

природу.

12.Учение о биосфере и ноосфере как теоретическая и практическая основа экологии человека.

13.Живое и биокосное вещество в биосфере. Роль живого вещества в эволюции биосферы.

14.Круговорот воды в биосфере и его составляющие.

15.Основные факторы деградации биосферы (развитие сельского хозяйства, промышленности, демографический взрыв).

16.Динамика численности популяции. Типы динамики численности популяций.

18

17.Вымирание, возникновение видов, видовое разнообразие.

18.Регулирование численности популяций - основа рационального использования видов.

19.Видовая структура биоценоза. Доминантные и эдификаторные

виды.

20.Экосистемы и биогеоценозы. Основные группы видов в экосистемах: продуценты, консументы и редуценты.

21.Поток энергии в экосистемах. Цепи питания. Трофические уровни.

22.Биологическая продуктивность. Экологические пирамиды.

23.Динамика сообществ. Циклические изменения (суточные, сезонные). Многолетняя периодичность.

24.Первичные и вторичные сукцессии. Климаксовое сообщество.

25.Причины смены сообществ. Сукцессия как процесс поддержания стабильности экосистем.

25.Агроценозы как экосистемы. Сходство и различие природных биоценозов и агроценозов.

26.Основные задачи экологии человека.

27.Общая схема взаимоотношений человек - среда. Окружающая среда, качество среды, здоровье человека.

28.Получение энергии - основная причина загрязнения среды.

29.Загрязнение океана. Экологические последствия для человечества.

30.Экологические последствия ядерной войны.

31.Демографический взрыв. Демоэкологические перспективы: катастрофа или стабилизация?

32.Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека.

33.Показатели здоровья населения и факторы среды, влияющие на здоровье человека.

34.Что понимается под качеством среды в экологии человека?

35.Уровень комфортности территории и факторы, ее определяющие.

19

36.Природные факторы среды, влияющие на здоровье человека.

37.Этапы освоения новых территорий и составление санэкологического прогноза.

38.Реакции организма человека на перегрев и акклиматизация к высоким температурам.

39.Реакции организма человека на охлаждение и акклиматизация к

холоду.

40.Изменение формы и размеров тела человека в зависимости от

климата.

41.Явление адаптации у человека. Понятие акклиматизации.

42.География человеческих рас.

43.Проявления циркадных ритмов в организме человека.

44.Акклиматизация человека, прибывающего в зону жаркого климата.

45.Акклиматизация человека, прибывающего на Север.

46.Основные экологические характеристики городской среды.

47.Оптимальный для человека процесс урбанизации.

48.Различные типы загрязнения в городе и здоровье человека.

49.Урбанизация и создание зон различного воздействия человека на

природу.

50.Экологическое районирование городов и рекреационных зон.

51.Основные источники поступления вредных химических веществ в среду обитания человека.

52.Применение пестицидов и воздействие их на здоровье человека.

53.Радиационное загрязнение среды обитания человека.

54.Пути оздоровления окружающей среды.

55.Оздоровление эпидемиологической обстановки среды обитания

человека.

56.Загрязнение биосферы радионуклидами и последствия для

человека.

20

57.Патология населения при загрязнении среды химическими факторами:

58.Патология населения при загрязнении среды физическими факторами;

59.Патология населения при загрязнении среды биологическими факторами.

60.Экстремальные биотические условия и особенности жизни в них

людей.

61.Концепция природных предпосылок болезней.

62.Географические закономерности распространения природно- очаговых болезней.

63.Экологические закономерности распространения микроэлементозов

человека.

64.Медико-географический (санэкологический) прогноз при освоении новых территорий.

65.Экстремальные ситуации в природе и их разновидности.

66.Автономное существование в природных условиях.

67.Нарушение экологического равновесия в городе.

7.2 Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

Контрольные вопросы к зачету:

1.История экологии, объект и предмет исследований, задачи экологии на современном этапе.

2.Охрана природы, рациональное природопользование, экология, энвайронментология. Что общего у этих дисциплин?

3.Определение и классификация экологических факторов.

4.Адаптация организмов к экологическим факторам. Основные законы и правила адаптации.