Содержание семинарских и практических занятий по дисциплине

Семинарское занятие № 1

Тема: Научные принципы социальной педагогики

1. Общая характеристика научных принципов социальной педагогики.

2. Принцип природосообразности: появление идеи, формулировка принципа, современная трактовка.

3. Принцип культуросообразности: появление идеи, формулировка принципа, современная трактовка.

4. Принцип гуманизма: появление идеи, формулировка принципа, современная трактовка.

Семинарское занятие №2

Тема: Развитие социальной педагогики в современных условиях

1. Социальная педагогика как наука и как профессиональная деятельность.

2. Дискуссии о социальной педагогике, ее месте и роли.

3. Основные направления развития социальной педагогики как профессиональной деятельности.

Семинарское занятие № 3

Тема: Социализация личности как педагогическая проблема

Факторы социализации

1. Социализация личности как процесс социального формирования и социального воспитания.

2. Этапы социализации.

3. Каналы социализации или социального взаимодействия личности и среды.

4. Общая характеристика факторов социализации.

Семинарское занятие № 4

Тема: Семья как объект и субъект социально-педагогической деятельности

1. Семья как социальный институт воспитания и формирования личности. Типы семей, их структура и ценностные ориентации.

2. Воспитательные функции семьи и проблемы семейного воспитания.

3. Социальная политика по отношению к семье.

4. Реализация воспитательного потенциала семьи: проблемы, условия реализации. Социально-педагогические функции семьи.

Семинарское занятие № 5

Тема: Школа как микрофактор социализации

1. Школа как социальный институт.

2. Активизация социализирующих функций школы.

3. Школа, семья, социальная среда: проблемы взаимодействия.

4. Социальная политика в области образования и воспитания детей и подростков.

Семинарское занятие № 6

Тема: Объединение сверстников как фактор и субъект воспитания

детей и подростков

1. Различные типы формирования в детской и подростково-юношеской среде. Направленность деятельности и принципы функционирования детских и юношеских организаций.

2. Обеспечение социализирующих функций различными детскими, подростковыми, юношескими объединениями.

3. Социальная политика по развитию и поддержке подростковых и юношеских инициатив.

Семинарское занятие № 7

Тема: Социум как объект социально-педагогических исследований

1. Микросоциум, его элементы, воспитательные возможности.

2. Микросоциум как объект социально-педагогического анализа.

3. Концепция территориального социально-педагогического комплекса.

4. Актуализация и реализация воспитательного потенциала микросоциума: сущность, проблемы.

Семинарское занятие № 8

Тема: Принцип социального воспитания

1. Социальное воспитание как педагогическая категория.

2. Традиции и целостный процесс социального воспитания.

3. Принцип социального воспитания: сущность, характеристика.

Семинарское занятие № 9

Тема: Личность как индивидуальный субъект социального воспитания

1. Характеристика личности как субъекта социального воспитания.

2. Понятие о социальном формировании личности.

3. Основные факторы социального формирования личности.

4. Образование как фактор интеллектуальной и нравственной социализации личности.

5. Самореализация личности. Система потребностей и отношений личности.

Семинарское занятие № 10

Тема: Социальные субъекты системы воспитания

1. Воспитательные организации как разновидность социальных организаций: виды, типы.

2. Основные функции воспитательных организаций.

3. Школа - открытая социальная система

Семинарское занятие № 11

Тема: Взаимодействие в социальном воспитании

1. Сущность понятия «взаимодействие».

2. Структура взаимодействия субъектов социального воспитания.

3. Взаимодействие индивидуальных субъектов социального взаимодействия.

4. Обучение взаимодействию в жизнедеятельности воспитательных организаций.

Семинарское занятие № 12

Тема: Методы социального воспитания

1. Понятие о методах социального воспитания.

2. Информационные методы социального воспитания.

3. Инструментально-оперативные методы социального воспитания.

4. Коммуникативно-интерактивные методы социального воспитания.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИСЦИПЛИНЫ

Реализация программы предусматривает использование образовательных технологий, направленных на формирование элементов компетенций, в обеспечении которых участвует дисциплина. В процессе обучения реализуется лекционно-семинарско-зачетная система и используются следующие образовательные технологии:

1. Предметно-ориентированные технологии обучения:

1.1 Технология постановки цели

1.2 Технология полного усвоения

1.3 Технология педагогического процесса

1.4 Технология концентрированного обучения

1.5 Технология разноуровневого обучения

2. Личностно-ориентированные технологии обучения:

2.1 Технология обучения как учебного исследования

2.2 Технология коллективной мыследеятельности

2.3 Технология здоровьесбережения

3. Информационно-коммуникационные технологии

В рамках данной дисциплины предполагается выполнение индивидуального творческого проекта в форме мультимедийной презентации одной из тем курса (тема определяется по выбору студента).

Кроме свободной ориентации в теоретических вопросах, студенты должны закрепить ранее полученные на других курсах умения выделять и формулировать проблему, ставить исследовательские цели и задачи, подбирать методический инструментарий, проводить практическое исследование и анализировать его результаты.

Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях: проблемная лекция, компьютерные презентации, семинар-дискуссия, анализ конкретных ситуаций (case-study), разыгрывание ролей, дискуссия, дебаты, мастер-класс.