Классификация методов исследования по б.Г. Ананьеву

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ		ЛОНГИТЮДНЫЙ				КОМПЛЕКСНЫЙ
П. ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Наблюдение и самонаблюдение	Эксперимен­тальные		Диагностические мето­ды (тесты, опрос)		Анализ продуктов деятельности		Биографический
III. МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ				КАЧЕСТВЕННЫЙ
IV. ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
ГЕНЕТИЧЕСКИЙ				СТРУКТУРНЫЙ

К группе методов организации исследования относятся сравнительный, лонгитюдный и комплексный методы. Сравнительный метод предполагает такую организацию исследования, при которой сопоставляются группы испытуемых, различающиеся по каким-либо параметрам (пол, возраст, социальное положение, выраженность каких-либо психологических качеств и т.д.). Групп может быть две или больше, каждая из которых обследуется с помощью одних и тех же методик. С помощью сравнительного метода можно быстро получить статистически достоверные данные о возрастных различиях психических про­цессов, однако при этом данные усред­няются без уче­та индивидуальных особенностей и не вскрывается сам процесс развития, его природа и дви­жущие силы.

При лонгитюдном методе организации исследования происходит систематическое изучение раз­вития одних и тех же людей с помощью одних и тех же методик на протяжении длительного времени. При этом устанавливают­ся качественные особенности развития психических процессов и личности ребен­ка и выявляются их причины, но при этом результаты опасно распро­странять на всех детей.

Комплексный метод организации исследования предполагает разностороннее исследование одной группы испытуемых с помощью различных методов, что дает возможность ус­тановления свя­зей и зависимо­стей между явле­ниями разного рода.

К группе эмпирических методов (методов сбора материала) относятся обсервационные методы (наблюдение, самонаблюдение), эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и формирующий), психодиагностические (тесты, анкеты, интервью, беседа, социометрия), праксиметрические (хронометрия, анализ продуктов деятельности), биографический (анализ фактов, дат и событий жизненного пути человека, документаций, свидетельств).

К группе методов обработки данных относятся количественный и качественный анализ. Количественный анализ осуществляется с помощью методов математической статистики (описательной статистики, индуктивной статистики и корреляционного анализа). Качественный анализ предполагает дифференциацию материала по группам, вариан­там и описание конкретных случаев.

Методы интерпретации данных включают в себя генетический метод (интерпретация собранного мате­риала в характеристиках разви­тия, устанавливаются «вертикаль­ные» связи между уровнями развития) и структурный (устанавливаются «горизонтальные» структур­ные связи между всеми изучаемыми характери­стиками).

? Как соотносятся между собой классификация В.И.Слободчикова, Е.И.Исаева и классификация Б.Г.Ананьева? К какой группе методов по классификации Б.Г.Ананьева относятся все методы классификации В.И.Слободчикова, Е.И.Исаева?

? Для чего предназначены различные классификации методов исследования? Почему классификация Б.Г.Ананьева является самой распространенной классификацией методов исследования?