2.3 Организационно-правовые формы учреждений, оказывающих социальные услуги.

Центры социального обслуживания, Отделения социального обслуживания на дому, Специализированные отделения социально-медицинского обслуживания на дому, Отделения срочного социального обслуживания, Социально-оздоровительные центры, отделения временного проживания, социально-реабилитационные отделения и отделения дневного пребывания, Центры социальной адаптации, дома ночного пребывания, социальные гостиницы.

2.5 Опыт деятельности социального учреждения, оказывающего социальные услуги населению.

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ.

1. Список литературы:

Конституция Российской Федерации

Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (принят ГД ФС РФ 08.12.1995) // Собрание законодательства РФ, 01.01.1996, N 1, ст. 16. 2. Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (принят ГД ФС РФ 04.12.1996) // Собрание законодательства РФ, 23.12.1996, N 52, ст. 5880. 3. Федеральный закон от 10.12.1995 N 195-ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 15.11.1995) // Собрание законодательства РФ, 11.12.1995, N 50, ст. 4872. 4. Федеральный закон РФ от 16 апреля 2001 г. № 44 «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» // Собрание законодательства РФ", 23.04.2001, N 17, ст. 1643. 5. Албегова И.Ф. Исследование мотивации социальных работников // Социологические исследования. 2005. № 1. 6. Бусовикова О. П., Мартынова Т. Н. Исследование формирования синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социальных работников, -Кемерово, КГУ. 2003.

Бодалев, А.А. Психология общения./ А.А. Бодалев. – М.: Изд-во ПРИОР, 1996.- 256 с. 2. Дашкин, М. Е. Коммуникативные умения специалистов системы «Человек-человек» как предметное содержание их подготовки: Дис… канд. пед. наук: 13.00.01. — М, 1999. — 134 с. 3. Жуков, Ю. М. Коммуникативный тренинг./ Ю. М. Жуков. — М.: Гардарики, 2003. — 223 с. 4. Запятая, О.В. Общие умения коммуникации как компонент содержания образования./ О.В. Запятая. – Красноярск: Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования, 2005. – 48 с. 5. Зимняя, И.А.Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня.2003.№ 5.- 42 с. 6. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования./ Р. Кочюнас. — М., 1999.- 240 с. 7. Кузина, И.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие./ И.Г. Кузина. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. - 230 с. 8. Кулебякин, Е.В. Психология социальной работы: Учебное пособие./ Е.В. Кулебякин. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 86 с. 9. Лотова, И.П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальных служб./ И.П. Лотова. - М.,1999.- 127 с. 10. Мкртчян, М. А. О проблеме понимания в коммуникации. // Организационно-деятельностные игры в образовании. – Красноярск, РИО КГПУ, 2001. – 100 с. 11. Петровская, Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг./ Л. А. Петровская – М., изд-во МГУ, 1989. – 216 с. 12. Пиз А. Язык телодвижений./ А. Пиз. – Нижний Новгород, 1992.- 54 с. 13. Симен-Северская, О.В. Формирование педагогической компетентности специалиста социальной работы в процессе профессиональной подготовки в ВУЗе. Дисс…..на к.п.н. – Ставрополь, 2002. – 192 с. 14. Слабинский, В.Ю. Психологическое консультирование: Учебное пособие./ В.Ю. Слабинский. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003.- 186 с. 15. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов. Учебное пособие. - М.:Московский психолого-социальный институт, 2002.- 236 с. 16. Технология описания педагогического опыта / О.В. Запятая, Т.Ф. Илларионова, Д.И. Карпович, В.Б. Лебединцев // Методист : науч.-метод. журн, 2007. – N 7. – 36 с. 17. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002 с. - 192 с.