Результаты педагогической практики
Отзыв об учебной работе студента
Оценка___________
Методист от факультета
Отзыв о внеучебной работе студента
Оценка________
Методист от кафедры педагогики
Отзыв от психолого-педагогической характеристике
Оценка_______
Методист от кафедры психологии_________________________
Заключительный отзыв
Оценка__________________
Руководитель практики___________________________________________________
Приложение
Методические рекомендации для практикантов
Вопросы для самоанализа урока
( Коджаспирова Г.М. Педагогика: программы, методические материалы и рекомендации. - М., 2002.-С. 55-56.)
Класс __ _ Предмет___________ _ Тема________________Дата_______
1. Дайте характеристику реальных учебных возможностей учащихся данного класса. Какие особенности учащихся были учтены при планировании данного урока?
2. Какое место данного урока в теме, разделе, курсе. Как он связан с предыдущим? Как этот урок "работает" на последующие уроки, темы, разделы? В чем специфика этого урока? Тип урока.
3. Какие задачи решались на уроке; образовательные задачи; воспитательные задачи; 'задачи развития? Была ли обеспечена их комплексность, взаимосвязь? Какие задачи были главными, стержневыми? Как учтены особенности класса, отдельных групп учащихся?
4. Почему выбранная структура урока была рациональна для решения этих задач? Рационально ли выделено место на уроке для опроса, изучения нового материала, закрепления, домашнего задания и т.п.? Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока.
5. На каком содержании (на каких понятиях, идеях, фактах, законах) делался главный акцент на уроке?
6. Какое сочетание методов обучения было избрано для раскрытия нового материала? Дать обоснование выбора методов обучения.
7. Какое сочетание форм обучения было избрано и почему? Был ли необходим дифференцированный подход к учащимся? На каких этапах урока? Как он осуществлялся и почему именно так?
8. Как был организован контроль усвоения знаний, умений и навыков? В каких формах и какими методами он осуществлялся?
9. Как использовался на уроке учебный кабинет, какие средства обучения?
10.3а счет чего обеспечивалась высокая работоспособность школьников в течение урока?
11 .Как и за счет чего на уроке поддерживались хорошая психологическая атмосфера?
12. Как было реализовано воспитательное влияние учителя?
13. Как и за счет чего обеспечивалось на уроке и в домашней работе учащихся рациональное использование времени, предупреждение их перегрузки?
14. Были ли запасные методические "ходы" на случай непредвиденных ситуаций?
15. Удалось ли полностью реализовать все поставленные цели? Если не удалось, то, какие задачи, и почему1? Когда и как планируется восполнить нереализованное?
(Здесь представлены примерные вопросы. Дополнительные рекомендации по самоанализу урока будут даны методистами в ходе педагогической практики)