Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Марийский государственный университет»

Историко-филологический факультет

Отчет

по педагогической практике

Выполнил(а)

Студент (ка)
Факультет
Специальность
Курс	Группа
Школа
Класс
Предмет

Учитель- предметник

Классный руководитель

Завуч по учебной работе

Завуч по воспитательной работе

Психолог________________________________________________

Директор школы _________________________________

Методист от факультета _________________________________

Методист от кафедры педагогики _______________________

Методист от кафедры психологии__________________________

Программа педагогической практики

Педагогическая практика - важная составная часть педагогической подготовки студентов. Педагогическая практика дает возможность студентам научиться использовать полученные знания по предмету и методике его преподавания, психологии, педагогике; сформировать представление об особенностях выбранном профессии: развить личностные и профессионально значимые качества; овладеть навыками учебной и воспитательной работы: совершенствовать знания и умения в области психолого-педагогической диагностики.

В процессе практики по учебно-воспитательной работе решаются следующие задачи:

- овладение умениями планировать и вести учебную работу (уроки, спецкурсы, факультативы, индивидуальные занятия) с учетом уровня обученности учащихся;

- овладение умениями наблюдать и анализировать учебную и воспитательную работу:

- накопление представлений о характере и содержании деятельности учебной и воспитательной работы и функциональных обязанностях учителя-предметника и классного руководителя;

- освоение диагностических методик по определению уровня развития личности учащегося и классного коллектива:

- овладение умениями планировать и вести воспитательную работу с учетом уровня воспитанности учащихся;

- овладение умениями вести работу с родителями учащихся.

В ходе практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

- знакомятся с учебно-материальной базой образовательного учреждения; с основными направлениями и спецификой учебно-воспитательной работы:

- наблюдают за работой учителя - предметника и классного руководителя;

- изучают психолого- педагогические особенности развития учащихся разного возраста;

- оказывают помощь педагогам в проведении воспитательной работы с учащимися по разным направлениям формирования базовой культуры личности;

- самостоятельно разрабатывают и проводят уроки по предмету;

- самостоятельно разрабатывают и проводят с учащимися отдельные виды воспитательных занятий в классе;

- принимают участие и оказывают посильную ломоть в проведении общешкольных дел;

- осуществляют индивидуальную работу с трудными учащимися;

- участвуют в работе классного руководителя с семьями учащихся: в подготовке и проведении родительского собрания, составлении плана совместных действий педагога и родителей. посещении семей воспитанников.

Педагогическая практика ориентирует студента на выполнении функций учителя-предметника и классного руководителя. В связи с этим студент - практикант обязан:

- посещать уроки учителей и классных руководителей;

- разрабатывать планы- конспекты уроков и проводить их: -разрабатывать планы-конспекты внеклассных мероприятий и проводить их:

- проводить индивидуальную работу с учащимися;

-выполнять функции классного руководителя (проверка дневников, дежурство по классу, школе, подготовка родительских собраний и т.п.);

- изучать психологические особенности учащихся:

- анализировать свою деятельность;

- посещать консультации, проводимые методистами вуза;

- вести дневник педагогической практики.

В отчетную документацию о результатах педагогической практики входят:

- развернутый план- конспект 1 урока;

- самоанализ урока;

- план-конспект внеклассного мероприятия по предмету;

- план-конспект классного часа;

- самоанализ внеклассного мероприятия;

- план учебно - воспитательной работы на период практики:

- психолого - педагогическая характеристика личности учащегося или ученического коллектива (определяет методист от кафедры педагогики и психологии);

- результаты проведенной диагностики личности учащегося и классного коллектива:

-другой иллюстративный материал (по желанию практиканта);

- отчет о педагогической практике;

- дневник как основной документ.

Расписание уроков

1 Смена

Уроки	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1
2
3
4
5
6

2 Смена

Уроки	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница!	Суббота
1
2
3
4							1
5
6

Общие сведения об учащихся класса____________________________________________

№	ФИО	Успехи по предмету	Интересы	Адрес

№	Виды учебной работы	Дата	Класс	Отметка о проведении

«Согласовано»

Классный руководитель:

№	Виды внеклассной работы	Дата	Ответственные	Отметка о проведении

Самоанализ проведенных уроков

(2-3 урока)

Самоанализ внеклассных мероприятий

(2 мероприятия)

Психолого-педагогическая характеристика ученического коллектива

Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося

Отчет студента-практиканта о педагогической практике

Студент-практикант____________________________________

Характеристика студента-практиканта

Оценка________________________

Учитель-предметник_______________________________________

Характеристика студента-практиканта

Оценка______________________________

Классный руководитель______________________________________________________________