РабочаяТетрадьПр
.pdf
31
3-е и 4-е практические занятия по теме физиология ЦНС. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы.
1. Заполните таблицу
Вегетативная (автономная) нервная система Соматическая нервная система
2.Какие функции выполняют вегетативные ганглии?
______________________________________________________________________________
3.Какой медиатор выделяется из преганглионарных волокон?_________________________
4.Какой медиатор выделяется из постганглионарных волокон парасимпатического отдела вегетативной нервной системы?________________________________________________
5.Какой медиатор выделяется из большинства постганглионарных волокон симпатического отдела вегетативной нервной системы?_____________________________________________
6.Как влияет раздражение симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на рабочие органы? Заполните таблицу.
Основные влияния |
|
Симпатический отдел |
Парасимпатический отдел |
||
на |
частоту |
и |
силу |
|
|
сокращений сердца |
|
|
|
||
На гладкомышечные клетки |
|
|
|||
сосудов скелетных мышц |
|
|
|||
На |
ГМК сосудов |
органов |
|
|
|
брюшной полости |
|
|
|
|
|
На мускулатуру |
|
|
|
|
|
бронхов |
|
|
|
|
|
На |
секрецию |
слюнных |
|
|
|
желез |
|
|
|
|
|
На моторную и секреторную |
|
|
|||
функцию ЖКТ |
|
|
|
|
|
На |
мышечные |
структуры |
|
|
|
мочевого пузыря |
|
|
|
|
|
На диаметр зрачка |
|
|
|
||
|
|
|
|
||
На потребление |
кислорода |
|
|
||
и энергетические |
процессы |
|
|
||
в организме |
|
|
|
|
|
7. В каких отделах ЦНС находятся симпатические и парасимпатические центры?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
32
|
|
Выполните практические задания по теме занятия. |
||||
1. Определение вегетативного индекса Кердо. |
ВИ = (1 – ДАД/ЧСС) * 100 |
|||||
Ф.И.О. |
ДАД |
|
ЧСС |
ВИ |
|
Тонус ВНС |
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
______________________________________________________________________________
2. Определение минутного объёма (МО) крови непрямым способом Лилье - Штрандера и Цандера. МО = (САД – ДАД) /((САД + ДАД) / 2)) * 100 * ЧСС
Ф.И.О. |
САД |
ДАД |
ЧСС |
МО |
|
|
|
|
|
Вывод:
______________________________________________________________________________
3. Коэффициент Хильдебранта - отношение ЧСС к частоте дыхания (ЧД) в минуту.
Ф.И.О. |
ЧСС |
Частота дыхания |
Коэффициент Хильдебранта ЧСС/ЧД |
|
|
|
|
Вывод:
______________________________________________________________________________
4. Проба Даньини-Ашнера (глазосердечный рефлекс). В положении лёжа определяют пульс испытуемого. Затем надавливают на закрытые глаза и через 10 секунд, не прекращая давления, снова подсчитывают пульс.
Ф.И.О. |
|
ЧСС |
Изменение ЧСС |
|
|
в положении лёжа |
|
при надавливании через 10 |
|
|
|
|
|
|
Вывод:
______________________________________________________________________________
5. Клиностатическая (Даниелополу) и ортостатическая (Превеля) пробы.
Клиностатическая: при переходе из вертикального положения в горизонтальное.
Ф.И.О. |
ЧСС стоя |
ЧСС лёжа |
Изменение ЧСС |
|
|
|
|
Ортостатическиая: при переходе из горизонтального положения в вертикальное.
Ф.И.О. |
ЧСС стоя |
ЧСС лёжа |
Изменение ЧСС |
|
|
|
|
Вывод:
_____________________________________________________________________________
6. Пробы Ортнера и Геринга.
Рефлекс Ортнера - урежение пульса при наклоне головы назад в положении стоя.
33
Ф.И.О. |
ЧСС стоя |
ЧСС после наклона |
Изменение ЧСС |
|
|
головы |
|
|
|
|
|
Вывод:
_____________________________________________________________________________
Рефлекс Геринга - урежение пульса при задержке дыхания после глубокого вдоха.
Ф.И.О. |
ЧСС |
Изменение ЧСС |
|
|
До глубокого вдоха |
Задержка дыхания |
|
|
|
|
|
Вывод:
_____________________________________________________________________________
7. Исследование дермографизма. Смотри пособие для практических занятий.
Работы на комплексе BIOPAC. КОЖНО-ГАЛЬВАНИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ, ПОЛИГРАФИЯ
Основные понятия: |
|
Гальваническое сопротивление кожи (ГСК) |
– электрическое сопротивление, |
измеренное между двумя электродами, располагающимися на коже на расстоянии примерно дюйма друг от друга, при прохождении слабого электрического тока.
Гальванический потенциал кожи (ГПК) - напряжение измеренное (с помощью усилителя) между двумя электродами, располагающимися на коже.
Изменения ГСК и ГПК, связанные с эмоциями испытуемого, вместе составляют кожно-
гальваническую реакцию (КГР).
Физиологическое основание КГР – изменения в автономном тонусе, особенно симпатическом, происходящее в коже и подкожной ткани в ответ на изменение эмоционального состояния.
Регистрацию КГР часто объединяют с регистрацией других физиологических показателей, зависящих от автономной нервной системы, таких как частота сердечных сокращений (ЧСС), частота дыхания, кровяное давление. Устройство, регистрирующее набор таких показателей, называют полиграфом.
ЦЕЛИ РАБОТЫ:
1)Ознакомиться с процедурами регистрации КГР.
2)Зарегистрировать и проанализировать изменения частоты дыхания, ЧСС (ЭКГ), ГСК, связанные с соматическими (телесными) и специальными сенсорными раздражителями (стимулами).
3)Зарегистрировать и проанализировать изменения частоты дыхания, ЧСС, ГСК, связанные с когнитивным (познавательным) поведением и эмоциями.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, наборы электродов, электродный гель и липкие фиксаторы, очищающее (спиртосодержащее) средство для кожи, датчик дыхательного усилия, 9 листов (А4) бумаги разных цветов.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
|
|
|
34 |
|
ЗАПОЛНИТЕ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗМЕРЕНИЙ |
||
Дата: |
|
Имя испытуемого - |
|
Возраст- |
Рост - |
Вес - |
Пол: Муж. / Жен. |
Заполните таблицы: В – возрастание базовой линии, У – убывание, НИ – нет изменений.
Данные сегмента 1
Процедура (событие) |
|
|
|
ЧСС |
Частота дыхания |
|
КГР |
|||||
Расслабленное состояние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Имя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Счёт от 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Счёт от 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Прикосновение к лицу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Данные сегмента 2 |
|
|
|
|||
Цвет |
|
|
|
ЧСС |
Частота дыхания |
|
КГР |
|||||
Белый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чёрный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Красный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Синий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зелёный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жёлтый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оранжевый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коричневый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фиолетовый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Данные сегмента 3 |
|
|
|
|||
Вопрос |
|
Ответ |
|
Правда |
|
ЧСС |
|
Частота |
|
КГР |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дыхания |
|
|
Студент? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Голубые глаза? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Братья? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Получил 5? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Мотоцикл? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Моложе 25? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Другая планета? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Инопланетяне? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Фактор страха? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
Правдивость? |
|
|
Д Н |
|
Д Н |
|
|
|
|
|
|
|
35
БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Релаксация и возбуждение Тренировка с биологической обратной связью – это процесс обучения, посредством
которого человек начинает осуществлять осознанный контроль над физиологическими процессами, которыми управляет автономная нервная система. Используя сигнал с отслеживаемой переменной, человек может увеличить желаемый результат.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Провести тренировку расслабления с биологической обратной связью при регистрации ЧСС и КГР.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, наборы электродов для регистрации ЭКГ и КГР, электродный гель и липкие фиксаторы, очищающее (спиртосодержащее) средство для кожи.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
ЗАПОЛНИТЕ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗМЕРЕНИЙ |
|
|||||
Дата: |
|
|
Имя испытуемого - |
|
|
|
Возраст- |
Рост - |
Вес - |
Пол: Муж. / Жен. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние |
|
|
|
|
№ канала |
Базовые значения |
Максимальная |
|
Максимальное |
Измерение |
|
(СН) |
(10 сек.) |
релаксация |
|
возбуждение |
ЧСС (ударов |
в |
СН 40 |
|
|
|
|
минуту – ВРМ) |
|
value |
|
|
|
|
КГР (GSR) |
|
CH 41 |
|
|
|
|
(ΔμMHO) |
|
value |
|
|
|
|
36
ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ (АНАЛИЗАТОРОВ) 1-е практическое занятие.
Общая физиология сенсорных систем. Зрительный анализатор.
1.Анализатор – это
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Какие варианты и принципы кодирования возможны в анализаторах?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.Сформулируйте закон Вебера
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.Сформулируйте закон Вебера-Фехнера
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.Какая зависимость между силой раздражения и величиной рецепторного потенциала?
_____________________________________________________________________________
6.Что отражает электроокулограмма?__________________________________________
_____________________________________________________________________________
Произвольный механизм - ____________________________________________________
Непроизвольный механизм - __________________________________________________
Тремор – небольшое дрожание глаз сериями с частотой 30-80 Гц.
Плавающие движения – ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Резкие движения – ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Движения слежения – _________________________________________________________
Саккады – ___________________________________________________________________
37
Выполните практические работы. 1. Исследование остроты зрения.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой определения остроты зрения. ОСНАЩЕНИЕ: таблица Головина-Сивцева, осветитель таблиц, указка и щиток.
ХОД РАБОТЫ (смотри пособие для практических занятий)
Ответьте на вопросы: А) Острота зрения – это
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В) Какой отдел сетчатки обеспечивает максимальную остроту зрения?
_____________________________________________________________________________
2. Определение границ полей зрения.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой определения полей зрения с помощью периметра Форстера.
ОСНАЩЕНИЕ: периметр Форстера и указка с цветными фишками.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
Диаграммы полей зрения.
А) Что такое поле зрения? От каких факторов зависит?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В) Для какого цвета поле зрения максимально, минимально и почему?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Опыт с разделителем полей зрения.
Диспаратность – рассогласование изображения, дающее стереоскопический эффект из-за частичного попадания предметов на несимметричные точки сетчаток. Рассматриваемые
38
предметы не выглядят двоящимися, т.к. на двух сетчатках имеются корреспондирующие точки, возбуждаемые одним и тем же стимулом.
ОСНАЩЕНИЕ: разделитель полей зрения, специальные парные картинки.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
4. Аккомодация глаза.
ОСНАЩЕНИЕ: рамка с марлевой сеткой, рамка с текстом.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
А) Аккомодация глаза –
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В) Чему равна (в диоптриях) преломляющая сила оптической системы глаза при рассматривании далёких, близких предметов?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
С) Как называются аномалии рефракции глаза, при которых главный фокус находится позади сетчатки _______________________________________________________________
перед сетчаткой________________________________________________________________
5. Слепое пятно (опыт Мариотта).
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
А) Что такое жёлтое пятно?
_____________________________________________________________________________
В) Что такое центральная ямка?
_____________________________________________________________________________
С) Что такое слепое пятно?
_____________________________________________________________________________
6. Исследование цветового зрения.
ОСНАЩЕНИЕ: полихроматические таблицы Рабкина.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
А) Какие зрительные пигменты колбочек поглощают лучи зелёной части цветового спектра, какие красной, какие фиолетовой?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
39
В) Протанопия – это ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дейтеранопия – это __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Тританопия – это ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Исследование бинокулярного зрения и определение ведущего глаза.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой исследования бинокулярного зрения и определения ведущего глаза.
ОСНАЩЕНИЕ: прибор «Цветотест-1», очки с разноцветными светофильтрами.
ХОД РАБОТЫ: смотри пособие для практических занятий
А) Что такое бинокулярное зрение? ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
В) Что такое монокулярное зрение?______________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Исследование зрачкового рефлекса у человека.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
А) Что такое миоз? ____________________________________________________________
В) Что такое мидриаз?__________________________________________________________
С) Какие образования нервной системы участвуют в регуляции диаметра зрачка и аккомодации?________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Работа на комплексе BIOPAC. ЭЛЕКТРООКУЛОГРАММА (ЭОГ)
ЦЕЛИ РАБОТЫ:
1)Сравнить движения глаз при фиксации на неподвижном и движущемся объектах.
2)Измерить длительность саккад и фиксаций во время чтения.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, набор электродов для ЭОГ, электродный гель и липкие фиксаторы, очищающее (спиртосодержащее) средство для кожи.
ХОД РАБОТЫ: смотри пособие для практических занятий
ЗАПОЛНИТЕ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗМЕРЕНИЙ
Дата: |
Имя испытуемого - |
|
|
Возраст- |
|||||
Рост - |
Вес - |
|
|
Пол: Муж. / Жен. |
|||||
|
|
|
ДАННЫЕ СЕГМЕНТА 1 |
|
|
|
|
|
|
|
Движения глаза при различных положениях объекта |
|
|
||||||
|
Положение объекта |
|
Неподвижный объект |
|
Движущийся объект |
|
|||
|
Движение глаза |
|
Фиксация |
|
|
Слежение |
|
||
|
Измерение |
|
Резкое движение |
Влево |
|
Вправо |
|
Влево |
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р-р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slope |
|
|
|
|
|
|
|
|
40
Резкие движения
Время Количество резких движений
0-1 сек
1-2 сек
2-3 сек
3-4 сек
ДАННЫЕ СЕГМЕНТА 2 Движения глаза при различных положениях объекта
Движение глаза |
|
Неподвижный объект |
|
Движущийся объект |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Слежение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Измерение |
|
Резкое движение |
Вверх |
|
Вниз |
|
|
Вверх |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р-р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slope |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДАННЫЕ СЕГМЕНТА 3 |
|
|
|
|
|
||
|
|
Чтение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Измерение |
|
Первая строчка |
|
Вторая строчка |
||||
Количество саккад |
|
|
|
|
|
|
|
||
Продолжительность саккад: #1 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
#2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
#3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
#4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
#5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
#6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
#7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая продолжительность саккад/строчку |
|
|
|
|
|
|
|
||
Общее время чтения/строчку |
|
|
|
|
|
|
|
||
% времени саккад/общее время чтения |
|
|
|
|
|
|
|
||
ВОПРОСЫ
1.Сравните продолжительность (Т), соответствующие изменения в положении глаз (Δ) и скорость движений глаз (Slope) резких движений и движений при слежении.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.В ответ на какой стимул происходит резкое движение?
_____________________________________________________________________________