- •Н. В. Блажевич
- •Введение
- •Часть первая альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятие
- •Понятия по объему делятся на:
- •Понятия по содержанию делят на:
- •Сравнимые понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Доказательство
- •Прямое Косвенное
- •Апагогическое Разделительное
- •Способы опровержения
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Часть третья
- •Контрольные работы
- •Советы выполняющему контрольную
- •Работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки “потеря тезиса”?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Учебное издание
- •Блажевич Николай Викторович
- •Доктор философских наук, профессор
- •Дидактический комплекс по логике
22. Постройте классификацию условно-разделительных
умозаключений. Дайте определение каждому виду.
Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Если бы я был богат, то купил бы автомобиль. Если бы я был
бесчестен, то украл бы автомобиль. Но я не смогу его купить
и не украду. Следовательно, я не богат и не бесчестен.
б) Либо все мы овладели логикой, либо ни один из нас не
усвоил этой науки. Но ясно, что нельзя сказать, что все
мы овладели логикой. Следовательно, ни один из нас ею
не овладел.
Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Потерпевшим признается лицо, которому преступлением
причинен моральный, физический или имущественный вред.
Этому человеку преступлением причинен имущественный вред.
Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
Установите его вид и запишите в символической форме:
Москвичи предпочитают метро всем другим видам
общественного транспорта. В Екатеринбурге строится метро.
Значит, и жители Екатеринбурга будут предпочитать метро
всем другим видам общественного транспорта.
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
Если бы Успенский Ю.Л. действительно замыслил убийство, да
ещё столь хитро и долго подготавливаемое, чтобы можно было
поверить, что Галина Муранова покончила с собой, то позвольте
просить вас подумать, стал бы он накануне убийства давать в
руки того, кто жаждет отмщения за дочь, столь грозное оружие
против себя, стал бы он, повторяю, накануне смерти жены
писать её матери, предваряя, что он замыслил убийство её
дочери? (Ораторские речи в суде. - Л., 1985).
28. К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
“Любви все возрасты покорны” (А.С. Пушкин).
29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Ничто не вечно под луной.
В чём смысл логической ошибки “основное заблуждение”?
Приведите пример.
31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
шественнику, чтобы совершить восьмидневный переход через
бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков
могут нести лишь пятидневный запас пищи и воды для одного
человека? Ответ аргументируйте.
Из следующих суждений следайте выводы на основе
логического квадрата и установите их истинность:
а) Ложно, что все счастливые люди добры.
б) Истинно, что ни один прокурор не выступает защитником.
33. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
из следующих суждений:
а) Некоторые ученые не работают в вузе.
б) Ни один жанр литературы не остался не испытанным
Вольтером.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Есть ли неземные цивилизации?
б) Действительно ли, что человек мыслит в основном
понятиями, а не умозаключениями?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
А
В С
Д
Контрольная работа
Вариант - 10
1. В каких случаях применяется закон достаточного основания?
Приведите примеры.
2. Почему нелогичны следующие высказывания:
а) Над колоннами развевались разноцветные флаги.
б) Николаев - слабый шахматист, значит он не знает теории
шахматной игры.
3. Найдите достаточные основания для утверждений:
а) Этот человек следователь.
б) Этот мост красивое сооружение.
Укажите отношения, в которых следующее высказывание
истинно, и отношения, в которых оно ложно:
"Если читатель не знает писателя, то виноват в этом
писатель, а не читатель" (И. Ильф).
5. Подберите понятия соподчинённые данным:
Сила. Эллипс. Университет. Фигура. Сделка.
Студент. Конституция.