- •Министерство образования и науки российской федерации
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Научный метод
- •Тема 3. Структурные уровни и системная организация материи
- •Тема 4. Пространство и время
- •Тема 9. Принципы целостности и системности в естествознании
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •.Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Примерная тематика рефератов
- •7. Примерный перечень вопросов к зачету
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
7. Примерный перечень вопросов к зачету
Предмет и цели естествознания.
Место естествознания в системе наук, в обществе. Связь с техникой и философией.
Охарактеризуйте кратко естествознание и динамизм окружающей среды.
Чем обусловливается необходимость естественнонаучных знаний для управляющего персонала.
Какова роль естествознания в формировании политических взглядов.
Дайте краткую характеристику государственных функций в содействии развитию естествознанию.
В чем заключается основной принцип разделения естественных наук на прикладные и фундаментальные?
Какова роль естествознания в сохранении окружающей среды.
На каких принципах должно основываться государственное регулирование в развитии отдельных отраслей естествознания?
Закономерности и особенности современного естествознания.
Аспекты и структура естествознания. Тенденции эволюции структуры естествознания.
Общий ход развития естествознания. Основные ступени познания природы.
Сформулируйте принципы Декарта для получения нового знания.
Назовите основные принципы научного познания действительности.
В чем заключается принцип причинности?
Сформулируйте критерии истины.
Что означает относительность научного знания?
Назовите внутренние механизмы избавления от ошибочных результатов в науке.
Правильно ли утверждение: теория относительности уточняет классическую механику.
Охарактеризуйте роль математики в развитии естествознания.
Охарактеризуйте основные антинаучные тенденции.
Какова взаимосвязь естествознания и морали?
Какие можно назвать признаки, общие для научного и религиозного знания?
Уровни познания. Функции уровней познания.
Две традиции в объяснении, понимании и предсказании явлений. Истоки и предмет спора двух культур.
Единство и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур.
Рациональная и реальная картина мира и познаваемость природы.
В чем заключается основная задача естествознания, физики, химии и биологии?
Назовите основные этапы развития естествознания, физики, химии, биологии?
В чем сущность концепции атомизма? Кто ее впервые предложил?
Кто и когда открыл электрон?
Что такое универсальность физических законов?
Назовите основные виды фундаментальных взаимодействий и охарактеризуйте их.
Назовите основные структурные образования в микро- , макро- и мегамире.
Сформулируйте принцип тождественности.
Охарактеризуйте кратко проблему создания единой фундаментальной теории.
Какие виды материи различают в современном представлении?
Сформулируйте закон всемирного тяготения.
В чем заключается релятивистское и гравитационное замедление времени?
Сформулируйте принцип относительности в современном представлении.
Сформулируйте постулаты специальной теории относительности.
Из каких свойств пространства и времени следуют законы сохранения?
В чем сущность классической концепции Ньютона?
Сформулируйте основные положения молекулярно-кинетических представлений.
Сформулируйте первое начало термодинамики.
Назовите причину невозможности создания вечного двигателя II рода.
Что такое энтропия? Какова ее связь с вероятностью?
Дайте количественную формулировку второго начала термодинамики.
В чем заключается сущность проблемы тепловой смерти Вселенной?
В чем сущность концепций дальнодействия и близкодействия?
В соответствии с квантовой теорией поле дискретно или непрерывно?
Кто и когда создал электромагнитную теорию поля?
Фундаментальные взаимодействия. Радиус действия. Формы движения и взаимодействия.
Проблема создания единой теории взаимодействий.
Охарактеризуйте кратко историю представлений о свете.
В чем проявляются волновые свойства света?
Напишите формулу, подтверждающую волновую и квантовую природу света.
Дайте краткую характеристику модели атома Томсона.
Охарактеризуйте планетарную модель атома.
Можно ли с помощью теории Бора объяснить структуру атомов всех элементов таблицы Менделеева?
В чем сущность принципа неопределенности?
Сформулируйте принцип дополнительности.
Сформулируйте принцип соответствия.
Кто и когда сформулировал основное уравнение релятивистской квантовой механики?
В чем заключается принцип причинности для микропроцессов?
Назовите основные характеристики элементарных частиц.
Кто и когда предсказал существование античастиц?
Из каких частиц состоит атомное ядро?
Кто и когда предложил гипотезу кварков?
Дайте краткую характеристику цепной реакции деления урана.
Охарактеризуйте термоядерный синтез. При какой температуре он реализуется?
Охарактеризуйте кратко процессы первичного образования ядер и атомов.
В чем сущность концепции самоорганизации Вселенной?
Назовите разновидности материи в современном представлении.
Назовите три критерия для определения сущности естественнонаучной концепции развития.
В чем сущность гипотезы о «пульсирующей Вселенной»?
Какова основная идея «горячей» Вселенной?
В чем сущность концепции «большого взрыва»?
«Инфляционная» теория происхождения Вселенной.
Назовите основные четыре фактора, определяющие свойства вещества.
В чем сущность способа определения свойств вещества, предложенного Р. Бойлем?
Кто и когда предложил теорию химического строения вещества?
Какой принцип лежит в основе эволюционной химии?
Каковы особенности традиционной биологии?
Назовите основные факторы эволюционной теории Дарвина.
Какие основные физические и химические методы применяются для исследования биологических объектов?
В чем сущность метода изотропных индикаторов?
Какие наблюдения позволили расшифровать молекулярное строение клетки?
