Тема 8. Дидактика как теория обучения и образования личности.

Понятие о дидактике. Сущность обучения и образования. Роль Я.А. Каменского в развитии дидактики. Основные задачи процесса обучения. Основные принципы обучения: воспитывающей характер, научность, систематичность и последовательность; доступность и посильность; сознательность и активность при обучении. Значение принципа наглядности. Связь обучения с жизнью, общественной практикой. Методы обучения, их сущность и специфика. Классификация методов обучения по источникам получения знаний: словесные, наглядные, практические методы. Основные виды словесных методов обучения: рассказ, объяснения, беседа, дискуссия, лекция и др. Основные виды наглядных методов: метод иллюстраций, метод демонстраций и т.д. Основные практические методы: упражнения: воспроизводящие, тренировочные, объяснительно иллюстративные методы и т.д.

III. Тематический план

№ п/п	Перечень семестров, название разделов и тем	Общая трудоемкость	Количество часов аудиторных занятий						Самост. работа		К.р.
			всего	лек.	сем.	пр-ка	лб
1	2	3	4	5	6	7	8	9		10
	2 курс									1
1	1. Психология как наука. Предмет, задачи и методы исследования. Культурно-историческая парадигма.	10	1	1				9
2	2. Психика и организм. Сознание. Бессознательные механизмы психики. Концепции фило- и онтогенеза психики.	10	1	1				9
3	3. Особенности познавательных и эмоциональных процессов.	10	1	1				9
4	4. Психология общения и межличностных отношений.	10	1	1				9
5	5. Личность. Я-концепция личности. Воля. Мотивационная сфера личности. Психология деятельности.	10	1	1				9
6	6. Темперамент. Характер. Способности.	10	1	1				9
7	7. Понятие педагогики. Педагогика как наука. Исторический аспект.	10	1	1				9
8	8. Дидактика как теория обучения и образования личности.	10	1	1				9
9	Всего:	80	8	8				72

IV. Список литературы

Обязательная литература

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учеб.для вузов.М:2005.

2. Психология и педагогика. Учеб пособие для вузов. Изд.2-е, испр. И доп. Радугин А.А., 2006.

3. Стрижак Л.Н. Психология и педагогика: учебное пособие. МГИУ, 2007 - 335c.

Дополнительная литература

1. Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982. Стр. 4-11, 187-198, 178-186.

2. Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. М., 1968. Стр. 113-120, 127-133.

3. Брунер Дж. Процесс обучения. М., 1966. Стр. 45-54.

4. Брушлинский А.В. Формирование мышления и проблемное обучение. М., 1985. Стр. 118-130.

5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1982. Стр. 56-67, 123-128.

6. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1935. Стр. 56-68, 71-76.

7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991. Стр. 67-75, 87-96.

8. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. Стр. 14-20, 32-38, 56-64, 121-130.

9. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988. Стр. 89-96.

10. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. М., 1986. Стр. 27-39, 105-110.

11. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. // В кн.: Исследование мышления в советской психологии. М., 1966. Стр. 56-75.

12. Гербарт И.Ф. Избранные педагогические сочинения. М., 1940. Стр. 78-91.

13. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологи. М., 1988. Стр. 7-19, 34-54, 51-69, 124-135, 206-215.

14. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992. Стр. 25-31, 84-97, 145-154, 204-216.

15. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. М., 1970. Стр. 56-67.

16. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. Стр. 175-187.

17. 3ейгарник Б.В. Зарубежные теории личности. М., 1980. Стр. 55-65.

18. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 1997. Стр. 120-131.

19. Изард Психология эмоций. М., 1980. Стр. 45-56, 134-146.

20. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986. Стр. 45-56.

21. Ительсон Л.Б. Психология обучения. // В кн.: Возрастная и педагогическая психология. М., 1979. Стр. 55-67.

22. Китаев-Смык П.С. Психологический стресс. М., 1982. Стр. 116-126.

23. Кон И.С. Открытие "Я". М., 1978. Стр. 87-94, 112-117.

24. Кон И.С. Психология старшеклассникам. М., 1982. Стр. 56-71.

25. Леонтьев А.Ы. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. Стр. 23-34, 34-41, 51-58, 87-98, 112-118, 156-164.

26. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981. Стр. 34-45, 87-94.

27. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М., 1974. Стр. 45-55, 67-71, 89-97, 178-185.

28. Маклаков А.Г. Общая психология. С-П., 2009.

29. Мельников Н.В., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психодиагностику. М., 1984. Стр. 87-98.

30. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М., 1975. Стр. 34-50.

31. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1981. Стр. 67-75.

32. Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. М., 1972. Стр. 43-56.

33. Психологическая диагностика. // Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М., 1986. Стр. 71-84, 124-138.

34. Психология индивидуальных различий. Тексты. // Под ред. Пузырея А.А., Романова С.А. М., 1982. Стр. 35-45.

35. Психология личности. Тексты. // Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырея А.А. М., 1982. Стр. 206-215, 228-230.

36. Психология эмоций. Тексты. // Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. М., 1984. Стр. 78-87,123-131.

37. Решетова З.А. Формирование теоретического мышления учащихся в процессе обучения. // Вестник МГУ, Сер. психология. 1992.

38. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. Стр. 211-232.

39. Соколова Е.Т. Проективные методы изучения личности. М., 1980. Стр. 34-45.

40. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983. Стр. 45-56.

41. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1984. Стр. 34-45.

42. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989. Стр. 49-56.

43. Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже. М., 1967. Стр. 202-210.

44. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1982. Стр. 78-88.

45. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1994. Стр. 65-79.

46. Фрейд 3. Введение в психоанализ. М., 1994. Стр. 87-95, 144-146.

47. Фресс П., Пиаже Ж. Психология эмоций. Вып. 5. М., 1977. Стр. 45-56.

48. Хасан Б.И., Бреслав Г.М. Пол и образование. Анализ конфликтов половозрастной идентификации. Красноярск, 1996. Стр. 123-139.

49. Хекхаузен X. Мотивация деятельности. М., 1986. Стр. 56-67.

50. Хрестоматия по вниманию. // Под ред. Леонтьева А.П., Пузырея А.А., Романова В.Я. М., 1976. Стр. 114-123.

51. Хрестоматия по общей психологии. // Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. М., 1981. Стр. 34-44, 87-97, 115-119.

52. Хрестоматия по ощущению и восприятию. // Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. М., 1975. Стр. 78-86.

53. Щербатых Ю.В. Общая психология. - СПб.: Питер, 2008. Серия "Завтра экзамен".

54. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989. Стр. 67-78.

55. Эриксон Э. Человек и общество. М., 1993. Стр. 115-122.

56. Юферова Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков. // Вопросы психологии. 1985. № 3. Стр. 84-90.

Интернет-ресурсы

http://www.history.perm.ru http://www.rtinf.ru http://www.lants.tellur.ru/history http://www.history.ru/histr.htm http://historydoc.edu.ru http://world-ar2.chat.ru http://www.museum.ru/mus http://www.mon.gov.ruhttp://www.main.msiu.ru http://www.hist.msu.ru/аdmin/about.htm http://www.hist.msu.ru/Labs/Ecohisthttp://www.history.pu.ru/about.htm http://hist.asu.ru http://www.history.univ.kiev.ua http://russia.km.ru/istor http://www.auditorium.ru http://www.auditorium.ru http://www.hist.msu.ru/ER/index.html http://militera.lib.ru http://fershal.narod.ru http://www.libelli.ru/library.htm http://zzl.lib.ru http://www.ocrtxt.narod.ru http://www.lants.tellur.ru/history/index.htm http://litportal.ru http://lib.thewalls.ru www.history.machaon.ru www.historia.ru www.archaeology.ru http://archaeology.kiev.ua/journal http://www.istrodina.com http:// www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm http:// www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm http:// www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm http://old-rus.narod.ru http://drevnerus.kuzbassnet.ru www.geocities.com/stoglav http://hbar.phys.msu.ru/gorm/chrons.htm www.krotov.info/index.htm http://heritage.eunnet.net/depository http:// historyxix.km.ru http://www.museum.ru/museum/1812 http:// www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm www.nivestnik.ru http://www.durov.com/speeches.htm http://andrey-ganin.hotbox.ru http://knigidz.nm.ru/index.htm http://stalin.newmail.ru/index.html http:// www.pobediteli.ru http://velikvoy.narod.ru http://www/president.kremlin.ru http://duma.dov.ru http://www.akdi.ru/gd/akdi.htm; http://www.akdi.ru/sf/akdi. htm http://www.http://.psiholjg narod.ru/ http://www.cityline.ru http://www.openweb.ru http://www.panorama.org http://www.ancient.ru http://www.ancient.holm.ru http://history.mtu.ru http://egypt.org.ru http://www.egypt.h1.ru www.magister.msk.ru/library/philos/kunn_001.htm http://www.ancientrome.ru http://incunabula1.narod.ru http://losecivi1.r2.ru http://rulers.narod.ru Ssylki.htm